【正文】 東北師大附中辦學理念：以學校的發(fā)展為中心，以教師的發(fā)展為基礎(chǔ)，以學生的發(fā)展為目的，以師德 建設(shè)為靈魂辦學的指導思想：扎實管理、誠信社會，再塑名校品牌，努力實現(xiàn)教師、學生共同發(fā)展 培養(yǎng)目標：健康的體魄、健全的人格、扎實的科學文化基礎(chǔ)、突出的個性特長教學觀：以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展學生觀：人人具有成才的潛能，個個都是祖國的花朵管理體系校級領(lǐng)導有東北師大任命學校是東北師大附中的東校，學校歸屬東北師范大學教師有東北師大附中聘任分派辦學目標：走特色之路，辦一流學校辦學情況：社會眼中的學校：學生滿意 家長滿意 社會滿意 家長眼中的學校：辦學正規(guī) 管理嚴格 教學效果好 生活有保障專家眼中的學校：新校新辦 辦有特色 培養(yǎng)人才 建設(shè)中華政府眼中的學校：校園文化建設(shè)示范校長春市花園式示范校社會治安綜合治理標兵單位師生眼中的學校：教學相長的學園平等和睦的家園美麗溫馨的花園。全心全意依靠教師辦學，始終抓住隊伍建設(shè)這個辦學的根本。全面貫徹教育方針，按教育規(guī)律辦事，按本地區(qū)本學校的實際情況辦學。學生培養(yǎng)目標：全面發(fā)展和特長突出并重；科學精神和人文精神并舉。桂林中學辦學理念 辦學思想 民主和人本：辦學民主，學術(shù)民主，教學民主；治校以師為本，治學以生為本。第十三條，開放辦學，謙恭好客、廣交朋友。第十一條，校園環(huán)境六無要求。第九條，教學工作兩手抓，一手抓教學常規(guī)嚴格扎實的落實，一手抓教研教改的突破。第八條，學生工作“兩手硬”。第七條，培養(yǎng)目標。第六條，樹立正確的學生觀和教育觀。第五條，三風建設(shè)。第三條堅持一個中心兩個基本點，一個中心即以提高教育教學質(zhì)量為中心，努力建設(shè)一支過硬的教師隊伍。第一條，要求學校的領(lǐng)導要成為學者型的領(lǐng)導，時代要求學校領(lǐng)導應(yīng)該是教育家、事業(yè)家、學者，而不是一個單純的行管人員。努力創(chuàng)建市級示范高中，實現(xiàn)“一年夯實基礎(chǔ)，三年初見成效，五年揚名三晉”。大力改善辦學條件。經(jīng)過挖掘、總結(jié)、借鑒、概括、提煉、完善和升華，確定了學校精神文化的建設(shè)要素，有力地推動了學校文化的建設(shè)。與此同時我國神州5號載人航天飛船成功發(fā)射，因此我校與航天精神結(jié)下了不解之緣，自此航天人“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”的精神，就成為我校的校魂?；诖耍以诮ㄐ３蹙椭謱W習文化建設(shè)。厚重的學校文化是學校內(nèi)涵發(fā)展的主要載體，是學校內(nèi)外形象的呈現(xiàn)和辦學實力提升的象征，也是學校步入良性發(fā)展的“催化劑”和“助推器”。我認為一個學校最重要的財富就是它的文化，文化是學校發(fā)展的根基所在。因此，我的學校管理體現(xiàn)人文性和科學性，把尊重人和尊重科學規(guī)律統(tǒng)一起來。準確把握現(xiàn)代教育管理變革的時代特征和發(fā)展趨勢，我提出了實施“規(guī)范化、精細化、民主化和人本化”的管理策略，準確貫穿了“以人為本，學生、教師、學校同步發(fā)展”的辦學理念。(二)同步發(fā)展：即學生、教師、學校同步發(fā)展，全面提高建校五年來，我們的學生、教師、學校得到了同步發(fā)展。我們學校都是年輕教師，教學經(jīng)驗有限，所以我們要鼓勵教師大膽創(chuàng)新，鼓勵教師競爭，充分發(fā)揮自己的潛能。即：熱愛事業(yè)，忠于職守的敬業(yè)精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼?zhèn)洌旨t又專的進取精神?！叭龕邸薄皭蹖W校、愛學生、愛崗位”，“五心”——忠心獻給事業(yè)、愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己。我校以提高教師素質(zhì)為目的，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為重點，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂、正行風。我們要盡可能地使學生的主觀能動性充分發(fā)揮出來，使每一個學生都能展現(xiàn)出自己的個性。形成了“全方位育人”的教育特色。在教育實踐中，要突出學生的主體地位，做到“關(guān)愛每一個學生，相信每一個學生，鼓勵每一個學生，發(fā)展每一個學生”。學生是教育的主體。也就是通過多元目標的培養(yǎng)，使學生的身體、智力和精神、人格得到全面和諧發(fā)展，造就“道德高尚、習慣良好、體魄強健、意志堅強、知識豐富、身心和諧、精神健全、人格完善”的未來社會的合格公民。所以我們首先要確立管理者的主導地位，使被管理者即學生在身心、能力、知識、素質(zhì)等方面發(fā)展，充分調(diào)動他的主觀能動性，使學校在一個人性化的管理下達到學生、教師、學校同步發(fā)展。實現(xiàn)多元化教育培養(yǎng)目標，是新時期學校教育義不容辭的責任，是未來社會發(fā)展對公民的必然要求,也是我們學校教育培養(yǎng)目標變革的方向所在。教育的根本性或內(nèi)在性功能就是人的生成，即整體的人、現(xiàn)代人的生成。(一)以人為本，是發(fā)展的源泉培養(yǎng)人才，始終是學校教育首要的問題或根本的問題。并審定了學校的辦學理念。因為，人性的弱點需要制度去克服和改造，人性的優(yōu)點和潛能需要文化去喚醒和挖掘?！皩W生、教師、學校同步發(fā)展”是我們的目標，我們要樹立正確的發(fā)展觀，以便于學生、教師、學校同步發(fā)展，全面提高。我們的辦學理念是“以人為本