初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例1(參考版)
2024-11-15 23:53本頁面
【正文】 要以愛的教育為主線，從激發(fā)愛的情感入手，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，這樣方能收到預(yù)想的教育效果。相信不久的將來他還會(huì)取得更大的進(jìn)步。四、轉(zhuǎn)化效果經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的轉(zhuǎn)化教育，余小霆的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上都有了一定改進(jìn)，不在與其他班級(jí)不良學(xué)生在一起，能與班級(jí)同學(xué)禮貌和諧的相處，上課注意力更集中了，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度積極性高些，能主動(dòng)找同學(xué)和老師詢問學(xué)習(xí)中的疑惑，地理、政治的成績也有進(jìn)步。根據(jù)他的問題成因分析，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化顯然不是一朝一夕的，要認(rèn)清轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)性，正確對待、耐心等待，要有長期的計(jì)劃和打算，不斷地調(diào)整方法進(jìn)行教育，與家長密切配合，步調(diào)一致地對他進(jìn)行思想教育；追蹤考查，反復(fù)抓，抓反復(fù)；加強(qiáng)日常生活、學(xué)習(xí)的監(jiān)督。由此他看到了希望，激發(fā)了進(jìn)步的內(nèi)在潛力，確立起了不斷進(jìn)步的信心。我從肯定小成績、小進(jìn)步入手，讓他得到贊許、表揚(yáng)的歡樂，從而樹立起自信心。進(jìn)而引導(dǎo)他對自我價(jià)值的分析，建議改進(jìn)方法，讓他自己去嘗試和感受進(jìn)步帶來的成就感，變消極狀態(tài)為主動(dòng)狀態(tài)。，保護(hù)自尊心用平等關(guān)心的方式態(tài)度對待，不厭惡歧視，不當(dāng)眾揭丑，不粗暴訓(xùn)斥，不冷嘲熱諷，不變相體罰。，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯(cuò)誤原因，讓他自己找出錯(cuò)誤所在。、支持、幫助他克服懶惰、不動(dòng)腦的習(xí)慣鑒于余小霆沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，我就幫助他掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法。因此，我想方設(shè)法開導(dǎo)他，引導(dǎo)他，使他盡快走出“后進(jìn)生”這一行列。，老師和家長在處理上顯得不夠冷靜，往往是諷刺挖苦，指責(zé)訓(xùn)斥。家長為了忙于生計(jì)也無法與孩子溝通。：由于過去“懶、怪、不究講衛(wèi)生”，一直受到老師的批評(píng)、同學(xué)的抱怨、家長的訓(xùn)斥，自己的行為、學(xué)習(xí)成績得不到提高，久而久之產(chǎn)生了自卑心理。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，普通話不規(guī)范，個(gè)人行為習(xí)慣不好，上課注意力很差，經(jīng)常弄出些小動(dòng)作影響其他同學(xué)。長期父母不在身邊的余小霆飲食不均衡，而身體常有不良反應(yīng)。父親在文化廣場某洗車店工作，母親則在高塘區(qū)的某工廠打工。第五篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育個(gè)案分析雅居樂中學(xué) 蘇樂怡本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（3）班的班主任，班級(jí)同學(xué)大多數(shù)表現(xiàn)一般，學(xué)習(xí)自覺性較差，其中有幾位學(xué)生的表現(xiàn)尤為突出的，余小霆就是其中較為典型的例子。今后我將會(huì)在生活中多關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格地要求他?，F(xiàn)在他學(xué)英語的干勁可足了。現(xiàn)在，他不僅成績?nèi)〉昧溯^大進(jìn)步。他被選為英語課代表。果然，工夫不負(fù)有心人。跟他數(shù)次溝通后，感覺他也很有上進(jìn)心，有心想學(xué)好英語這科。雖然他成績不理想，但是我發(fā)現(xiàn)他對班級(jí)事務(wù)很熱心。各科成績都是D。平時(shí)，每當(dāng)他思想有些放松的時(shí)候，我就拿出這些緊箍咒來念，不斷強(qiáng)化其思想，達(dá)成知行統(tǒng)一。為了強(qiáng)化其堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，我要求其制定單元考試目標(biāo)和氣質(zhì)、期末考試目標(biāo)，寫在班級(jí)周記上并張貼在教室承諾墻上，還召開了一次宣誓大會(huì)，讓其到講臺(tái)上當(dāng)著全班同學(xué)的面舉起右手鄭重宣誓三遍，并找出最可靠的人進(jìn)行監(jiān)督。課上，我利用主題班會(huì)進(jìn)行教育，讓其懂得堅(jiān)持到底的重要意義。三、培養(yǎng)其堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)現(xiàn)在聰明伶俐的孩子不乏其人，但持之以恒、不怕吃苦的孩子卻越來越少。根據(jù)他平時(shí)表現(xiàn)，我多次找其談話，詢問其有沒有理想，理想是什么？你覺得平時(shí)這樣能實(shí)現(xiàn)自己的理想嗎？我?guī)推浞治鰡栴}的嚴(yán)重性，讓其認(rèn)識(shí)到自己的態(tài)度對學(xué)習(xí)的惡劣影響，對家長的養(yǎng)育之恩是多么辜負(fù)，對自己的未來是多么不負(fù)責(zé)任！根據(jù)他的學(xué)習(xí)情況，我讓其找一個(gè)班里最易趕上的目標(biāo)，從而激發(fā)其斗志和上進(jìn)心，并用鼓勵(lì)性的語言為其未來編織一個(gè)美好的藍(lán)圖，讓其向往憧憬，給予他源源不斷的動(dòng)力。二、幫其端正態(tài)度，養(yǎng)成好習(xí)慣我曾多次跟其聊他學(xué)習(xí)不理想的原因，包括平時(shí)各種不良表現(xiàn)的原因，并和其一同作了深入分析，讓他明白其中重要的原因就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。當(dāng)我看到他做不對時(shí)，我就會(huì)提醒他哪里錯(cuò)了，他就會(huì)立即改正過來，做好后課代表當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他聰明，慢慢的他數(shù)學(xué)進(jìn)步很大。唯有數(shù)學(xué)，他基礎(chǔ)差，不太好搞。早自習(xí)大都讀文科
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