八年級語文備課組計劃(參考版)
2024-11-15 23:48本頁面
【正文】 八年級備課組。（1）每位語文教師要根據(jù)各班學生的實際情況，根據(jù)《課程標準》的規(guī)定和新教材教學要求，根據(jù)學生自己的興趣、愛好，組織高效課堂課外活動，編制活動導(dǎo)學案，如組織召開班級故事會、班級作文比賽、改錯別字大賽、讀書交流會、演講會等活動。凡是輪到上公開課的教師，必須要向組申報，小組編制好導(dǎo)學案，組內(nèi)每位教師要積極參與編制導(dǎo)學案活動,各抒己見,充分討論,統(tǒng)一認識。并且要做好對學生作文的及時批改和講評工作，可以積極探討“師生互動評改”這一作文批改模式。（4）對于作文教學，大力推行高效課堂模式，克服傳統(tǒng)作文教學的隨意性和盲目性，讓學生切切實實、扎扎實實在寫作基本知識和基本技能訓(xùn)練中有所得，讓每一個學生都能夠?qū)懗觥跋衲Ｏ駱印钡奈恼?。要加強對閱讀方法的指引，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。（3）對于閱讀教學，可以探討“高效課堂”這個教學模式。（1）切實開展高效課堂活動，活動形式可以為全班學生朗讀（朗讀材料由科任教師自定）、學生輪流講故事、學生輪流演講、學生小作文賞析等形式多樣推行語文高效課課堂服務(wù)的活動。備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個教師的特長與個性，取長補短，形成合力，使本備課組組成為一個團結(jié)、創(chuàng)新、進取的團隊。搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。并做到：研究難點突破，研究教法學法，研究考查方法。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識點、能力點、重難點、教師點撥、點評、教育滲透點。保證每周二下午進行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。二、備課要求：根據(jù)高效課堂培訓(xùn)要求制定的各項工作，制定本組的教學計劃，教研計劃、教學進度，并按照計劃開展活動。（3）配合閱讀課的教學，注重學生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。(1)精選內(nèi)容，開展“每日一誦活動”。如：書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。（5）檢測與評價重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學生走出教室、走入生活、融入社會。（2）上課認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂的45分鐘生命得以增值；加強本組老師隨堂聽課，以聽課促教學；加強互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。將收集下載的課件素材、教學設(shè)計上傳到年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學設(shè)計。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。如：朗讀教學藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學策略和作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進行教材教法研究，還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學反思進行討論、交流。4備課組活動以學習、交流、討論為主要形式。3．組織案例學習。整個過程講究簡潔、實在、有效。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設(shè)計理由、教學得失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進的地方，并提出建設(shè)性的意見，形成務(wù)實的評課之風。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。改變教研課研討方式。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。（二）加大教學研究力度1．認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學當中去。鼓勵教師開設(shè)博客,在博客發(fā)表論文或?qū)懴伦约旱慕逃虒W隨感。學習方式（1）借助網(wǎng)絡(luò)學習。（2）學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)?；顒拥攸c：八年級辦公室2 附：教材各課中心發(fā)言分工情況 王玲霞：第1121課 閔曼曼：第1122課 何永品：第11123課 周瑩瑩：第1124課第四篇：八年級語文備課組計劃20132014學第二學期八年級語文備課組工作計劃年2月2014八年級語文備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想隨著我國素質(zhì)教育的深化和基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，八年級下學期的語文教學將依照初中語文課程標準、教學內(nèi)容和初中生的特點，立足于課堂45分鐘，面向全體學生，立足于課堂，使絕大多數(shù)學生牢固掌握初中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容
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