【正文】 因此，可以通過擴大投資，增加資本積累，從而拉動就業(yè)的增長，這對我國的經濟發(fā)展和農村剩余勞動力轉移問題解決具有深刻的參考意義。劉易斯認為資本是發(fā)展中國家經濟發(fā)展的首要條件，把資本積累看成是經濟發(fā)展和勞動力轉移的唯一動力。劉易斯模式對于我國這種現(xiàn)狀的改變是具有參考意義的。這樣有助于避免城市化滯后和過度城市化問題。劉易斯模式把工業(yè)化和城市化密切結合在一起。至此達到經濟發(fā)展的第二個階段，勞動和資本一樣成為稀缺要素。、劉易斯模型的政策指導意義劉易斯認為發(fā)展中國家的經濟發(fā)展應該分為兩個階段，第一個階段是勞動力無限供給的階段，城市工業(yè)部門擴大生產，農業(yè)剩余勞動力不斷向工業(yè)部門轉移，農村人口不斷進入城市，從而實現(xiàn)了工業(yè)化和城市化。這一點對于廣大發(fā)展中國家來說更是如此。當然，任何一個理論都有其缺陷，劉易斯模型雖然受到許多發(fā)展經濟學家的贊揚，但是同時也受到了種種的批評。這和劉易斯的傳統(tǒng)農業(yè)部門沒有資本投入的假設是基本一致的。我國屬于具有勞動力稟賦的國家，但是我國的資本卻是非常稀缺的。即農村對城市的勞動供給是無限的。這和我國農村的實際情況是一致的。劉易斯曾表示，他說的勞動邊際生產率為零不是指一個人時的邊際生產率，而是指一個人的邊際生產率。在我國大部分農村，就業(yè)不足的現(xiàn)象十分嚴重，很多農民只是在兩個農忙季節(jié)才真正參與農業(yè)勞動生產，加一塊兒不足兩個月的時間，農閑季節(jié)就成了“失業(yè)者”，因此我國農村實際上存在大量的隱蔽失業(yè)者，即剩余勞動力。劉易斯模型還假定農村的邊際生產率很低，接近于零，且農業(yè)部門向工業(yè)部門提供無限的勞動供給，這一點與我國的現(xiàn)實情況也基本相符。我國的工業(yè)化模式是一種政府高度介入的模式，農業(yè)起初為了貢獻工業(yè)而成為一個被剝奪的產業(yè)，隨后又成為被拯救的產業(yè)，始終處于經濟的“瓶頸”部門。這時就到了勞動力轉移的第二個階段，這個階段的勞動和資本一樣都屬于稀缺要素。直到農村的剩余勞動轉移完之后，農業(yè)的邊際生產率就會提高，從而農村勞動者的收入也會相應增加。因為假設利潤全部用作新資本投資，資本量由K1增加到K2，繼而增加到K3，勞動的邊際生產率曲線即勞動需求曲線也相應地由D1(K1)外移到D2(K2)和D3(K3)，這三條曲線和勞動供給曲線WS分別相交于LLL3，OL3OL2OL1，說明勞動就業(yè)隨著工業(yè)部門擴張而增加了，增加的數(shù)量及勞動力轉移量分別為L1L2和L2L3。劉易斯二元經濟結構理論劉易斯模型的勞動力轉移過程分為兩個階段，第一個階段是勞動力無限供給的階段，即城市的勞動供給曲線是水平的，如圖中WS所示?！?國外：關于農村剩余勞動力流入城市的問題，美國著名經濟學家托達羅創(chuàng)立了人口流動模型，這個模型解釋了在城市失業(yè)率上升的情況下，農村勞動力還不斷流入城市的這種矛盾現(xiàn)象。”他還認為，“農業(yè)產業(yè)化經營的市場化特征,并不意味著政府對農業(yè)產業(yè)化聽之任之，無所作為。顧煥章（1998）指出，“農業(yè)產業(yè)化是農業(yè)和農村經濟發(fā)展的必然選擇。在我國，農業(yè)發(fā)展必須走一條能夠增加農產品的產出，同時又能夠吸引大量農村勞動力就業(yè)的農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展道路。從總體上來看，對農村經濟和農村經濟問題的研究雖然各有側重，但主要著眼點還是比較集中?？蹥⑿枰α浚辉陔p方對拉回合的過程中，為了取得主動需要有較快的速度、耐力和速度耐力；在撲救球時(多半是被動情況)又需要有很好的靈敏和柔韌；雙打中又需要極快的反應與判斷能力。這部分人主觀上愛好體育、需要健康、經濟上有保障，客觀上時間相對寬松，羽毛球的運動形式、運動量和運動環(huán)境適合這些人。（2）遼寧省羽毛球愛好者以3150歲的中、壯年男性為主體，這部分人正處于工作和事業(yè)的頂峰, 因健康的需要, 他們比其他群體更需要體育鍛煉。但是羽毛球運動的開展狀況仍有許多弊端，比如：參與人群年齡段相對集中；國家機關工作人員參與人數(shù)相對較多；受場館設施影響比較大等。傅小惠等學者的《我國群眾性羽毛球運動現(xiàn)狀與對策研究》對群眾對羽毛球的喜愛程度進行了深入調查，調查研究顯示：非常喜愛、較喜愛的占大多數(shù)，達81．8％。1996年，世界衛(wèi)生組織發(fā)表的《世界衛(wèi)生組織促進羽毛球運動剛要》指出羽毛球運動的益處：1）短期內的益處——使人贏得自信心；2）長期益處——促進團結、建立友誼、促進交往。荷蘭著名運動心理學家發(fā)表研究報告認為，經常參加 羽毛球運動可以放松心情?，F(xiàn)羽毛球水平較高的國家除中國外還有丹麥、英國、馬來西亞、印尼等。世界賽事不斷增加，使得羽毛球運動越來越受到全世界的關注，同時世界各地越來越多的人加入到這項運動中?，F(xiàn)羽毛球水平較高的國家除中國外還有丹麥、英國、馬來西亞、印尼等。目前，全國正在提倡全民健身活動，無論在社會，機關單位，還是在學校甚至農村都可以看到許多體育鍛煉者。它以自身的特色：運動員負荷容易調節(jié)以及只需少數(shù)人參與的優(yōu)越性，同時具有自娛性、觀賞性，鍛煉性；不受年齡、性別限制，上手快，安全性高，活動時間靈活，健身效果明顯等特點更容易被大眾所接受。國內專家在對我國大學生就業(yè)問題進行深入研究的基礎上，提出了加強大學生就業(yè)能力開發(fā)與培養(yǎng)的研究課題，對大學生就業(yè)能力主要有以下 2 種提法：一是可雇傭性、職業(yè)指導所面臨的選擇不可能是簡單的適應，而是要提高人的可雇傭性；二是就業(yè)能力、這實際上就是要增強人們的求學能力、求職的能力和適應市場變化的能力。英國教育部鼓勵多種研究機構和大學研究和制定培養(yǎng)學生就業(yè)能力的政策，目前英國多數(shù)大學均已制定了符合學校特色的就業(yè)能力政策和措施，并將就業(yè)能力作為大學畢業(yè)生能否合格的一個重要指標。戈德斯密德教授所領導的研究小組歸納出使大學生順利就業(yè)并取 得職業(yè)成功的 5 個要素：(1)良好的個人素質，包括堅忍不拔的毅力、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、充沛的體力和精力、靈活的應變能力等；(2)人際關系技巧，包括交際能力、適應能力、與人合作能力等；(3)掌握豐富的科學知識，包括具有綜合性、跨學科的知識組合及多 元文化的教育背景等；(4)有效的工作方法，包括具有分析問題和解決問題的能力、策 劃運籌能力等；(5)廣闊的視野，包括即具備創(chuàng)業(yè)者及企業(yè)家精神，能多向思維方式分析和處理問題，能在世界各地尋求發(fā)展等。瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學高等教育中心主任M(3)就業(yè)能力不僅包括個體獲得工作的能力，還包括在工作中 能保持工作崗位以及重新獲取新的工作崗位的能力。在全包的定義中，就業(yè)能力除包括前二種定義外，還包括環(huán)境因素對個人就業(yè)能力實現(xiàn)的因素。核心定義指個體在特定的勞動力環(huán)境中取得成功的潛力。羅納爾德和科林認為就業(yè)能力構成要素包括 6 個方面內 容：(1)本質屬性；(2)個人品質；(3)基本可轉換技能；(4)關鍵的可轉換技能；(5)高水平的可轉換技能；(6)資格和教育程度、工作知識背景以及勞動力市場等。加拿大會議委員會認為就業(yè)能力構成要素包括三個基 本要素：(1)溝通、管理信息、思考解決問題等基本技