【正文】 登記本作為日常復習、單元復習和總復習的主要材料。3，根據(jù)錯題本創(chuàng)造性地開發(fā)變式題目在某種意義上來說，學生在多次解答同一個題目之后，可能會把答案熟背下來，也可能因為機械重復而產生倦怠心理。根據(jù)錯題本創(chuàng)造性地開發(fā)變式題目。錯題本的運用，讓學生的復習有針對性，達到“因錯而練”的有效練習目的。當然，錯題是個相對的概念，當學生能正確解答，熟練駕馭的時候，應該及時從錯題本中刪除，那些尚且模糊，不能透徹理解的題目則予以保留，所以錯題本是不斷更新的過程。八、勞逸結合提高效益加強時間管理意識對每個學生來說，高三年級的到來意味著高考正在一步一步走進。不少學生都想利用這一年的時間，讓自己成績能得到較大提高。有的學生，因做事拖沓恨不得一天24小時都抱著書看。但是，這樣做有可能事倍功半，因而在教育學生安排高三學習生活時候，要注意勞逸結合。在高三階段，復習課程的時間和內容應靈活安排，因為每個人的學習習慣和方法等方面都有所不同，學習時間和課程內容應因人而宜。根據(jù)學生自己的情況，制訂一個短期或長期的學習計劃時間安排表。若某一科目是劣勢科目可以多花些時間去學習，優(yōu)勢科應繼續(xù)拔高。在瑣碎的時間內，若是文科的，可以背單詞、政治、歷史或是學習語文。若是學理科的，也可以學習英語、與語文相關的東西、或者重點理解一些物理或數(shù)學定理類的。性子慢的學生在學習時，設定一個時間限制以使自己有一個緊迫的時間觀念，防止拖沓。注意休息。極度疲勞時人腦已處于混飩狀態(tài)，如果強打精神支撐著學習不但沒有效果反而浪費了時間。應休息一下，人就會精神煥發(fā)，學習效率就會大大提高，不要舍不得時間去休息。除此之外，還需積極參加體育運動。九、督查與落實進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思，根據(jù)學校要求，有自己的教后記（或教學建議）。加強對學生的情況檢查，要善于通過檢查對學生的水平進行評估，要善于搞好單元過關和查漏補缺。要自覺接受學校的教學常規(guī)檢查、年級組的每周檢查和有關人員的隨堂聽課。十、開展豐富多彩的學生活動高三年級明白自己的主要任務就是完成明年的高考任務，為了讓奮進中的高三師生有一種革命的樂觀主義精神，以班級為單位的文娛活動、年級部組織的各種活動：長跳繩活動、“高效學習二百天，創(chuàng)造祁中新輝煌”主題活動等等。努力篇在高考前六十天左右的光景在樓道里與一位優(yōu)秀生的談話深深地刺痛了我，使我認識到開展高中學生人生生涯規(guī)劃的必要性。這位同學中考成績非常優(yōu)秀，包括家長、老師都對他抱有很高的期望，可是一直到高三臨考仍然沒有應有的斗志和激情，一直想找機會和他談談聽聽他的想法，談話中我了解到對未來充滿迷茫與恐懼，不知道自己將來到底要干什么，對未來準備不足，對當下的階段性目標也不是很明確；學習上追求不努力但成績優(yōu)秀，讓同學崇拜，怕同學們說自己勤奮。讓我思考我們的優(yōu)秀生為什么不能從優(yōu)秀走向卓越，而是走向了平庸？？任何人要想有高的成就、高的水準，必須有高的理想。國外有人研究過人的抱負層次和成就的關系，結論是人的抱負層次越高成就也越大。只有設置這樣一個目標才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地自我挑戰(zhàn)，否則會走彎路，會荒廢時間和精力就不可能達到人生應有的境界。讓每一個學生達到應有的境界就是我們每位老師和班主任的責任，送完每屆高三回頭看我們的教育還有多少缺憾，盡管說缺憾也是美，缺憾更是動力，可是我們在不斷追求著完美。尖子生的培養(yǎng)有學生自己的天分、天賦，這是不可以改變的。我們作為教育者的責任就是為有天分的孩子提供充分發(fā)展的環(huán)境，有責任激活這些有天分孩子內心的沖動，激活他們成長的靈感，激活學生對科學的悟性。一定要教育學生有夢想，追夢的奮斗再苦再累也是快樂的，當生活沒有夢的時候生命的意義就完結了，教育也就很難發(fā)揮作用了。教育者教育要“授人以魚，授人以漁，更要授人以欲”。在新學年里一定要加強實用心理學教育，開設《中學生人生規(guī)劃教育和體驗式學習》和積極心理學課程，激活學生內心的激情、活力，自己創(chuàng)造條件去創(chuàng)新發(fā)展。體會篇核心價值觀：以人為本（相信自己的老師、相信自己的學生）常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡（常規(guī)決定質量，細節(jié)決定成?。┖捌粕ぷ硬蝗绺沙鰳幼?，實績是檢驗工作的主要標準不斷學習先進理念，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷拓展工作思路。唯有創(chuàng)新才能卓越才能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。結束語《道德經第六十三章》：為無為，事無事，味無味。大小，多少，報怨以德。圖難于其易，為大于其細。天下難事必作于易，天下大事必作于細。是以圣人終不為大，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之，故終無難矣。譯文：實施行動要本著自然順暢的原則；執(zhí)行事物要本著不造作生事的原則；體味人生要能夠味出沖淡平和的滋味。大的事件要當作小的問題來處理，多的財物要當作少的彩頭來對待，就不會失卻平常心了。用道德仁愛去對待仇恨怨咎。解決問題應該從最容易處入手，處理大事件必須從最細微的角度去分析。這是因為天下困難的事情總是起源于簡單的小事，而任何艱巨繁復的工程往往都只是由許許多多的小事組合而成。所以上乘的智者從不固步自封，才能成就他真正的偉大。隨意的許諾往往會因為難于實現(xiàn)而使自己喪失信用，總是玩世不恭、游戲生活的人也必然會遇到很多困難和阻撓。因而智者總是認真地對待所有的問題，所以就沒有任何事能困擾他，終其一生不會有任何困難。我們要樹立強烈的憂患意識，明確目標，積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，以更大的勇氣，更務實的態(tài)度，更能吃苦的精神讓祁縣中學變得更具魅力、凝聚力、競爭力。第五篇：2019屆高三年級部工作計劃琴海學校2019屆高三年級部工作計劃一、指導思想高三年級緊緊圍繞學校工作計劃和發(fā)展目標，增強憂患意識、危機意識，努力營造緊張、有序、科學、高效的備考氛圍，形成優(yōu)良的班風、學風，全面提高備考質量，確保完成學校下達的高考目標，促進學校的持續(xù)發(fā)展。二、工作思路以安全、穩(wěn)定、質量、發(fā)展為核心，拓寬年級部管理思路。加強年級組內部管理，制定并落實年級規(guī)劃，做到以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效。加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調試，常規(guī)管理常抓不懈，堅決執(zhí)行高三年級部學生的管理規(guī)定。加強對重點學生的培養(yǎng)，以臨界生、特長生為培育的增長點，加強輔導，突出重點。三、年級部工作要求：目標明確：以制定的高考目標為依據(jù)，強化目標意識、加強目標管理。目中有人：以尖子生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。側重基礎：以基礎過關為抓手，面向全體，立足基礎。重在落實：腳踏實地，扎實工作，增強執(zhí)行力，務求落到實處。四、具體工作措施(一)年級管理年級部工作組成員要以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效。每天值日檢查進行通報，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。嚴肅工作紀律，端正工作態(tài)度。嚴格班主任出勤檢查，實行日通報制度。實行年級例會制度。每周一下午第一節(jié)課召開班主任工作例會，對上周工作進行總結，對下周工作進行安排，確保年級工作正常有序地開展。狠抓學生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。培養(yǎng)學生主動學習的意識和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。實行年級部分工駐班責任制，協(xié)助所駐班級班主任加強班風和學風建設和管理，督促班主任加強班級管理工作。強化日常檢查，強化午休和晚就寢紀律管理，嚴格學習時段管理。加強學生手機使用管理，嚴禁學生在校使用手機。加強同層次班級檢查、評估和考試分析，積極推動同層次班級之間的競爭。定期和不定期對班級情況進行調查，切實掌握班級學習情況和老師教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。高度關注學生心理工作，特別尖子生的心態(tài)。高度重視安全工作，實行班主任安全責任制度，問題處理不過夜制度，確保安全無事故發(fā)生。(二)班級管理落實學校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。開展“磨練成人，立志成才” 的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。調動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責制。建立家校聯(lián)系，介紹年級工作思路，經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生的進步。班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理。落實大事上報制度。大力營造學習氛圍(黑板報、主題班會、家長會、學生座談會、班級文化氛圍)，形成良好的學習風氣。激發(fā)興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。(三)教學管理提前推動各輪次復習前的各項準備工作：1）精心挑選、科學征訂高質量的第一輪復習資料及訓練試卷。2）成立2019屆高考復習領導小組，制定高考目標及獎懲方案，下達各班高考指標，召開高考復習教師動員大會，實行行政領導駐班制度。3）各班召開主題班會。召集科任老師參加。對學生進行思想動員以促進班風學風建設；科任老師發(fā)言，讓學生明確復習的具體步驟要求和舉措。）召開教研組長及高三備課組長會。探討并確定復習備考進度，三輪復習的時間安排，集體備課，復習資料、活頁練習和試卷選定和征訂，校本專題安排，各種復習課型示范課安排等。同時布置各科備課組寫好復習備考計劃并在復習開始前上交。）召開高三科任會對高三老師首先進行思想動員以統(tǒng)一認識；同時對備考復習過程中的各個方面和各個環(huán)節(jié)提出具體且明確的要求。6)合理、科學、精心安排考試的次數(shù)、時間間隔、所用試卷。狠抓復習備考日常常規(guī)管理: 1）強化課堂及早晚輔導出勤檢查，及時登記、匯總和通報反饋。2）通過推門聽課和對教師備課的定期檢查和抽查，檢查課堂復習教學效果。）對各輪復習過程中作業(yè)和測試的布置、檢查和批改情況進行定期檢查和不定期抽查，提高一、二輪復習的實效性。以考促教 , 以考促學: 1）每次大型考試后，對考試成績進行分析并召開高三科任會，通報成績，表揚優(yōu)秀，提出問題，總結前階段教學情況，分析提高改進對策。）張貼光榮榜。每次月考在學校宣傳欄張貼光榮榜，激勵士氣。3）利用早操或課間操集會，向學生做成績通報、分析和總結，以鼓勵和表揚為主。）就尖子生成績召開零補辦科任會。5）召開零補班尖子生會。堅持宏觀與微觀管理相結合、條塊管理相結合。1）宏觀與條線管理上，積極有效落實校辦、教學處、教研處、政教處的各項安排和要求，加強與教學、教研、政教線的工作協(xié)調與溝通。2）微觀與塊面管理上，嚴格、細化年級部和班主任的管理。2018年7月10日琴海學校高三年級部