【正文】 學(xué)科滲透，環(huán)境教育的主渠道學(xué)校利用地方課進(jìn)行環(huán)境教育，但并不拒絕其他部門(mén)提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動(dòng)了環(huán)境教育的發(fā)展。同時(shí)還成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)主任和相關(guān)學(xué)科教研組長(zhǎng)組成，具體執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組制定的計(jì)劃，安排好活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和經(jīng)常性研討學(xué)科滲透等工作。如今，我校有一個(gè)強(qiáng)有力的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支熱愛(ài)環(huán)境建設(shè)，積極參加環(huán)境教育和活動(dòng)的師生骨干隊(duì)伍，學(xué)校環(huán)境教育達(dá)到了一個(gè)新的高度，形成了環(huán)境教育的特色。幾年來(lái)，我校為了貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，營(yíng)造一流的育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在各級(jí)環(huán)保部門(mén)的指導(dǎo)以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心扶持下，全體教職工同心協(xié)力，以爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)校”為契機(jī)，加快精神文明建設(shè)的步伐，把環(huán)境教育納入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，做到組織、計(jì)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透教育，部分學(xué)科能初步提煉出完成本學(xué)科內(nèi)進(jìn)行環(huán)境教育的滲透點(diǎn)、環(huán)境教育的知識(shí)點(diǎn)和技能，并對(duì)所進(jìn)行的實(shí)施探索進(jìn)行思考與總結(jié)。有關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透環(huán)境教育課堂教學(xué)的研討和實(shí)踐。廢舊電池回收。舉行一次“我與環(huán)境”為主題的征文活動(dòng)。（知識(shí)講座、社會(huì)實(shí)踐、綠色系列）暑期組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)注我們身邊的環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。第二階段：結(jié)合植樹(shù)節(jié)、環(huán)境日、地球日、水日等節(jié)日進(jìn)行環(huán)境教育的宣傳活動(dòng)。（知識(shí)講座、社會(huì)實(shí)踐、綠色系列）通過(guò)文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)、校園墻面布置等形式，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成學(xué)校特色。各部門(mén)、各學(xué)科研究制定相關(guān)的環(huán)境教育的計(jì)劃。四、具體步驟第一階段：組織教師學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)加強(qiáng)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)、監(jiān)測(cè)活動(dòng)。在學(xué)校德育工作和學(xué)科教育中有目的、有計(jì)劃地滲透環(huán)境教育。（五）課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育。校園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的，努力營(yíng)造美麗清新又與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的景觀。（四）、規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。組織全校教師進(jìn)行環(huán)境保護(hù)科普知識(shí)的學(xué)習(xí)。三、創(chuàng)建措施（一）、成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究檢查，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。（三）、教育師生從自己做起，從身邊的小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與環(huán)保。二、創(chuàng)建目標(biāo)（一）、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)和法律知識(shí)。三、教學(xué)進(jìn)度安排內(nèi)容上學(xué)期16章下學(xué)期711章第一章：地球首腦會(huì)議第二章：歷史不能重演——“八大公害”第三章濁流何時(shí)清——水污染第四章人類(lèi)的公害——環(huán)境激素第五章 地球在發(fā)燒——溫室效應(yīng)第六章新的撒哈拉沙漠——水土流失和荒漠化第七章：與自然和諧發(fā)展，保持生物多樣性第八章：地球能容納多少人——人口與環(huán)境第九章：攜手同走可持續(xù)發(fā)展之路第十章：環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策第十一章：提高環(huán)境意識(shí)從我做起第五篇：2014環(huán)境教育計(jì)劃坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校2014環(huán)境教育計(jì)劃為貫徹可持續(xù)發(fā)展和科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面提高我校學(xué)生的文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境知識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，特制訂此規(guī)劃。聯(lián)系學(xué)生的日常生活生活、學(xué)習(xí)等方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身邊的環(huán)境問(wèn)題的探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生逐步樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)?！薄董h(huán)境教育讀本》將教會(huì)學(xué)生與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)與方法，幫助學(xué)生成為一個(gè)有環(huán)境素養(yǎng)的高尚的人，成為地球母親喜歡的好孩子，成為社會(huì)的綠色小公民。通過(guò)關(guān)注身邊的環(huán)境及其變化，通過(guò)生動(dòng)有趣的探究活動(dòng)，感受日常生活與環(huán)境的息息相關(guān)，從司空見(jiàn)慣的生活小事中，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)善待地球，形成與環(huán)境友好的情感、態(tài)度和行為習(xí)慣，積極能與我們力所能及的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。節(jié)約用水，保護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。教師總結(jié)：我們的生命中，過(guò)1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點(diǎn)滴做起的。）現(xiàn)在生活好了還需要節(jié)約嗎？你知道哪些家庭節(jié)約小妙法？節(jié)約資源的重要性小組交流。假如我們?cè)诿考虑樯隙剂?xí)慣了無(wú)所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。教學(xué)重、難點(diǎn)：樹(shù)立節(jié)約意識(shí)教學(xué)方法：小組合作、自主探究教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料教學(xué)過(guò)程：一、故事引入：你會(huì)煮雞蛋嗎？指名說(shuō)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。三、拓展應(yīng)用用美麗的圖畫(huà)表達(dá)人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。二、探求新知：猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)？你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害？你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。教學(xué)方法：談話、交流教學(xué)過(guò)程：一、故事引入：要求認(rèn)真傾聽(tīng)，談出自己心中的感受。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。了解有關(guān)部門(mén)為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。課時(shí)安排：每3周一課時(shí)教學(xué)時(shí)間安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)2小區(qū)的環(huán)境1課時(shí)41城市牛皮癬1課時(shí)61一口痰的危害1課時(shí)81我們吸進(jìn)了什么1課時(shí)101把廢品變成藝術(shù)品1課時(shí)121布置我的房建1課時(shí)141做個(gè)環(huán)保提示牌1課時(shí)161家鄉(xiāng)的小河1課時(shí)181生命之源的保護(hù)神1課時(shí)五、學(xué)生活動(dòng)安排學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程從課堂延伸到課外。四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施及課時(shí)安排：根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，這是一個(gè)亙古不變的道理。在節(jié)約能源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然等方面上已經(jīng)有了一定的自主能力。教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。通過(guò)衣食住行，了解人類(lèi)對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。二、四年級(jí)環(huán)境教育下冊(cè)知識(shí)體系第三單元是《生活與環(huán)境》包括（1小區(qū)的環(huán)境2城市“牛皮癬”3一口痰的危害4我們吸進(jìn)了什么5把廢品變成了藝術(shù)品6布置我的房間7做個(gè)環(huán)保提示牌）；此外還有《綠色志愿者》和《童眼看法規(guī)》。學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。通過(guò)衣食住行，了解人類(lèi)對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。此外，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。環(huán)境是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類(lèi)與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類(lèi)行為難則。四年級(jí)環(huán)境教育第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、制定計(jì)劃的目的環(huán)境與人類(lèi)有非常密切的關(guān)系。生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。通過(guò)生活與環(huán)境單元的學(xué)習(xí)，教育孩子關(guān)注環(huán)境，積極參與社區(qū)環(huán)境教育宣傳活動(dòng)，從小做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民。三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)習(xí)俗與文明的學(xué)習(xí)，了解世界各民族在保護(hù)動(dòng)物、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展等方面所做的努力和形成的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從小事做起，從身邊的人和事做起，做個(gè)具有環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)的人。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。樂(lè)立民族小學(xué) 2013年7月第三篇：環(huán)境教育計(jì)劃文檔同時(shí)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入意識(shí)的培養(yǎng)之中，在班級(jí)與班級(jí)之間開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比：如實(shí)行衛(wèi)生區(qū)班級(jí)輪值制，化零為整，責(zé)任到班；實(shí)行衛(wèi)生評(píng)比，讓“流動(dòng)紅旗”在教室重新飄起來(lái)。學(xué)校把“環(huán)境教育”列入德育工作內(nèi)容，狠抓環(huán)境課程，包括管理隊(duì)伍、評(píng)價(jià)制度和量化評(píng)分等組織制度層面，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)以及樂(lè)立民族小學(xué)精神等文化心理層面，使之產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效應(yīng)。學(xué)校3月12日組織學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)；結(jié)合“野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng)；開(kāi)展“綠色生活行動(dòng)”，提倡自覺(jué)節(jié)能節(jié)水，購(gòu)買(mǎi)綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類(lèi)回收生活垃圾，拒食野生動(dòng)物等。利用這個(gè)契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的綠化環(huán)境的教育，各班團(tuán)支部包塊認(rèn)養(yǎng)花草樹(shù)木。環(huán)境教育不搞假、大、空，我們從身邊事說(shuō)起，從小事做起，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)中接受教育。學(xué)科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)的重點(diǎn)，因此我校由教務(wù)處牽頭組織各學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育滲透，各學(xué)科根據(jù)各自的特點(diǎn)，積極在學(xué)科中開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。幾年來(lái)，我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中注意教學(xué)要素的建設(shè)，教育氛圍的營(yíng)造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊(duì)伍，做到環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視環(huán)境教育，把它作為工作的重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際制定創(chuàng)建計(jì)劃和實(shí)施方案，并做好每學(xué)年、每學(xué)期環(huán)境教育工作計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有成效、有總結(jié)。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù)，活動(dòng)內(nèi)容從單一到多樣；觀念認(rèn)識(shí)從模糊到清晰；活動(dòng)空間從學(xué)校到社會(huì)，取得了豐碩的成果。樂(lè)立民族小學(xué) 2013年3月萬(wàn)峰林辦樂(lè)立民族小學(xué)2013年春季學(xué)期環(huán)境 教 育 工 作 總 結(jié)萬(wàn)峰林辦樂(lè)立民族小學(xué)2013年春季學(xué)期環(huán)境教育工作總結(jié)“環(huán)境保護(hù)”是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，保護(hù)環(huán)境，教育為本。開(kāi)展一次環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的師生知識(shí)競(jìng)賽。廢舊電池回收。舉行一次“我與環(huán)境”為主題的征文活動(dòng)。（知識(shí)講座、社會(huì)實(shí)踐、綠色系列）暑期組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)注我們身邊的環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。（二）、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行環(huán)境教育的宣傳活動(dòng)。（知識(shí)講座、社會(huì)實(shí)踐、綠色系列）通過(guò)文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)、校園墻面布置等形式，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成學(xué)校特色。各部門(mén)、各學(xué)科研究制定相關(guān)的環(huán)境教育的計(jì)劃。四、具體措施（一）、組織教師學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)加強(qiáng)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)。教育師生從自己做起，從身邊的小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與環(huán)保。三、目標(biāo)引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)和法律知識(shí)。規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展環(huán)境教育工作。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》為指導(dǎo)，全面開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，積極推進(jìn)我校環(huán)境教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程，全面提升師生的環(huán)境意識(shí)。我校全體師生要認(rèn)真按照上級(jí)的要求，著眼未來(lái)、立足現(xiàn)實(shí)，充分挖掘各方面潛能，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，扎實(shí)工作，奮發(fā)有為，為爭(zhēng)創(chuàng)生態(tài)市作出我們應(yīng)有的努力。要真正把學(xué)校文明建設(shè)納入我校發(fā)展的總體規(guī)劃，健全專(zhuān)項(xiàng)資金制度，在財(cái)力可行的情況下增加校園環(huán)境及文化建設(shè)的投入，力爭(zhēng)使我校成為一所校風(fēng)正、質(zhì)量高、環(huán)境美的“花園式”文明學(xué)校。依據(jù)目標(biāo)責(zé)任制，分工負(fù)責(zé)制、協(xié)調(diào)管理制、檢查考核制、監(jiān)督獎(jiǎng)懲制，保證創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)有條不紊地順利進(jìn)行。（2）認(rèn)真貫徹民主集中制原則，充分發(fā)揮黨支部政治領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)工作活力，形成人人動(dòng)員，個(gè)個(gè)齊抓的良好格局。（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是搞好校園文明建設(shè)的重要保證。（3）環(huán)境教育與學(xué)校特色教育相結(jié)合本學(xué)期，我校將緊扣學(xué)校德育特色—為文明的新橋育幼苗，開(kāi)展文明禮儀和愛(ài)綠護(hù)綠系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育，約束好自己的行為，做一名環(huán)保小天使。（2）設(shè)置環(huán)保選修課，開(kāi)展環(huán)境教育“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)學(xué)校在一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)環(huán)保選修課，每周一節(jié)。4．開(kāi)展課程實(shí)踐（1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透 把學(xué)科教學(xué)和環(huán)保教育有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，納入各相關(guān)必修課程的教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和德育目標(biāo)之一。A、廣播臺(tái)定期播音，繼續(xù)組建“國(guó)旗班”、堅(jiān)持每周一升國(guó)旗制度，成為對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要基地。C、班級(jí)環(huán)境建設(shè)要有國(guó)旗、班級(jí)目標(biāo)，名人名言、學(xué)習(xí)園地、規(guī)范要上墻，室內(nèi)要做到“四無(wú)一條線”－－設(shè)施無(wú)缺損、無(wú)亂扔紙屑、無(wú)亂涂亂畫(huà)，無(wú)隨地吐痰，桌椅排列成一條線。A、堅(jiān)持“每天三小掃”，每周一大掃、一消毒制度，并落實(shí)責(zé)任制，保持學(xué)校教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、公共地段等全天整潔，學(xué)校公共地段實(shí)行包干，開(kāi)展“學(xué)校是我家，清潔靠大家”活動(dòng)，有計(jì)劃地開(kāi)展“七項(xiàng)評(píng)比”活動(dòng)。良好的環(huán)境對(duì)人的身心、情操起著感化、熏陶、潛移默化的作用。重點(diǎn)做好問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，建立健全幫教制度。（5）建立師生相互督促機(jī)制，促使教學(xué)相長(zhǎng)。（3）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，創(chuàng)立以老帶新的“一幫一”制度，加強(qiáng)教研活動(dòng)中聽(tīng)評(píng)課制度，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批青年教師學(xué)科帶頭人。幫助廣大教師適應(yīng)新時(shí)期教育事業(yè)改革和發(fā)展需要，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。我校將圍繞培養(yǎng)目標(biāo)建立領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，力求權(quán)力、責(zé)任、服務(wù)三位一體，職責(zé)明確、分工協(xié)作，促使學(xué)?！八挠恕惫ぷ餮刂行?、有效方向發(fā)展。，開(kāi)展以師德、師風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容的“鑄造師魂”活動(dòng)，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、愛(ài)生、協(xié)作、奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。A、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展以日常行為規(guī)范為依據(jù)，以中華民族傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，從言語(yǔ)、儀表、行為等方面進(jìn)行培訓(xùn)引導(dǎo)，要切實(shí)實(shí)施“學(xué)生在校一日常規(guī)”，從文明禮貌、儀容儀表、遵規(guī)守紀(jì)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、尊敬師長(zhǎng)等最基本方面入手，傳授以正確的知識(shí)、引導(dǎo)以科學(xué)的理論、示范以高尚的行為，使校園做到“五有”、“五無(wú)”。（1）設(shè)立環(huán)境教育宣傳欄，充分利用各種媒體，系統(tǒng)介紹和宣傳環(huán)保知識(shí)，利