【正文】 甲：同學們，你還知道哪些名人讀書的故事嗎？（說說名人讀書的故事）乙：這樣的故事真是舉不勝舉！甲：是啊，古人說得好：書是人類的精神食糧！乙：讀書，不僅能使人成材，更能讓我們了解昨天，把握今天，展望明天！甲：噯，你知道嗎？我們班級里也有許多的小書迷呢！乙：你說說看？甲：最近，我們班級同學也開展了一系列的讀書活動！乙：那就請各小組介紹一下吧?。▊€小組介紹讀書情況）乙：真沒想到，同學們的活動開展得如此豐富多彩！甲：就是呀，在前人的影響下，在知識的召喚下，我們?nèi)?）班的同學愛上了讀書！瞧，我們已經(jīng)成了新時代的讀書郎了?。ㄎ璧浮蹲x書郎》）（三）讀書的收獲乙：看來，同學們掌握的知識可真不少??！甲：那還用說！我們班級的同學在讀書方面還有不少收獲呢！乙：說來聽聽！甲：還是請顧聰奕和顧青青來說吧！（相聲《歪批成語》）乙：書中的知識可真不少??！甲：同學們的收獲還有很多呢！乙：那有誰愿意來介紹一下嗎？（同學們介紹讀書的收獲）甲：暢談讀書的感受！乙：激發(fā)讀書的熱情！甲：剛才，許多的同學都談了自己在讀書方面的感受！還有許多同學想發(fā)言，但由于時間關(guān)系，我們可以把自己的想法和體會寫在讀書筆記上！乙：說到讀書筆記，我們班的同學從今年一開學就開始做了呢！甲：是啊，我們班級每位同學都有一本美詞佳句本，這上面都是同學們在看書時摘錄的好詞好句！乙：在我們開展的活動中，同學們還把自己的讀書筆記整理在手抄報上呢！甲：那我可一定要瞧一瞧！乙：我們都把自己的作品帶來了呢！甲： 既然大家都已經(jīng)把自己的作品帶來了，那我們借這次班會的機會，做一下交流好嗎？（好）乙：交流讀書筆記，互贈手抄報活動現(xiàn)在開始?。ㄍ瑢W展示自己的作品，交流）甲：由于時間關(guān)系，我們只能交流到這兒，如果同學們有興趣，可以下課以后繼續(xù)交流！乙：如果你對其他同學的筆記有什么意見或建議，也可以誠懇地向他（她）提出來！甲：同學們，書讓我們的生活絢爛多姿！乙：同學們，書讓我們的心靈豐富聰慧！甲：讓我們在好書的海洋里，盡情遨游！乙：讓我們在好書的陪伴下，快快成長！甲：同學們，讓我們行動起來！乙：讓我們以書為伴！去采擷書籍的芬芳！甲：讓我們以書為友！去釀造智慧的甜漿！乙：相信只要我們懷著美好的希望，并且付出腳踏實地的努力！甲：那么我們的生活一定會充滿歡樂！充滿陽光！乙：讓我們共同祝愿我們的未來光明鮮亮！甲：讓我們高聲齊唱《種太陽》?。R唱《種太陽》）甲：下面請輔導(dǎo)員老師講話?。ㄝo導(dǎo)員講話）合：三（1）中隊《和好書交朋友》主題班會到此結(jié)束！乙：讓我們以熱烈的掌聲歡送各位老師！。甲：你***眼光也太片面了吧！同學們，你們同意她***觀點嗎？（同學們各抒己見，說明理由）甲：瞧，同學們都覺得你***觀念是錯誤的。排練節(jié)目。搜集有關(guān)讀書的名人軼事。培養(yǎng)學生從小熱愛讀書，養(yǎng)成好讀書、讀好書的好習慣。第五篇：和好書交朋友和好書交朋友——三年一班主題班會活動目的：古今中外的名人讀書的事例，學習偉人孜孜不倦的學習精神。她深有體會地說：“離開書，我會垮下去。同學E：患高位截癱的張海迪，在書中認識了許多高尚的朋友，找到了生活的方向。他的發(fā)明有發(fā)報機、留聲機、電燈、電影機等一千多種。同學B：著名數(shù)學家陳景潤，為了摘取數(shù)學皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書館里看書，有時甚至忘記下班時間，寫過的草紙裝滿十幾個麻袋，一步步攀登在由書筑成的階梯上。但是，我們不會忘記，老師是我們的導(dǎo)航者，陪伴我們在書海里遨游。男：原來是這樣，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。(以時裝表演秀的形式)（五）相聲表演《出口成章》（六）結(jié)束語。開一扇心門點一盞心燈，暢游在知識的海洋中。海洋很大，知識很多，能學的東西好多，而且又是如此的豐富，我們現(xiàn)在都還年輕，能多學固然好。??女：讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。（二）介紹愛讀書的科學家。男：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；女：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；男：好書，能使你明辨是非，分清美丑；為你指出生活方向，教給你做人的道理。（一）揭示活動主題?；顒舆^程：一、各項儀式。主持2（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！《我和好書交朋友》二（）班主題中隊會到此結(jié)束?。úシ乓魳贰蹲x好書》）第四篇：與好書交朋友跟好書交朋友三（2）中對主題班會活動目標：通過活動讓學生了解名人讀書的故事。主持2：剛才同學們的發(fā)言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌。關(guān)注新書推薦：如去少年兒童文學網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。主持1：通過學生的發(fā)言，讓同學知道：讀書的途徑：和同學相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學網(wǎng)站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。我上網(wǎng)干嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童文學網(wǎng)站看書；雙休日去書店看書；與同學對換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。生2：大家好！看書是我最大的愛好。我總會在每學期開學初為自己制定一個看書目標：一學期必須看五本或五本以上的課外書。（學生上臺發(fā)言）生1：大家好！我是***。養(yǎng)成做讀書卡片的習慣。能愛護書籍。能自己選擇較好的環(huán)境。學會選擇適合自己的書籍。書E：你現(xiàn)在還是假性近視，只要平時注意用眼衛(wèi)生，視力是可以恢復(fù)的。哎，現(xiàn)在許多好書都與我無緣了。你經(jīng)常會拿著我不放，即使在你沒完成作業(yè)的情況下，你也不會放過我！我想還是算了吧！讀者C：你別生氣！從現(xiàn)在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業(yè)的情況下看課外書了，請你相信我！書C：那好吧！讀者D