【正文】 2018年7月10日琴海學(xué)校高三年級(jí)部。1）宏觀與條線管理上，積極有效落實(shí)校辦、教學(xué)處、教研處、政教處的各項(xiàng)安排和要求，加強(qiáng)與教學(xué)、教研、政教線的工作協(xié)調(diào)與溝通。5）召開(kāi)零補(bǔ)班尖子生會(huì)。3）利用早操或課間操集會(huì)，向?qū)W生做成績(jī)通報(bào)、分析和總結(jié)，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主。）張貼光榮榜。）對(duì)各輪復(fù)習(xí)過(guò)程中作業(yè)和測(cè)試的布置、檢查和批改情況進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，提高一、二輪復(fù)習(xí)的實(shí)效性。狠抓復(fù)習(xí)備考日常常規(guī)管理: 1）強(qiáng)化課堂及早晚輔導(dǎo)出勤檢查，及時(shí)登記、匯總和通報(bào)反饋。）召開(kāi)高三科任會(huì)對(duì)高三老師首先進(jìn)行思想動(dòng)員以統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；同時(shí)對(duì)備考復(fù)習(xí)過(guò)程中的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)提出具體且明確的要求。探討并確定復(fù)習(xí)備考進(jìn)度，三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排，集體備課，復(fù)習(xí)資料、活頁(yè)練習(xí)和試卷選定和征訂，校本專題安排，各種復(fù)習(xí)課型示范課安排等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員以促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；科任老師發(fā)言，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的具體步驟要求和舉措。3）各班召開(kāi)主題班會(huì)。(三)教學(xué)管理提前推動(dòng)各輪次復(fù)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：1）精心挑選、科學(xué)征訂高質(zhì)量的第一輪復(fù)習(xí)資料及訓(xùn)練試卷。大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍(黑板報(bào)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、班級(jí)文化氛圍)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理。調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理，推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。(二)班級(jí)管理落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度，充分發(fā)揮其教育功能。高度關(guān)注學(xué)生心理工作，特別尖子生的心態(tài)。加強(qiáng)同層次班級(jí)檢查、評(píng)估和考試分析，積極推動(dòng)同層次班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)。強(qiáng)化日常檢查，強(qiáng)化午休和晚就寢紀(jì)律管理，嚴(yán)格學(xué)習(xí)時(shí)段管理。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周一下午第一節(jié)課召開(kāi)班主任工作例會(huì)，對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下周工作進(jìn)行安排，確保年級(jí)工作正常有序地開(kāi)展。嚴(yán)格班主任出勤檢查，實(shí)行日通報(bào)制度。努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。四、具體工作措施(一)年級(jí)管理年級(jí)部工作組成員要以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細(xì)化管理，務(wù)求實(shí)效。側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為抓手，面向全體，立足基礎(chǔ)。三、年級(jí)部工作要求：目標(biāo)明確：以制定的高考目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、加強(qiáng)目標(biāo)管理。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理，重學(xué)生的思想工作和心理問(wèn)題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈，堅(jiān)決執(zhí)行高三年級(jí)部學(xué)生的管理規(guī)定。二、工作思路以安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展為核心，拓寬年級(jí)部管理思路。我們要樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，明確目標(biāo)，積極營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jī)、比實(shí)效的濃厚氛圍，以更大的勇氣，更務(wù)實(shí)的態(tài)度，更能吃苦的精神讓祁縣中學(xué)變得更具魅力、凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力。隨意的許諾往往會(huì)因?yàn)殡y于實(shí)現(xiàn)而使自己?jiǎn)适庞?，總是玩世不恭、游戲生活的人也必然?huì)遇到很多困難和阻撓。這是因?yàn)樘煜吕щy的事情總是起源于簡(jiǎn)單的小事，而任何艱巨繁復(fù)的工程往往都只是由許許多多的小事組合而成。用道德仁愛(ài)去對(duì)待仇恨怨咎。譯文：實(shí)施行動(dòng)要本著自然順暢的原則；執(zhí)行事物要本著不造作生事的原則；體味人生要能夠味出沖淡平和的滋味。夫輕諾必寡信，多易必多難。天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。大小，多少，報(bào)怨以德。結(jié)束語(yǔ)《道德經(jīng)體會(huì)篇核心價(jià)值觀：以人為本（相信自己的老師、相信自己的學(xué)生）常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡（常規(guī)決定質(zhì)量，細(xì)節(jié)決定成?。┖捌粕ぷ硬蝗绺沙鰳幼樱瑢?shí)績(jī)是檢驗(yàn)工作的主要標(biāo)準(zhǔn)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷拓展工作思路。教育者教育要“授人以魚(yú)，授人以漁，更要授人以欲”。我們作為教育者的責(zé)任就是為有天分的孩子提供充分發(fā)展的環(huán)境，有責(zé)任激活這些有天分孩子內(nèi)心的沖動(dòng)，激活他們成長(zhǎng)的靈感，激活學(xué)生對(duì)科學(xué)的悟性。讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的境界就是我們每位老師和班主任的責(zé)任，送完每屆高三回頭看我們的教育還有多少缺憾，盡管說(shuō)缺憾也是美，缺憾更是動(dòng)力，可是我們?cè)诓粩嘧非笾昝馈?guó)外有人研究過(guò)人的抱負(fù)層次和成就的關(guān)系，結(jié)論是人的抱負(fù)層次越高成就也越大。這位同學(xué)中考成績(jī)非常優(yōu)秀，包括家長(zhǎng)、老師都對(duì)他抱有很高的期望，可是一直到高三臨考仍然沒(méi)有應(yīng)有的斗志和激情，一直想找機(jī)會(huì)和他談?wù)劼?tīng)聽(tīng)他的想法，談話中我了解到對(duì)未來(lái)充滿迷茫與恐懼，不知道自己將來(lái)到底要干什么，對(duì)未來(lái)準(zhǔn)備不足，對(duì)當(dāng)下的階段性目標(biāo)也不是很明確；學(xué)習(xí)上追求不努力但成績(jī)優(yōu)秀，讓同學(xué)崇拜，怕同學(xué)們說(shuō)自己勤奮。十、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)高三年級(jí)明白自己的主要任務(wù)就是完成明年的高考任務(wù)，為了讓奮進(jìn)中的高三師生有一種革命的樂(lè)觀主義精神，以班級(jí)為單位的文娛活動(dòng)、年級(jí)部組織的各種活動(dòng)：長(zhǎng)跳繩活動(dòng)、“高效學(xué)習(xí)二百天，創(chuàng)造祁中新輝煌”主題活動(dòng)等等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情況檢查，要善于通過(guò)檢查對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行評(píng)估，要善于搞好單元過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺。除此之外，還需積極參加體育運(yùn)動(dòng)。極度疲勞時(shí)人腦已處于混飩狀態(tài)，如果強(qiáng)打精神支撐著學(xué)習(xí)不但沒(méi)有效果反而浪費(fèi)了時(shí)間。性子慢的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，設(shè)定一個(gè)時(shí)間限制以使自己有一個(gè)緊迫的時(shí)間觀念，防止拖沓。在瑣碎的時(shí)間內(nèi)，若是文科的，可以背單詞、政治、歷史或是學(xué)習(xí)語(yǔ)文。根據(jù)學(xué)生自己的情況，制訂一個(gè)短期或長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間安排表。但是，這樣做有可能事倍功半，因而在教育學(xué)生安排高三學(xué)習(xí)生活時(shí)候，要注意勞逸結(jié)合。不少學(xué)生都想利用這一年的時(shí)間，讓自己成績(jī)能得到較大提高。當(dāng)然，錯(cuò)題是個(gè)相對(duì)的概念，當(dāng)學(xué)生能正確解答，熟練駕馭的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)從錯(cuò)題本中刪除，那些尚且模糊，不能透徹理解的題目則予以保留，所以錯(cuò)題本是不斷更新的過(guò)程。根據(jù)錯(cuò)題本創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)變式題目。一般要把錯(cuò)題登記本作為日常復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)的主要材料。當(dāng)前期錯(cuò)題經(jīng)常性出現(xiàn)在學(xué)生的思維中，他們將熟悉前期錯(cuò)題的解答方法，前期錯(cuò)題不再是學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，在大量“敵對(duì)”關(guān)系的題目變成“友好”型題目的過(guò)程中，學(xué)生，特別是學(xué)困生的學(xué)習(xí)自信心大為增強(qiáng)。開(kāi)發(fā)利用錯(cuò)題資源，首要的任務(wù)是能正確解答錯(cuò)題登記本的作業(yè)?？迫谓處煵欢〞r(shí)地抽查學(xué)生錯(cuò)題積累情況，以使該項(xiàng)工作落到實(shí)處。分兩個(gè)層面來(lái)總結(jié)： 老師層面，每天由各備課組指定的老師把大家發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中的問(wèn)題題目匯總收集到年級(jí)學(xué)科錯(cuò)題庫(kù)中；學(xué)生層面，學(xué)生在課堂作業(yè)、課外作業(yè)、各類測(cè)試等活動(dòng)中一般都會(huì)有錯(cuò)題出現(xiàn)，只是錯(cuò)題數(shù)量或多或少。合理開(kāi)發(fā)利用錯(cuò)題資源，有助于事半功倍地提高學(xué)生成績(jī)，有利于讓學(xué)生跳出題海訓(xùn)練的怪圈，有利于學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。對(duì)錯(cuò)題不聞不問(wèn)是糟蹋錯(cuò)題資源，學(xué)習(xí)當(dāng)然難有進(jìn)益。講評(píng)盡量做到要及時(shí)，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對(duì)性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。（3）試卷講評(píng)要注意四個(gè)程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。（2）實(shí)行每周一測(cè)（練）的辦法,測(cè)試的內(nèi)容就是本周內(nèi)所復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)要求,教師全收全改,注意信息的反饋。備課組統(tǒng)籌安排周練，定時(shí)間、定內(nèi)容，質(zhì)量保證，反饋及時(shí)。當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。確定任務(wù)，搜集材料。五、落實(shí)集體備課，實(shí)行主備課人制度為了做到資源共享，加強(qiáng)教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學(xué)的精神，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)：制定計(jì)劃。學(xué)生可以獲得分?jǐn)?shù)與素質(zhì)提升的“雙贏”，教師也將獲得幸福美滿的教育人生。年級(jí)部日常管理，實(shí)行班級(jí)輪流值周制；學(xué)生活動(dòng)組織，實(shí)行學(xué)生會(huì)統(tǒng)攬制——學(xué)校里所有學(xué)生能做的事情，全部由學(xué)生自己負(fù)責(zé)組織管理，學(xué)生各個(gè)方面的能力以及責(zé)任感、道德心、規(guī)則意識(shí)等都得到了培養(yǎng)。因而在我們的教育教學(xué)中必須有意識(shí)地加入學(xué)生感悟環(huán)節(jié)，使感悟成為學(xué)習(xí)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去感悟。要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。四、課堂教學(xué)和年級(jí)部管理中堅(jiān)持生本理念我們的核心教學(xué)理念“高度尊重學(xué)生、相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把以往教學(xué)中依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)”。④精講重點(diǎn)內(nèi)容。③檢查學(xué)生作業(yè)。②確定培訓(xùn)目標(biāo)。①、做學(xué)生的導(dǎo)師。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。4．出勵(lì)志版面在樓道懸掛白板，各班以學(xué)習(xí)小組為單位每周一期勵(lì)志版面，既鼓勵(lì)自己又鼓勵(lì)同學(xué)，形成良好的樓道勵(lì)志文化。加強(qiáng)人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育，激勵(lì)學(xué)生生命自覺(jué)，給每位同學(xué)充分發(fā)展空間，用自己的力量成長(zhǎng)，育人抓的好，成績(jī)自然好。告訴學(xué)生，做事情要負(fù)責(zé)，違章必罰違法必究。對(duì)于這兩個(gè)字，導(dǎo)師要認(rèn)真把握，夸是夸學(xué)生人好做的事也好，批是批學(xué)生做得事不對(duì)（人依然好）。在育人實(shí)踐中，由于學(xué)生處在一個(gè)積極向上、天天向上的氛圍中，處在肯定和賞識(shí)的環(huán)境中，自然是很好的以自信心教育為主的勵(lì)志教育，但是，我們要特別注意，對(duì)學(xué)生也要適當(dāng)進(jìn)行挫折教育。2．導(dǎo)師育人體系。勵(lì)志教育激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力，讓學(xué)生用自己力量成長(zhǎng)，自主學(xué)習(xí)自主管理自主成長(zhǎng)。高考前15天學(xué)生學(xué)習(xí)、生活逐日安排及要求，心理調(diào)適二、注重學(xué)生心理健康教育充分調(diào)動(dòng)各方力量做好心理教育工作：班主任是主力軍心理咨詢室的心理教師的心理輔導(dǎo)為輔助心理專家講座指方向，邀請(qǐng)到北師大心理學(xué)博士、教授李一做了全體學(xué)生講座、班主任座談、優(yōu)生心理輔導(dǎo)。100天沖刺動(dòng)員及各班宣誓活動(dòng)。一、二輪復(fù)習(xí)課觀課議課活動(dòng)，定模式促效益。成人儀式暨元旦聯(lián)歡。精益求精，再攀高峰！工作篇一、加強(qiáng)宏觀管理，落實(shí)階段目標(biāo)結(jié)合每一階段特點(diǎn)制定發(fā)展計(jì)劃并及時(shí)召開(kāi)各階段動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行勵(lì)志教育，主要有《一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及要求》。2012年高考文科共達(dá)線85人，各班達(dá)二本線情況：重點(diǎn)班：278班班主任程愛(ài)娥老師，共50人達(dá)線48人； 普通班：279班班主任范東然老師，共達(dá)線7人； 280班班主任楊麗萍老師，共達(dá)線9人； 281班班主任陳冬英老師，共達(dá)線7人； 282班班主任杜玲玲老師，共達(dá)線7人； 283班班主任任杰老師，共達(dá)線7人；高考各班藝術(shù)生專業(yè)、文化課雙達(dá)線36人。名校學(xué)生錄取以及理科600分以上高分段學(xué)生人數(shù)在全晉中市名列前茅。2012年高考不負(fù)眾望，成績(jī)顯著。我們堅(jiān)信：常規(guī)決定質(zhì)量，細(xì)節(jié)決定成敗，把每一件平常的事情做好就是不平常，就能夠創(chuàng)造奇跡。我們有理由相信，2013屆的高三一定能再次刷新準(zhǔn)一中的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。2013屆高三上半頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)，2013屆高三下半頁(yè)正在打開(kāi)，等待著我們著書(shū)寫(xiě)。杜絕閱卷的隨意性，讓閱卷組長(zhǎng)起到應(yīng)有的作用；