【正文】 學(xué)計(jì)劃、教案中，并進(jìn)行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評(píng)比，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識(shí)。九月份：“暑假環(huán)保公約”活動(dòng)開展情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。一方面學(xué)校訂閱開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料。（2）學(xué)校每個(gè)班級(jí)每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班隊(duì)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。2007年學(xué)校緊緊環(huán)繞“建設(shè)生態(tài)校園”和創(chuàng)建全國(guó)綠色學(xué)校的契機(jī)，組織開展全校性的環(huán)?；顒?dòng)，讓少年兒童樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的開展。保護(hù)和改善環(huán)境，取決與一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。副組長(zhǎng)：徐慶、陸云鶴。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，,開展各類活動(dòng)。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站的廣播，使師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了新認(rèn)識(shí)。2009年新橋中心小學(xué)環(huán)境教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局、中宣部和教育部《關(guān)于做好“十一五”時(shí)期環(huán)境宣傳教育工作的意見》通知的有關(guān)精神，進(jìn)一步提高我校環(huán)境教育工作的水平和社會(huì)效益，體現(xiàn)我校環(huán)保教育特色，進(jìn)一步深化鎮(zhèn)江市綠色學(xué)校的內(nèi)涵，加強(qiáng)我校環(huán)境教育。（3）與德育教育相結(jié)合，加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)利用各種教育手段，特別是多媒體輔助教學(xué)技術(shù)，向?qū)W生宣傳正確的環(huán)境知識(shí)，并通過(guò)集體或個(gè)別教育的形式，幫助學(xué)生形成正確的環(huán)境理念，牢固可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，使學(xué)生了解國(guó)情，立足現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，每學(xué)期我校有近三分之二的班級(jí)會(huì)選擇“美化我們的校園”“水污染調(diào)查”“節(jié)水節(jié)電從小事做起”等一系列環(huán)保課題進(jìn)行活動(dòng)。二、具體措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任目標(biāo)制定目標(biāo)，健全組織。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，號(hào)召學(xué)生查找環(huán)保知識(shí)，開展各類活動(dòng)。在作文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動(dòng)”，指導(dǎo)學(xué)生寫動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動(dòng)，收集環(huán)境資料等活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)科形成了讀——說(shuō)——寫的序列滲透教育。又如去年發(fā)生的印度洋大海嘯，奪去了幾十萬(wàn)人的生命，給人類留下了無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，但要真正地、自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)上，的確不是一朝一夕的事情。為此，具體的工作思路如下： ，樹立強(qiáng)大的精神支柱。，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。為此，我校成立張金云校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各行政和班主任共同參與的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，明確職責(zé)，分工協(xié)作，落實(shí)措施，務(wù)求實(shí)效。逐步培養(yǎng)師生對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。校園垃圾分類，開展清潔校園活動(dòng)。四、學(xué)校通過(guò)專題講座、各種教學(xué)的滲透、社會(huì)調(diào)查、各種課外活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，逐步養(yǎng)成為維護(hù)環(huán)境而約束自己行為的自覺(jué)性和破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)的勇氣。二、學(xué)生情況分析：我班共有學(xué)生36人，經(jīng)過(guò)以前時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和各民族的習(xí)俗有一些了解，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的各種保護(hù)環(huán)境的法規(guī)表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī)，將環(huán)境保護(hù)的意識(shí)灌輸給孩子。環(huán)境問(wèn)題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問(wèn)題。通過(guò)生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對(duì)環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。教師：日本人和德國(guó)人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。一、指導(dǎo)思想以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《桐梓縣教育系統(tǒng)2014年創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市工作實(shí)施方案》為指導(dǎo)，全面開展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，積極推進(jìn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。教師要積極參與“創(chuàng)?；顒?dòng)”，教師要以身作則，注意保持服裝整潔、保持辦公桌整齊、不在辦公室外吸煙、不隨地吐痰，主動(dòng)拒絕使用塑料袋和一次性餐具，帶頭不浪費(fèi)紙張粉筆等。開展一次走進(jìn)社區(qū)的綠色教育志愿者環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)。幾年來(lái)，我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中注意教學(xué)要素的建設(shè)，教育氛圍的營(yíng)造，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊(duì)伍，做到環(huán)境教育經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。開展系列環(huán)境教育綜合實(shí)踐活動(dòng)。校園建設(shè)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)行整體規(guī)劃，規(guī)范建設(shè)。二、具體的措施精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育采用直觀教學(xué)，使講述通俗易懂?，F(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！板書設(shè)計(jì)：給動(dòng)物讓路動(dòng)物為什么穿越公路？為什么要保護(hù)他們？如何保護(hù)他們？《“煮雞蛋”的思考》教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識(shí)。教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來(lái)分析，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)安全意識(shí)。學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無(wú)污染。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的河（FUCK）蟹統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類行為難則。三、為了培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保興趣，生動(dòng)活潑地開展環(huán)境教育，學(xué)校成立環(huán)境保護(hù)興趣小組。（三）、結(jié)合與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)念日舉辦宣傳活動(dòng)及講座。投入必要的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立完整的創(chuàng)建檔案。同時(shí)注意聯(lián)系本地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題，開展研究性學(xué)習(xí)，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。（4）建立制約激勵(lì)機(jī)制，健全教師業(yè)務(wù)檔案，從德、勤、績(jī)、能四個(gè)方面嚴(yán)格考核，形成公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教書育人熱情，增強(qiáng)為人師表使命感。努力做到“五抓”、“五有”。為社區(qū)環(huán)境建設(shè)提“金點(diǎn)子”，拓展了學(xué)生接受環(huán)境教育的時(shí)間和空間，并以保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。例如災(zāi)難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風(fēng)雪搏斗的場(chǎng)面，警告人們善待地球，保護(hù)自然。低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣保護(hù)環(huán)境，認(rèn)識(shí)益蟲、益鳥及有益的動(dòng)物。（三）活動(dòng)升華，親身體驗(yàn)樂(lè)趣學(xué)校要尋找多種途徑，采用新穎活潑的方式，將環(huán)保教育與少先隊(duì)工作和學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)中得到樂(lè)趣，也使環(huán)保意識(shí)在活動(dòng)中得到升華。我們還在全校開展美化校園的活動(dòng)，要求地上無(wú)垃圾，墻上無(wú)污染，課桌無(wú)刻痕，公物不損壞，水電不浪費(fèi)等。為使創(chuàng)建綠色學(xué)校工作深入有效地開展，我校充分利用各種宣傳陣地，廣泛宣傳環(huán)保知識(shí)，通過(guò)觀看環(huán)保錄像，布置環(huán)保宣傳櫥窗和環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，出環(huán)保專題黑板報(bào)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，舉行環(huán)保講座，利用升旗儀式國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行“植樹護(hù)綠”“保護(hù)地球母親”“珍愛生命之水”等教育，利用“六（4）搞好垃圾分類，完成校園“綠色銀行”工程。環(huán)境的日益改善，師生們養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生在良好的氛圍中健康成長(zhǎng)?；旧蠈W(xué)校內(nèi)所有學(xué)科都能在合適的教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透環(huán)境教育，不少校級(jí)以上的公開課及賽課中任教的老師們都自覺(jué)的加入了有關(guān)環(huán)境教育的環(huán)節(jié)。（三）活動(dòng)升華，親身體驗(yàn)樂(lè)趣學(xué)校要尋找多種途徑，采用新穎活潑的方式，將環(huán)保教育與少先隊(duì)工作和學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)中得到樂(lè)趣，也使環(huán)保意識(shí)在活動(dòng)中得到升華。我們很多教師教師對(duì)環(huán)境教育認(rèn)識(shí)不夠全面，認(rèn)為學(xué)校只要搞好環(huán)境建設(shè)，抓好衛(wèi)生工作就完成了學(xué)校的環(huán)境教育，再加上學(xué)校的考核機(jī)制不夠全面，致使工作缺乏主動(dòng)性和全面性，學(xué)校的環(huán)境教育形式也比較的單一、枯燥。五、今后的設(shè)想：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座。一年來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃下，開展了經(jīng)常性的綠色實(shí)踐活動(dòng)。全員滲透環(huán)境教育思想全員滲透環(huán)境教育指除校長(zhǎng)切實(shí)負(fù)責(zé)起學(xué)生環(huán)境教育的責(zé)任外，全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開發(fā)，各科教師以至職工都參與環(huán)境教育實(shí)踐，形成一個(gè)積極的“軟”環(huán)境。為進(jìn)一步增加教育的活力，發(fā)揮各層活動(dòng)組的功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的積極性打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。、31”世界無(wú)煙日，開展“為了您的健康，請(qǐng)不要吸煙”活動(dòng)。＜為文明的新橋育幼苗＞和＜小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范＞。請(qǐng)環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校輔導(dǎo)。第一篇：2007以來(lái)的環(huán)境教育計(jì)劃和總結(jié)新橋中心校2007年環(huán)境教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)班。認(rèn)真實(shí)踐＜小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范＞。六月份。保證創(chuàng)建活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制 的暢通學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，聯(lián)系本校實(shí)際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)校創(chuàng)綠、環(huán)教計(jì)劃，確定每年的教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。定期召開會(huì)議，制定環(huán)境保護(hù)及綠化美化環(huán)境的工作計(jì)劃，撥出綠化?？睿贫ㄇ袑?shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并開設(shè)環(huán)保興趣小組，使環(huán)保工作達(dá)到了“無(wú)處不教育，無(wú)處不管理，事事有章法，人人有職責(zé)”的局面，逐步使環(huán)境教育向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。主要有：實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生走出校門，到附近的工廠、農(nóng)村觀察社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的關(guān)系。通過(guò)多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢(shì)。三、具體措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任目標(biāo)制定目標(biāo)，健全組織。以廣播站、宣傳窗、黑板報(bào)等陣地為基礎(chǔ)，開設(shè)環(huán)境教育專欄，及時(shí)分析當(dāng)前的環(huán)境現(xiàn)狀，開展生動(dòng)的環(huán)境問(wèn)題討論，報(bào)道校內(nèi)外創(chuàng)綠活動(dòng)等。我們的經(jīng)驗(yàn)是：第一、結(jié)合原有課程內(nèi)容，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)注意有意識(shí)的添加環(huán)境教育。本學(xué)期末，學(xué)校通過(guò)了鎮(zhèn)江市綠色學(xué)校的檢查，標(biāo)志著我校環(huán)境教育在很大程度上的得到了上級(jí)部門的認(rèn)可。將環(huán)境教育列入課程，使環(huán)境教育經(jīng)?；?）在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育在教學(xué)中滲透環(huán)境教育，寓教育于活動(dòng)中。五”世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日進(jìn)行環(huán)保宣傳，增強(qiáng)了師生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)美化校園活動(dòng)，強(qiáng)化了師生愛護(hù)環(huán)境珍惜資源的意識(shí)。以電視臺(tái)、廣播站、宣傳窗、黑板報(bào)等陣地為基礎(chǔ)，開設(shè)環(huán)境教育專欄，及時(shí)分析當(dāng)前的環(huán)境現(xiàn)狀，開展生動(dòng)的環(huán)境問(wèn)題討論，報(bào)道校內(nèi)外創(chuàng)綠活動(dòng)等。中高年級(jí)的學(xué)生在不斷強(qiáng)化已掌握的環(huán)保知識(shí)外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，認(rèn)識(shí)到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運(yùn)和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時(shí)，還要保護(hù)環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。學(xué)校積極宣傳這部影片，組織學(xué)生觀看影片，并進(jìn)行了征文比賽。幾年來(lái)，我校在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)環(huán)保部門的指導(dǎo)幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)校被評(píng)為園林式單位。即抓好思想建設(shè)、道德建設(shè)、文化建設(shè)、法制建設(shè)、環(huán)境建設(shè)，做到有規(guī)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)，有表彰。（5）建立師生相互督促機(jī)制，促使教學(xué)相長(zhǎng)。（3）環(huán)境教育與學(xué)校特色教育相結(jié)合本學(xué)期，我校將緊扣學(xué)校德育特色—為文明的新橋育幼苗，開展文明禮儀和愛綠護(hù)綠系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受愛護(hù)環(huán)境的教育，約束好自己的行為，做一名環(huán)保小天使。規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人條件。舉行一次“我與環(huán)境”為主題的征文活動(dòng)。環(huán)境教育不搞假、大、空，我們從身邊事說(shuō)起，從小事做起，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見中接受教育。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。二、四年級(jí)環(huán)境教育下冊(cè)知識(shí)體系第三單元是《生活與環(huán)境》包括（1小區(qū)的環(huán)境2城市“牛皮癬”3一口痰的危害4我們吸進(jìn)了什么5把廢品變成了藝術(shù)品6布置我的房間7做個(gè)環(huán)保提示牌）；此外還有《綠色志愿者》和《童眼看法規(guī)》。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。聯(lián)系學(xué)生的日常生活生活、學(xué)習(xí)等方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身邊的環(huán)境問(wèn)題的探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生逐步樹立良好的環(huán)保意識(shí)。校園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的，努力營(yíng)造美麗清新又與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的景觀。（知識(shí)講座、社會(huì)實(shí)踐、綠色系列）暑期組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)注我們身邊的環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)科滲透，環(huán)境教育的主渠道學(xué)校利用地方課進(jìn)行環(huán)境教育，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學(xué)科課程的教學(xué)法，推動(dòng)了環(huán)境教育的發(fā)展。舉行一次“我與環(huán)境”為主題的征文活動(dòng)。（五）課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育。三、教學(xué)進(jìn)度安排內(nèi)容上學(xué)期16章下學(xué)期711章第一章：地球首腦會(huì)議第二章：歷史不能重演——“八大公害”第三章濁流何時(shí)清——水污染第四章人類的公害——環(huán)境激素第五章 地球在發(fā)燒——溫室效應(yīng)第六章新的撒哈拉沙漠——水土流失和荒漠化第七章：與自然和諧發(fā)展，保持生物多樣性第八章：地球能容納多少人——人口與環(huán)境第九章：攜手同走可持續(xù)發(fā)展之路第十章：環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策第十一章：提高環(huán)境意識(shí)從我做起第五篇：2014環(huán)境教育計(jì)劃坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校2014環(huán)境教育計(jì)劃為貫徹可持續(xù)發(fā)展和科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面提高我校學(xué)生的文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境知識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，特制訂此規(guī)劃。教學(xué)重、難點(diǎn)：樹立節(jié)約意識(shí)教學(xué)方法：小組合作、自主探究教學(xué)準(zhǔn)備：課件、資料教學(xué)過(guò)程：一、故事引入：你會(huì)煮雞蛋嗎？指名說(shuō)。課時(shí)安排：每3周一課時(shí)教學(xué)時(shí)間安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)2小區(qū)的環(huán)境1課時(shí)41城市牛皮癬1課時(shí)61一口痰的危害1課時(shí)81我們吸進(jìn)了什么1課時(shí)101把廢品變成藝術(shù)品1課時(shí)121布置我的房建1課時(shí)141做個(gè)環(huán)保提示牌1課時(shí)161家鄉(xiāng)的小河1課時(shí)181生命之源的保護(hù)神1課時(shí)五、學(xué)生活動(dòng)安排學(xué)生通過(guò)對(duì)水的理解達(dá)到對(duì)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。通過(guò)衣食住行，了解人類對(duì)資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。四年級(jí)環(huán)境教育第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、制定計(jì)劃的目的環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)