【正文】 對(duì)比之下，可以得出：“只有自己勞動(dòng)，才有吃不完的菜。《小白兔和小灰兔》教案1一、教學(xué)內(nèi)容：1）語文第二冊(cè)20課《小白兔和小灰兔》81頁，全文共5個(gè)自然段，7個(gè)生字，7個(gè)認(rèn)讀字，課后3道練習(xí)題。七、板書設(shè)計(jì)小白兔和小灰兔））第五篇：《小白兔和小灰兔》教案《小白兔和小灰兔》教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。六、布置作業(yè) 1．完成課后第2題。4．包：“跑”字去掉足字旁。2．菜：上中下結(jié)構(gòu)，上邊是草字頭，中間是“”，下邊是“木”。）6．“奇怪”是什么意思？總結(jié)全文：這個(gè)故事中，你認(rèn)為老山羊喜歡小白兔，還是喜歡小灰兔？為什么？學(xué)習(xí)這個(gè)故事你懂得了什么？（三）識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫：1．收：左邊的筆畫是：堅(jiān)提，豎。（二）出示第4幅圖：1．這幅圖誰看懂了？（說出圖上畫的是什么時(shí)候，什么地方，有誰，在干什么？）2．書上怎么寫的？過了些日子，發(fā)生了什么事情？3．為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？（只有自己種，才有吃不完的菜。（3）小白兔（）（）給白菜澆水，施肥，捉蟲。（1）小白兔向老山羊要了一包（）（）。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查： 1．出示圖圖圖3。這樣做會(huì)有什么不同的結(jié)果？下節(jié)課我們?cè)俳又芯?。（不干活，餓了就吃白菜。認(rèn)真觀察小灰兔的動(dòng)作，神態(tài)，用自己的話說說。）4．“常常”說明小白兔要經(jīng)常給白菜澆水，施肥拔草，捉蟲，這樣白菜才能長(zhǎng)得大、長(zhǎng)得好。）2．課文中哪幾個(gè)自然段是講這幅圖的意思的？ 3．小白兔回家都做了些什么事？自由讀5段。（四）講讀5段： 1．出示第二幅圖。三段講小白兔不要老山羊送的一車白菜，而要一包菜子。3．每一段講了什么？（一段講小白兔和小灰兔都去幫助老山羊收白菜。通過剛才大家所讀的、所說的，看樣子你們有了一定的自學(xué)能力，大致了解了課文內(nèi)容，還有不懂的，大家也都提出來了，說明你們動(dòng)腦筋思考了，下面我就帶領(lǐng)大家細(xì)致地學(xué)習(xí)這篇課文。3．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，予以評(píng)價(jià)。（二）初讀課文，借助插圖，理解內(nèi)容：1．借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字詞，初讀課文，讀通每句話，并標(biāo)出自然段，劃出生字、新詞，多讀幾遍。（與6段對(duì)應(yīng)）4．第四幅圖，在老山羊家里小灰免看到了小白兔挑一擔(dān)菜給老山羊送來很奇怪，小白兔正在給他解釋。白菜長(zhǎng)大了，小白兔很高興。1．第一幅圖講老山羊送給小灰兔一車白菜，還把一包菜子送給小白兔。小白兔不要白菜要菜子，自己種菜，菜吃不完，還送給老山羊一擔(dān)。2．第二課時(shí)，理解七至九段的內(nèi)容，分析生字，認(rèn)清字形，處理課后習(xí)題。2．課上采用小組討論解決疑難。三、課時(shí)安排 2課時(shí)。從小白兔和小灰兔的做法的不同初步懂得憑著自己的雙手，辛勤勞動(dòng)，才能豐衣足食。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生宇詞，理解重點(diǎn)詞語和句子。（四）注意體現(xiàn)創(chuàng)新和實(shí)踐能力：?jiǎn)l(fā)式談話導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生品詞析句的能力，通過觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力，在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力，注重學(xué)生朗讀水平的提高。2．理解“幫忙、常常、施肥、奇怪”這些字詞的意思。學(xué)生描紅、練習(xí)。你找到每個(gè)字關(guān)鍵筆畫的位置了嗎？和身邊的小伙伴說說吧！重點(diǎn)指導(dǎo)“拉”“把”的寫法。四、指導(dǎo)寫字觀察“我會(huì)寫”中生字的結(jié)構(gòu)。小白兔付出自己的勞動(dòng)和汗水，它收獲的不僅是白菜，還有自己以后的幸福生活?！蹦銈冎啦耸悄膬簛淼?？說這句話的心情怎樣？指導(dǎo)學(xué)生用高興自豪的心情朗讀，練習(xí)分角色讀。咱們從老山羊家走了有一段日子了，小白兔和小灰兔又一次來到了老山羊家里，他們?nèi)ジ墒裁?？讀課文9段。小白兔把菜子培育出了又嫩又綠的小白菜，那么拉走了一車大白菜的小灰兔是怎么做的？自由讀第6段，邊讀邊想：小灰兔回家是怎么做的？出示課件，看圖指導(dǎo)讀句子。假如你是小白兔旁邊飛舞的那只蝴蝶，你會(huì)怎樣夸一夸小白兔呢？指導(dǎo)讀第5段。指名讀句子。這么多又嫩又綠的大白菜是怎么種出來的呢？（2）小組合作學(xué)習(xí)課文第5段，邊讀邊畫出小白兔種白菜的句子。（1）收到不同禮物的小白兔和小灰兔回家后會(huì)怎么做呢？現(xiàn)在咱們一起去小白兔家看看，聽好要求：讀課文第4自然段，邊讀邊想：小白兔是怎么做的？看著大屏幕讀句子。指導(dǎo)朗讀3段。師：讀了課文，你覺得小白兔和小灰兔怎么樣？ 生：小白兔和小灰兔都非常熱心。三、再讀課文，感悟內(nèi)容指名讀課文。課件出示生字詞，運(yùn)用多種形式檢查學(xué)生的掌握情況。讀的時(shí)候聽清要求：（1）要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。齊讀課題。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的意思。了解小白兔和小灰兔的不同表現(xiàn)和收獲。第三篇：小白兔小灰兔教案小白兔和小灰兔教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字，會(huì)寫“拉、把”等6個(gè)字。交流，完成課本上的填空。四、讀讀說說讀例子，感受“把”字句。三、朗讀全文分角色朗讀。教師小結(jié)：小白兔辛勤勞動(dòng)，他種的白菜長(zhǎng)大了，他的心情怎樣?(非常高興。(板書：只有自己種，才有吃不完的菜)補(bǔ)充句子：只有，才。”要讀出自豪的。③“小白兔，你的菜是哪兒來的?”要讀出驚奇的語氣。②小白兔說：“我不要白菜，請(qǐng)您給我一些菜子吧。(板書：送白菜要白菜)指導(dǎo)讀小白兔和小灰兔的對(duì)話。(板書：種白菜吃白菜)③小灰兔吃光了老山羊送的菜，又去要。(板書：要菜子要白菜)②他們回家后的表現(xiàn)不同。)②小白兔和小灰兔稱呼老山羊時(shí)都說了“您”，又說明了什么?(說明他們都很有禮貌。交流匯報(bào)，教師引導(dǎo)。二、朗讀感悟在這個(gè)故事中，小白兔與小灰兔各有什么表現(xiàn)?請(qǐng)找出他們的表現(xiàn)的相同之處和不同之處。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀詞語卡片翻地澆水施肥餓了這時(shí)候挑著一擔(dān)師生合作朗讀課文女生讀寫小白兔的自然段，男生讀寫小灰兔的自然段，其余部分老師讀。教學(xué)重點(diǎn)：了解小白兔與小灰兔的不同做法和不同收獲。初步懂得勞動(dòng)的意義。1）小灰兔由于什么也不干，最后白菜都吃光了，而小白兔由于自己種白菜，所以它不但吃不完，還給老山羊送去（板書：吃不完吃完）2）看圖4，小灰兔看到小白兔給老山羊送菜，覺得很奇怪，它對(duì)什么事感到奇怪呢？3）找學(xué)生把小灰兔問小白兔的話讀出來（注意讀出奇怪，驚奇的語氣）4）小白兔最后對(duì)小灰兔說了一句什么話？你能說一說你的體會(huì)嗎？（找學(xué)生讀最后一句）5）如果讓你選擇，你是喜歡小白兔還是小灰兔？四、總結(jié)課文齊讀課文，想：假如你是小灰兔，聽了小白兔的話你會(huì)怎樣想？怎樣做？提出希望：每個(gè)小朋友都能像小白兔那樣，用自己的勞動(dòng)換取成果。（學(xué)生發(fā)表意見，先不作出評(píng)議）哪個(gè)小組說一說小白兔和小灰兔表現(xiàn)相同的其中一個(gè)方面？A、相同點(diǎn)之一——老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都來幫忙1）說說是在哪個(gè)自然段找到的（第一段），小組齊讀該段2）從這里你讀懂了什么？（板書：愛幫助別人）B、相同點(diǎn)之二——小白兔和小灰兔都很有禮貌1）你是從哪里看出它們都很有禮貌的？2）區(qū)別“您”和“你”的用法，明確“您”表示尊敬，有禮貌3）明確它們都很有禮貌（板書：有禮貌）4）分別請(qǐng)男女同學(xué)讀一讀兩只小兔子對(duì)老山羊說的話，注意讀出禮貌的語氣。練寫。（都是左右結(jié)構(gòu)的字，每個(gè)字均為左窄右寬）練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。讀“我會(huì)寫”里的字。小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分析這八個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的字）說說用什么方法記住這些字？小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)價(jià)、訂正。找朋友，給生字組詞。“澆、挑”是三拼音。重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的生字。出示生字卡片，指名認(rèn)讀生字，隨時(shí)糾正讀音。大家進(jìn)行評(píng)議。同桌互相檢查認(rèn)生字的情況和朗讀課文是否通順情況。教學(xué)準(zhǔn)備：小白兔和小灰兔的圖片課件、生字卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入、感知課文大意（出示掛圖）今天老師給同學(xué)們找來了兩位朋友——小白兔和小灰兔，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，編一個(gè)小白兔和小灰兔的故事（學(xué)生看圖自由編故事）請(qǐng)一兩名學(xué)生講自己編的故事同學(xué)們的故事講得真好聽，老師也請(qǐng)來了電腦博士，他也想把他編的故事講給大家聽，你們想聽嗎？（翻開課本）我們一起來聽聽電腦博士是怎樣講這個(gè)故事的。教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。理解課文內(nèi)容，感受小白兔和小灰兔的不同表現(xiàn)和收獲。小白兔和小灰兔教案14教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字和11個(gè)詞語，會(huì)認(rèn)8個(gè)字。三、質(zhì)疑學(xué)生提出不明白的問題，先問問同學(xué)，解決不了的再向老師提出，然后大家共同解答。⑴ 同學(xué)接力讀全文。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第八、九自然段。說句：只有( )，才( )。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)這句話的意思。第九自然段：出示句子：只有自己種。第四自然段：讀后出示句子：把地翻松、把白菜吃完，找同學(xué)讀句子，自己練習(xí)仿說，同桌互相說，然后全班交流。想知道回家后發(fā)生的故事嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課《小白兔和小灰兔》。評(píng)一評(píng)學(xué)生的字，把自己寫得不夠好的字再寫幾個(gè)。選三個(gè)自己喜歡的字練寫。五、表演戴上小白兔、小灰兔、老山羊的頭飾，表演前三個(gè)自然段內(nèi)容。四、朗讀讀全文，邊讀邊想：你讀懂了什么?精讀前三個(gè)自然段，大家評(píng)一評(píng)，讀得怎么樣?教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)：⑴ 讀了第一自然段，你覺得小白兔和小灰兔怎樣?你能用幫忙說一句話嗎?⑵ 小灰兔收下了白菜，很有禮貌地說：謝謝您!該怎么讀?⑶ 小白兔請(qǐng)求老山羊送他一包菜子，小白兔的話又該怎么讀?(多種形式進(jìn)行練讀，個(gè)別讀、齊讀、男女生對(duì)讀。挑、肥用形近字比較的方法等。交流識(shí)字方法，如：翻、澆、挑做動(dòng)作。施是翹舌音。三、讀文、識(shí)字學(xué)生分自然段讀課文，師生相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。放手讓學(xué)生充分自由讀書，合作交流，認(rèn)識(shí)生字，讀順課文。拿出生字卡，讀生字，同桌互相幫助，記住生字。(課文中的插圖，課文文字)學(xué)生邊看邊聽，整體感知課文內(nèi)容。(把小白兔和小灰兔的卡通畫貼在黑板上)看看他們是怎樣做的。唱歌：教師播放《勞動(dòng)最光榮》這首歌曲，師生隨音樂同唱這首歌。到后來，運(yùn)回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的菜。【教學(xué)流程】第一課時(shí)〖切入舉偶講故事：邊放動(dòng)畫課件邊講述：今天，老山羊的白菜又獲得了大豐收，這么多的白菜可怎么收啊!正在老山羊發(fā)愁的時(shí)候，小白兔和小灰兔跑過來幫老山羊收白菜?！拘畔①Y料】課件、錄音機(jī)、磁帶、小白兔和小灰兔等頭飾。引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮的意識(shí)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。正確、流利、有感情地朗讀課文。因此，教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，通過多種形式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立勞動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并從小白兔身上感受到勞動(dòng)的快樂，愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。課文巧妙的寓勞動(dòng)教育于生動(dòng)形象的故事之中，耐人尋味。）小白兔和小灰兔教案13【課前透視】這是一篇極具普遍教育意義的童話故事。師：小灰兔看見小白兔送菜，覺得很奇怪。師：請(qǐng)用“先……再……然后……”把小白兔的勞動(dòng)過程說一說。（指導(dǎo)讀出有禮貌的語氣）不同點(diǎn)之一：小灰兔收下老山羊送的白菜，小白兔卻要了菜子。相同點(diǎn)之一：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都來幫忙，說明小白兔和小灰兔都愛幫助別人?！边@句話是什么意思三、比一比師：課文中小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)請(qǐng)找一找，比一比。師：同學(xué)們的故事講得真好！老師請(qǐng)來了電視姐姐，她也想把好的故事講給同學(xué)們聽，想聽嗎（放錄像）二、質(zhì)疑問難師：電視姐姐講的這個(gè)故事中，有哪些地方你不理解，請(qǐng)?zhí)岢鰜泶蠹矣懻摗?．學(xué)生看圖自由講故事。小白兔和小灰兔教案12一、看圖講故事師：（出示掛圖）老師給孩子們帶來了兩位朋友——小白兔和小灰兔。首先我拿出范例，激發(fā)幼兒的興趣，讓他們知道今天要干什么事情，然后進(jìn)行完整的示范，最后是讓幼兒分段跟著學(xué)，每折一步，都要幼兒舉起來給我看看，是不是大家都跟上來了，只有這樣一層一層深入，孩子們才會(huì)堅(jiān)持到底完成作品。教學(xué)折小兔，我用的是比較簡(jiǎn)單的折疊方法：比如對(duì)角折、對(duì)邊折等等，讓學(xué)生具有一些初淺的技能。今天校本課，我組織了一次折紙活動(dòng)《可愛的兔子》。附：折小兔圖解折紙《可愛的小白兔》教學(xué)反思折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。教師點(diǎn)評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)同學(xué)。請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)講評(píng)自己的特點(diǎn)和制作方法。小組內(nèi)展示，評(píng)出組內(nèi)最佳作品。學(xué)生分小組折，不會(huì)的可以向別人請(qǐng)教。教師出示：折紙小兔子的圖解，教師解析圖解，示范折一只。（三）、我手折我心。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。板書課題《可愛的兔子》（二）、學(xué)習(xí)童謠——《小白兔》：出示兒歌“小白兔白又白， 兩只耳朵豎起來， 愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。多媒體課件六、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課：老師手拿一只紙折的小兔入場(chǎng)。四、教學(xué)用具：范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、彩筆、雙面膠等。學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。二、教學(xué)目的：掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的小兔形象。）教材給予的制作方法較簡(jiǎn)單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出小兔子成為本課的要點(diǎn)?！景鍟O(shè)計(jì)】2小白兔和小灰兔菜子白菜干活不干送要只有自己種，才有吃不完的菜。四、巧妙總結(jié)，拓展思維：你喜歡故事中的哪個(gè)人物，為什么？猜測(cè)：小灰兔明白這個(gè)道理了嗎？這次他會(huì)怎么做，說一說。生評(píng)價(jià)。你們認(rèn)為怎樣寫更漂亮？課件演示筆順。相信你們明白了這個(gè)道理，以后做事會(huì)做得更好，現(xiàn)在我們就比一比，誰最認(rèn)真，把字寫得最好。其中以記者采訪、猜心理活