【正文】 。難點(diǎn)：伸臂出手與下肢地的協(xié)調(diào)配合 強(qiáng)調(diào)每一次練習(xí)，每一次投籃動作都要進(jìn)行練習(xí)。會以合作以及分組比賽的形式去增強(qiáng)他們團(tuán)隊意識。但是女生整體球感一般，單手對球的控制不是很好，拿不住球，投出前旋的球以及投不出去都有可能，對她們進(jìn)行這個內(nèi)容的教學(xué)，要求不宜過高，基本能撐握，在她們的大腦中形成正確的動作概念就行，否則，會影響她們對這個項目學(xué)習(xí)的興趣。這樣降低了學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生在投向籃筐練習(xí)時很快會有成功的體驗，這它對激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動乃至體育課的興趣有著至關(guān)重要的作用。投籃教學(xué)的順序設(shè)計也是影響最終教學(xué)效果的重要因素。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，手對球的控制是重點(diǎn)，伸臂，壓腕，出手動作是提高命中率的根本，上下肢動作的協(xié)調(diào)配合又是與其它技術(shù)結(jié)合應(yīng)用的關(guān)鍵，但要做到準(zhǔn)確、熟練，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難?？偨Y(jié)整理隊形圖第五篇：原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計鄭勇本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，始終堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，以學(xué)生發(fā)展為中心，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，關(guān)注學(xué)生個體差異，注重學(xué)生全面發(fā)展。，學(xué)生擊掌解散。四、總結(jié)整理（23分鐘），跟著音樂做放松運(yùn)動。，積極思考，不斷改進(jìn)方法。學(xué)法：，明確方法。犯規(guī)的進(jìn)球無效，不計入進(jìn)球數(shù)。糾正：原地持球做手腕下壓撥指動作。糾正：做徒手動作練習(xí)。要求：學(xué)生動作正確。（4）學(xué)生兩人一球，前后排學(xué)生面對面站立，一人做投籃練習(xí)，一人看隊友的動作，指出錯誤，并接球。（2）一人做投籃練習(xí)，一人看隊友的動作，指出錯誤。學(xué)法：，根據(jù)示范動作思考怎樣能做好該動作。（5）分組面向球籃的投籃練習(xí)。（3）持球原地投籃模仿練習(xí)。（1）徒手原地模仿練習(xí)。，教師巡回指導(dǎo)。投籃時，蹬地展體，右臂向前上方抬肘伸臂，壓腕撥球。二、發(fā)展學(xué)生活動能力（1520分鐘）原地單手肩上投籃（右手）教學(xué)： ，作動作示范，講解動作要領(lǐng)。學(xué)法：，認(rèn)真的做準(zhǔn)備活動。（三）持球操 要求：，（籃球裁判手勢操），充分拉伸肌肉。持球操圖學(xué)法：，規(guī)則。按要求的隊形集隊，跑動時保持好距離。，看哪位同學(xué)停的又快又好，并給以表揚(yáng)。，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生背陽站立。,防中暑教育，安排見習(xí)生。教學(xué)重點(diǎn)：雙手持球手臂的形態(tài)，出手時手臂和肘關(guān)節(jié)的動作教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對球的控制掌握能力 集合隊形圖 場地器材:籃球場、擴(kuò)音器、標(biāo)志物、粉筆、籃球一、激發(fā)學(xué)生活動動機(jī)（58分鐘）（一）課堂常規(guī)，清點(diǎn)人數(shù)，做好考勤登記。學(xué)會做出蹬地、伸臂、屈腕、撥指技術(shù)動作，將球向瞄籃點(diǎn)投出，同時在運(yùn)動中體驗運(yùn)動樂趣。我的說課完畢，謝謝大家！第四篇：《原地單手肩上投籃》教學(xué)設(shè)計《原地單手肩上投籃》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》中水平三六年級球類教材 教學(xué)目標(biāo)：：95%以上的學(xué)生了解原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。在學(xué)、教、練三個環(huán)節(jié)中，教師堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，運(yùn)用提問、激勵、評價等方法，逐步攻克本課的教學(xué)重難點(diǎn)，并過渡到挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)階段，此階段教師預(yù)設(shè)學(xué)生通過努力能夠達(dá)到的不同難易程度的墊球展示，給學(xué)生一個敢于展示的平臺。第三環(huán)節(jié)：練。教師講解、分析、示范動作，讓教師優(yōu)美的動作示范給學(xué)生留下較深的動作印象。第二環(huán)節(jié)：教。第一環(huán)節(jié)：學(xué)。激趣熱身螺旋跑結(jié)合啟蒙性籃球游戲，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會為解決教學(xué)重難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。以“健康第一”的指導(dǎo)思想，啟發(fā)式教學(xué)措施，貫穿學(xué)、教、練三個環(huán)節(jié)，創(chuàng)造成功體育、快樂體育課堂。五、教學(xué)方法運(yùn)用為了更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我采用了“先學(xué)后教，強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)模式。教學(xué)難點(diǎn)：投籃手法及全身的協(xié)調(diào)用了。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為投籃的基本技術(shù)動作的掌握。能力目標(biāo)：80%的學(xué)生初步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)要領(lǐng)，60%的學(xué)生能正確該技術(shù)投籃。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《原地單手肩上投籃》技術(shù)，它是籃球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是更好的掌握籃球其它得分手段的基礎(chǔ)。通過自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)等教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力和合作精神，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。但我也有一些不足之處，在今后的教學(xué)中多向其它老師學(xué)習(xí)，做一個合格的教師。反思：本節(jié)課下來，學(xué)生掌握了籃球原地肩上單手投籃的基本技術(shù)，大部分學(xué)生練習(xí)后都可以做到原地肩上單手投籃，但是本節(jié)課的學(xué)生投籃技巧卻沒有上去，沒有很好的達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生技能的要求，下節(jié)課要注意加大學(xué)生投籃技巧指導(dǎo)與要求。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：用正確姿勢做單手投籃動作。通過本次教學(xué)，使80%以上的學(xué)生能掌握籃球肩上單手投籃的基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，領(lǐng)略體育運(yùn)動的樂趣。學(xué)情分析:八年級學(xué)生，身體正處于生長發(fā)育時期，身體素質(zhì)和運(yùn)動技能水平處在快速增長時期。九、預(yù)計教學(xué)效果：運(yùn)動密度約為38%，預(yù)計心率:135學(xué)生對籃球本身興趣也比較大,性格爭強(qiáng)好勝，教師只要語言激勵好，,就能達(dá)到預(yù)計效果。對本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材?？谠E “單手持球在頭上，屈肘內(nèi)收體后仰，蹬腿伸臂捅鼻尖，扣腕撥指球后旋。（三）技能學(xué)習(xí)展示自我階段；示范講解持球手型與投籃的預(yù)備姿勢教師示范動作方法：如以右手投籃時，兩手持球于胸前，兩腳前后（或左右）自然站立，兩膝微屈，重心落在兩腳上，然后迅速用力蹬地向上跳起。六、本課的重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：扣腕、手指撥球難點(diǎn)：當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時，右臂抬肘向上伸直，最后出手時手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力七、教學(xué)過程：（一）課堂常規(guī)（二）激發(fā)興趣階段；熱身熟悉球性，教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。情感目標(biāo)：在協(xié)作中學(xué)生積極參與、自主鍛煉。技能目標(biāo)：鞏固提高投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力，提高命中率。五、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動作概念。因為體育的運(yùn)動技能有差異，加上學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法。四、學(xué)情分析與教法運(yùn)用：本節(jié)課的授課對象九年級男生,共四十人。單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，但對于初中女生來說學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)有一定的難度，所以單手肩上投籃技術(shù)主要針對九年級男生教學(xué)，但動作要做到準(zhǔn)確、熟練，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。三、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動中的原地跳起單手肩上投籃。籃球運(yùn)動具有強(qiáng)烈的對抗性、趣味性、集體性、競爭性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，而且這項運(yùn)動不受年齡、性別、人數(shù)和技術(shù)的限制，深受廣大中學(xué)生喜愛，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計3一、說課內(nèi)容：今天我說課的內(nèi)容是九年級《體育與健康》籃球課中的原地跳起單手肩上投籃。（四）結(jié)束部分；伸展放松操在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)對本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材八、場地器材：場地：籃球場一個；籃球4個。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，