【正文】 備注：具體實施方案放在管理里。（四）合格考評與激勵考評相結(jié)合。（三）資料建設(shè)。（二）宣傳到位，指導(dǎo)到位，服務(wù)到位，確保參訓(xùn)率、合格率、滿意度。(資源包：《做一個稱職的老師》《含山縣中小學(xué)優(yōu)秀課例集錦》《學(xué)習(xí)評價的方法與應(yīng)用》)六、考核管理為保障培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，培訓(xùn)結(jié)束后將對各學(xué)校培訓(xùn)工作進行績效考核，考核結(jié)果作為年終目標考核的依據(jù)。（收集資料：匯報課開課通知、教案、聽評課教師簽到表及過程記錄、內(nèi)本校教師在教育教學(xué)中獲得的各種榮譽證書復(fù)印件等。）“成果展示”（2天）：第二學(xué)期5月、6月開展。各學(xué)校按學(xué)科組織研課磨課，教研片培訓(xùn)團隊教師加以指導(dǎo)，納入學(xué)校教研及校本研修工作計劃。（收集材料包括：各學(xué)校模塊3的問題報告單及培訓(xùn)需求報告單、送教教師講稿、參訓(xùn)教師簽到簿、參訓(xùn)教師研討交流記錄等?？h項目辦將根據(jù)培訓(xùn)需求進行送教?！霸\斷示范”（2天）：于本學(xué)期完成。六、送教內(nèi)容及形式 培訓(xùn)內(nèi)容主要有： 模塊一：師德；模塊二：學(xué)科教學(xué)專業(yè)能力，包括課堂學(xué)習(xí)與過程評價技能、課堂教學(xué)問題診斷與解決策略、教師專業(yè)發(fā)展與校本研修等；模塊三：信息技術(shù)應(yīng)用。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)送教到中心校，含城四所小學(xué)和其他學(xué)科集中在環(huán)峰小學(xué)。具體時間以國培項目辦的通知為準。四、送教時間安排根據(jù)省教育廳要求，同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)同一學(xué)科每年送教4次、每次2天。各校負責(zé)人、經(jīng)辦人務(wù)必以真實姓名加入此群。各教研組（片），在縣級教師培訓(xùn)團隊的基礎(chǔ)上，建立自己的教研團隊，負責(zé)各片區(qū)的送教下鄉(xiāng)活動的組織實施，指導(dǎo)各校的校本研修。小學(xué)以環(huán)峰四所小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負責(zé)成立教研組。為了方便送教下鄉(xiāng)活動，我們將建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組（片）。一是保證參加短期集中培訓(xùn)的教師按時參訓(xùn)，二是確保本校教師及時參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，三是讓送教下鄉(xiāng)活動和校本研修活動有效融合，四是負責(zé)過程性材料的收集、整理，五是保持和縣國培項目辦的溝通聯(lián)系。趙德海 團山子鄉(xiāng)第一中學(xué)第五篇：國培送教下鄉(xiāng)實施辦法含山縣中小學(xué)幼兒園送教下鄉(xiāng)活動實施辦法（討論稿）為了更好的完成安徽省“國培計劃（2015）”項目，順利通過省教育廳的考核驗收，現(xiàn)根據(jù)含山縣項目申報書的要求，制定具體的實施辦法：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確定專人負責(zé)本次項目縣實施時間長，歷時兩年；任務(wù)重，五類項目共22個子項目。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和教育各家之長。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。加強學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。課堂上有意識對學(xué)生的進合作訓(xùn)練。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。真正的合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗和收獲。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對中學(xué)歷史科學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材。三、通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補了我計算機操作知識的空白。原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。由于工作在邊遠的農(nóng)村小學(xué)，交通信息閉塞，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。在國培學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。有效地創(chuàng)設(shè)和利用課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流的數(shù)學(xué)活動中，真正經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程，獲得必需的數(shù)學(xué)思想和方法。(2)學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。學(xué)生是通過自己探索的過程，將需要解決的問題，轉(zhuǎn)化為一個已知的問題來進行推導(dǎo)性的研究。猜測的結(jié)果，應(yīng)該是比較合理的，但是并不符合要求，還需要把猜測的結(jié)果，放到問題中去考慮，進一步調(diào)整尋找答案。③列表的策略：在解決問題的過程當中，我們將問題的條件信息用表格的形式把它列舉出來，往往能對表征問題和尋求問題解決的方法，起到事半功