【正文】 。積極撰寫論文并進行投遞。具體工作是做好廣播稿的投遞質量提高和選送高質量的作文投遞到《雁臺文苑》?？稀ｎI悟“嚴慈相濟”的內(nèi)涵，增強尊重學生、愛護學生、保護學生，忠誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進取奉獻的責任感和使命感。不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學習，多讀書，不斷提高自己的教學水平。對優(yōu)等生提供更多的學習指導，積極組織同學參加各類競賽，并力爭在競賽中取得好成績。珍視學生，低下身去傾聽學生的心聲。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。倡導團隊合作精神，備課組同仁要相互學習，相互幫助，精誠團結，樹立共同的目標，為學校的發(fā)展貢獻一份力量。加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣，激發(fā)學生的寫作熱情，加強日常作文的訓練力度，引導學生學會搜集寫作素材。使多媒體技術更好地為語文教學服務，從而提高課堂效率。繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術和語文學科的整合。統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評要針對學生的問題反復討論，舉一反三。積極響應學校號召，優(yōu)化作業(yè)。逐步形成自己的教學特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質人才。在成功的基石之上，我們才能站的更高。理論知識是實踐的指導，在提升理論水平之后，實際教學水平才能深層次的提升。在這學期基礎之上，繼續(xù)探索完善適合后中的先學后教的教學模式，使學生的成績更上一個新的平臺?，F(xiàn)在，我們八年級語文的成績是穩(wěn)中有升。，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)。基本上本組的教師每星期都安排了一節(jié)示范課，并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動。學案教案的統(tǒng)一（講學稿）、集體備課個人增減的模式，大大提高了集體的作用，教師間的合作更愉快了。對于先學后教，八年級語文備課組來說是又上了一個新的臺階。整理整理思路，總結總結經(jīng)驗，為新的學期做好新的打算，為進入九年級打好基礎。為提高八年級學生的語文成績而不斷奮斗。每單元一次大作文。每天適量的隨堂作業(yè)，統(tǒng)一寫在作業(yè)本上。從每周日記、作文、月考中精選好文佳作，統(tǒng)一編訂。（五）寫作安排6次以上的作文訓練。自由閱讀加指定閱讀（本冊書后的三部名著）。（四）閱讀指導學生讀好書和寫好讀書筆記，每周安排一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課。（二）聽課加強組內(nèi)老師相互學習、交流，多聽課，多寫反思，公開課聽課不少于16次。每周的周三上午2節(jié)課是集體教研、備課時間，定時、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結上周教學，調整布置下周工作。以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。加強課堂效果的反饋，加強備課組教師間的交流。收集各種資料和信息，互相通氣，資源共享，及時找出存在的問題，有針對性地調整計劃。在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。充分認識八年級下學期教學質量的重要性，在教學手段、教學方法上多下功夫，調動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的學習主動性，扶優(yōu)輔差，防止分化。二、工作重點抓好常規(guī)教學，認真做好備、教、批、輔、考各項工作。爭取初二年級的整體語文水平有所提高，學科考試成績穩(wěn)中有升。努力提高教學質量。新學期來了，現(xiàn)將我們本學期的備課組工作計劃安排如下：一、備課組工作目標搞好語文常規(guī)教學，提高課堂教學效果。組織學生開展“改正錯別字”、“詩歌朗誦”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動三、本學期的備課分工和主講人：（一）、八年級各單元主備人分工：第一單元：趙艷文老師第二單元：張淑萍老師第三單元：趙艷文老師第四單元：張淑萍老師第五單元：趙艷文老師第六單元：張淑萍老師（二）、其他工作分工：課外閱讀、改病句：趙老師字詞匯總、古詩詞（含成語）：張老師作文：趙老師單元檢測出題分工：第一、三、五單元趙老師；第二、四、六單元：張老師。加強對尖子生的輔導和培養(yǎng)，每周抽出一定的時間進行輔導。每次測試、段考、期考要設計相關試題，以引起對古詩文的重視，為九年級打好基礎。全學期大作文7篇（期考的作文在內(nèi)），重點訓練記敘文和游記。配套的練習卷每個單元至少要檢查一次。抓住重點文段、文句分析，培養(yǎng)學生分析、理解、歸納、概括能力。注意抓好字、詞、句等基礎知識的教學，按每篇課文后面的“讀一讀，寫一寫”，要求抄寫生字（拼音）、生詞、詞語解釋。八年級備課組要認真完成學校及上級教育行政部門和教研部門下達的教育科研任務，上好研究課。④加強教學研究的探討，相互交流工作心得。②討論并統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容、目的、要求；討論并統(tǒng)一重點、難點、雙基及處理方法；討論并統(tǒng)一測試內(nèi)容及要點，并進行試卷分析總結。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。認真開展每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業(yè)務水平的一個主要手段，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學當中去。教師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵，熟練駕馭教材，因材施教，因班制宜。期初認真制定本組的備課計劃，確定集體備課內(nèi)容，期末完成總結。教師要經(jīng)?？唇逃虒W雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學習中提高理論修養(yǎng)，推大知識面，提高理論水平。認真學習相關的教育教學理論，使教師真正從思想上轉變觀念，能了解并實踐新課程理念，樹立新的觀念，并將其轉化為自己的教育教學、研究和管理行為。八年級語文備課組工作計劃13一、指導思想根據(jù)學校教務處、教科室和語文組的工作計劃，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，進一步落實和完善學校關于在課堂教學中深化教學改革的要求，全面樹立質量意識、改革意識、合作意識，深化教學改革，不斷提高課堂教學效率，努力提高全年級語文素養(yǎng)。每節(jié)課后教師都要寫課后反思。不斷提高自身的教學能力及業(yè)務水平，教師之間應相互探討好的教學方法及經(jīng)驗，互相聽課，積極參加學校的教科研活動，努力探索形成一套適應學生及自身特色的教學風格。④繼續(xù)加強對學生的課外閱讀訓練。要注重從每天學生學習的最基礎方面抓起，培養(yǎng)學生課前預習的習慣；課上專注聽講的習慣；認真書寫的習慣；仔細審題的習慣；善于思考的習慣；每天閱讀的習慣等，特別關注學習困難學生的學習習慣的培養(yǎng)。強化基本教學環(huán)節(jié)、流程，要求組內(nèi)教師做到一課一教案，結合學生實際的認知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設計教學方法、途徑、手段、練習、評價等，認真批閱學生作業(yè)，按學生實際情況及時調整教學進度及內(nèi)容。使教學更有實效性。備課組老師備課活動時，努力做到定時、定點、定人。二、主要工作積極研究課程標準，研究教材，研究學生，關注初三的命題走勢，以期順應形勢調整教學思路。認真落實學校和語文組對備課組的要求，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強互幫互助，共同提高。今年，我們將著重在寫后的修改上下功夫，仍然以課堂教學為主要研究形式，通過備課組的集體備課、集中講評來獲得成效，本學期，我們會取上學期作文教學之長，補上學期作文教學之短，在研究過程中，注重過程材料的搜集和整理。（二）導學案的運用：在語文課中的使用，如何掌握語文課知識點的同時，上出“語文味”（三）備課組主題活動：針對初二學生的特點和實際，我們備課組除上好語文課以外，適當組織各種形式語文課外活動，樹立大語文觀。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接進入課堂。集體議課后，要進行整理，對議課中不同的思路提出不同的方案。這種動態(tài)式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花。如可向主講教師提問：你認為本課的重點和難點分別是什么？為什么？你將如何突破？你設計的依據(jù)是什么？你在這里（指課文的某一重點段）如何來更好地引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的？等等。要把著眼點放在“議”，而不是以往的“評”上。在教授一個單元之前，備課組長事先通知各位老師，選出本單元里你認為最重要或你備課時最有體會的一篇課目，在集體備課上談談你的教學思路、教學重、難點和教學設計過程。然后，集體議課。個人自備時要突出重點——著眼于研究如何創(chuàng)設教學情境，如何從教和學兩個方面設計和組織教學，如何組織有效的學生主動學習的活動等。可以最大程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學內(nèi)容，從而實現(xiàn)教學目標。二、本學期備課組幾點打算（一）加強集體備課采取“個人自備－集體議課－反思修改”的備課程序。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學生！再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，此外，“寫作？口語交際？綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動要求學生對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。此外，“綜合性學習？寫作？口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設計。第四單元以民間文化為主題編寫。第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀?！熬C合性學習？寫作？口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設計。第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手。八年級語文備課組工作計劃11一、八下教材教本分析人教版《義務教育課程標準實驗教科書？語文》八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。繼續(xù)加強寫字指導，保持文面整潔。結合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素質，樹立社會責任感。，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容。三、教學常規(guī)要求，培養(yǎng)學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動。，發(fā)揮集體的力量，組織組內(nèi)備課組活動如集體備課，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。八年級語文備課組工作計劃10一、指導思想配合學校教研室和語文教研組的教學工作要求，充分發(fā)揮備課組的作用，組織組內(nèi)老師進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進教師業(yè)務素質的提高和業(yè)務能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量。精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑，并能及時批改反饋。切實開展好聽課、評課、備課等活動的研討工作，堅持做到一課多上，努力探討教育教學的新思路。三、工作措施：讓集體備課活動真正落到實處，做到活動定時間、定地點、定中心發(fā)言人。加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的大語文。倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創(chuàng)造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。二、工作目標：認真領會教學案的實施理念，創(chuàng)設切實可行的教學流程，努力提高課堂教學效率。我們備課組的計劃大致如此，我們會在實際的教學中，因時制宜，因人而異。積極參加校內(nèi)和校外的各項教研活動，廣采眾人之長，來提高自己的教學水平。每月年級評選一次，優(yōu)秀的將推薦到學校。領悟“嚴慈相濟”的內(nèi)涵，增強尊重學生、愛護學生、保護學生，忠誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進取奉獻的責任感和使命感。不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學習，不斷提高自己的教學水平。關心后進生的學習和思想情況，積極幫助他們克服學習障礙和思想障礙，提高他們對語文的學習興趣，逐步提高他們的語文成績。組織好組內(nèi)各成員積極參加學校的教學展示活動，高質量地開好邀請課和公開課。加強集體備課活動，備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課、磨課。探討與中考作文接軌。積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導方針，并從分層課，分層作業(yè)方面加強閱讀訓練，從而提高學生的整體閱讀水