【正文】 。教學反思：本課如果再讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，研究一下牙齒會患什么疾病,然后在小組內(nèi)交流怎樣保護牙齒，讓學生自己充當參與者，講述自己知道的和自己親身經(jīng)歷的知識，這樣更會加深學生的印象，激發(fā)他們的愛牙欲望，從而更加生動、活潑，符合學生自身的年齡特點，使課堂氣氛更加活躍。希望同學們立即行動起來，讓我們用正確的方法保護我們的牙齒，希望人人都能擁有一副健康、漂亮的好牙，都會露出一個美麗而燦爛的笑容。（少吃甜食、少吃唐宮、多吃粗糧）第五步：牙齒定期去檢查。（3）刷毛的頂端呈圓形，刷牙時不易損傷牙齒和牙齦。（2）刷毛排列合理，一般是2～3排，便于清潔牙齒和刷牙后牙刷本身清洗。第三步：保健牙刷更護齒。含氟牙膏不僅有抑制牙菌斑的作用，而且可以保護牙釉質(zhì)，增強牙齒的抗酸能力，預防齲齒。（3）、請學生上臺用正確的刷牙方法進行刷牙演示。④最后再把舌頭刷一刷，可以讓您的呼吸保持清新。②用正確的刷牙角度和動作清潔上下頜牙齒的內(nèi)側(cè)和外側(cè)，刷前牙內(nèi)側(cè)時，要把牙刷豎起來，利用動力刷毛清潔牙齒。）牙防五部曲：第一步：牙齒早晚正確刷。深入了解牙齒構造：牙齒解剖圖。（1）什么是乳牙？（2）什么是恒牙？觀察牙齒，談一談你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）觀看圖片中人物的牙齒。當他們睡著的時候，牙仙就會把牙齒收走，然后實現(xiàn)他們一個愿望?？?，大家笑得多開心呀！對了，（你們猜的都不對）老師最喜歡9月20日，因為這一天是“牙齒的節(jié)日”今天這節(jié)課：我們就一起來學習怎樣《愛護牙齒》。那你們想不想知道老師最喜歡的節(jié)日是什么呢？。教學準備：有關牙齒的相關圖片，資料，刷牙星 教學過程：一、導入：同學們，你們最喜歡哪個節(jié)日呀？。教學重難點：重點：懂得愛護牙齒的重要性。技能目標：養(yǎng)成良好的刷牙習慣。課后我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以后的課堂教學中能夠揚長避短。整個課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節(jié)課的活動目標?；顒娱_始后，循序漸進啟發(fā)誘導地提問，充分調(diào)動孩子的感官學習，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的重要性。師：今天我們學會了正確的刷牙方法，也知道了如何保護我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護自己的牙寶寶活動反思：由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準備。師幼共同唱歌做動作鞏固刷牙的方法。四、學習正確的刷牙方法：提出問題：小朋友們會刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?請老師示范正確的刷牙方法。播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對。說一說齲齒給我們造成的傷害。二、觀察討論：了解齲齒及其危害觀看齲齒的圖片播放課件引導幼兒觀察，牙齒生病會變黃，有黑點和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時說的蛀牙?；顒舆^程：一、情境導入：認識新朋友教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事?；顒訙蕚洌赫n件、教師用的畫紙、記號筆。要注意保護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。第四篇：教學活動設計中班健康《白白的牙齒》教學活動設計中班健康《白白的牙齒》活動名稱：健康《白白的牙齒》活動目標：初步認識牙齒的構造，懂得牙齒的用處很大?；顒又欣蠋熞膊皇呛唵蔚恼f教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。我想如果在講授牙齒不一樣作用這一環(huán)節(jié)中能夠再細致再全面些，課堂效果會更好?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒臃此加變旱慕】党砷L是家長和老師共同關注的話題，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力；有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。請爸爸媽媽督促在家早晚刷牙。利用日?；顒樱層變赫務勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。師生討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。念兒歌，學刷牙。討論：牙齒 出了幫助我們嚼食物，它還有什么作用？帶領小朋友年繞口令《四和十》，引導幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣幫助嚼碎蘋果的。①刷牙是先要做什么準備？（提醒幼兒在刷牙時要做一些準備。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。（1）老師：小朋友會刷牙嗎？請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。師：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？（1）幼兒討論交流；（2）老師小結：堅持早晚刷牙；少吃甜食；飯后漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齒就會健康。教師小結：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。（2）討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用