信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力論文模版(參考版)
2024-11-15 23:46本頁面
【正文】 我們教師要把對學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)放在首位，用先進(jìn)理論來指導(dǎo)教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改善課堂結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，挖掘其創(chuàng)新潛力，使學(xué)生的創(chuàng)新思維長足進(jìn)步，創(chuàng)新能力大大提高，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代信息社會中的學(xué)習(xí)、工作和生活方式打下必要的基礎(chǔ)。因此，努力為學(xué)生營造一個愉悅、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所有的學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極性非常高，充分發(fā)揮了自己的想象力，做出的電子報(bào)刊多種多樣，內(nèi)容繁多，涌現(xiàn)了不少富有創(chuàng)意的作品。優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，給學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容具有一定自主選擇的自由，是在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。營造自由空間，優(yōu)化學(xué)生的創(chuàng)新環(huán)境教師應(yīng)當(dāng)為每個學(xué)生提供自由思想的空間，讓學(xué)生大膽創(chuàng)作、想象。例如：在講授《表格信息加工》中，有關(guān)“Excel圖表制作”時，在講解完對圖表生成及美化的方法后，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，對中、低層次的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮瓿蓤D表制作等一系列操作，通過表格數(shù)據(jù)制作更直觀的圖表分析數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；而對高層次的學(xué)生則要求他們在完成任務(wù)的同時，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步美化圖表，制作出更美觀的圖表作品。實(shí)施分層教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛能由于學(xué)生的認(rèn)知能力和接受能力各不相同，學(xué)習(xí)效果差異大，如果對他們提出同樣的要求，難免會使差異越來越大。這些問題的解決都要求學(xué)生通過動手操作實(shí)踐，在電腦上運(yùn)行程序。信息技術(shù)課是一門操作性強(qiáng)的課程，它和其它課程不一樣，不能紙上談?wù)n，教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生自主實(shí)踐，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，運(yùn)用自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證問題。鼓勵自主實(shí)踐，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維“活動是認(rèn)識的基礎(chǔ)，智慧從動作開始。當(dāng)他們自己經(jīng)過一番摸索后，我再稍加點(diǎn)撥，就可收到非常好的教學(xué)效果。例如：在講授《文件的下載》時，有不少學(xué)生說他們會使用下載工具下載文件。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個想象、思維和實(shí)踐的過程，要讓學(xué)生會創(chuàng)新，必須首先培養(yǎng)學(xué)生想象能力、發(fā)散思維能力和實(shí)踐操作能力，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力不可或缺的前提。這就要求我們教師要改革課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的條件。二、改革教學(xué)模式，創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的條件在學(xué)校教育中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，課堂教學(xué)是主渠道。因此，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，確立新的教學(xué)理念，樹立學(xué)生人人是創(chuàng)造之人，教學(xué)活動時時是創(chuàng)造之時，課內(nèi)課外處處是創(chuàng)造之地的思想。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 創(chuàng)新能力 教育觀念 教學(xué)模式21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，對人才衡量的標(biāo)準(zhǔn)是能否會創(chuàng)新，隨著教育改革的不斷深入，教育部把創(chuàng)新教育列為21世紀(jì)教育的核心，把開發(fā)人的創(chuàng)造力作為教育的重要的目標(biāo)。第五篇：在高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力在高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力【摘要】科教興國，人才為本，21世紀(jì)，我們國家需要的不只是知識型人才，更需要的是具有創(chuàng)造力的創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是當(dāng)今素質(zhì)教育的核心問題。所以說，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，是為學(xué)生的主體思維素質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了前所未有的環(huán)境和條件。許多科學(xué)家正是因?yàn)閷茖W(xué)有濃厚興趣，從科學(xué)研究中感受到無窮樂趣，才堅(jiān)持不懈的研究，創(chuàng)造了巨大的科學(xué)價值。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新興趣興趣是人的精神對特定對象或某種事物的喜愛和趨向，是人在探索、認(rèn)識某種對象的活動中產(chǎn)生的一種樂趣。人格完整指人格構(gòu)成諸要素氣質(zhì)、能力、性格和理想、信念、人生觀等方面平衡發(fā)展。要創(chuàng)造民主的教學(xué)氣氛，使學(xué)生充分、自由地發(fā)表自己的見解，既要對全體學(xué)生提出統(tǒng)一的要求，又要照顧每一名學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的主體意識，使學(xué)生視自己為集體的一員，有一種主人翁的自豪感。有了正確的自我意識，學(xué)生才能充滿信心地進(jìn)行創(chuàng)造，發(fā)揮巨大的創(chuàng)造潛能。學(xué)生形成正確的自我意志自我意志是人們依據(jù)自己所處的社會環(huán)境的發(fā)展而形成的有關(guān)自己的情感和態(tài)度。青少年的想象力往往是面廣而不深的，情節(jié)簡單而不穩(wěn)定。作為教師，對學(xué)生的“異想天開”不能潑冷水，而應(yīng)多鼓勵、贊揚(yáng)，引導(dǎo)他們敢于想他人之未想，做他人之未做。發(fā)展學(xué)生的想象力想象力是在感知記憶的基礎(chǔ)上，對已有的知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重新組合，創(chuàng)造出新形象的能力。因此，在數(shù)學(xué)過程中要讓學(xué)生多動手、多參與、多操動，在認(rèn)識的基礎(chǔ)上探索規(guī)律。三、強(qiáng)化教育教學(xué)活動建立有利于學(xué)生創(chuàng)新能力提高的科學(xué)思維訓(xùn)練體系，促進(jìn)學(xué)生自主自覺地向全面發(fā)展的方面健康發(fā)展，各方面的教育應(yīng)當(dāng)把關(guān)注和改善學(xué)生的思維狀態(tài)作為共同的著眼點(diǎn)。不斷提高政治思想素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，積極投身于教育教學(xué)改革，大膽探索，勇于創(chuàng)新，關(guān)愛學(xué)生，樹立公仆意識，全心全意為學(xué)生服務(wù)，自覺地正師魂、修師德、樹師表、練師能?！苯處熓侨祟愇幕膫鞑フ撸菍W(xué)生的效仿者。二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)倡導(dǎo)、推行有助于學(xué)生創(chuàng)新能力提高的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹立教師良好形象，以
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