【正文】 他不朽的聲音，將穿越時(shí)空，永遠(yuǎn)回蕩在我們靈魂的深處，陪伴我們不斷成長(zhǎng)，走向每一個(gè)成功?？芍^是化腐朽為神奇，蔡先生居功至偉。按照錢(qián)理群先生的說(shuō)法——出示PPT:中國(guó)知識(shí)分子從廟堂走向民間，從官場(chǎng)走向象牙之塔、十字街頭，正是從蔡先生踏進(jìn)北大這天開(kāi)始的。過(guò)不了多久，新近傳來(lái)的馬克思主義將在這里生根發(fā)芽。用一篇演講就改變了中國(guó)學(xué)術(shù)精英人生目標(biāo)及信仰。”蔡校長(zhǎng)出于自身堅(jiān)定的信念發(fā)出了改革北大宣言。師：全文圍繞修身之“修”字，展開(kāi)論證，正面明宗旨，反面析危害，談修身之原因，明改革之舉措，思想深邃，邏輯縝密，體現(xiàn)了演講辭的又一特點(diǎn)。生：齊讀師：強(qiáng)調(diào)修身的目的是什么？生：中國(guó)文人自古就要求修身齊家治國(guó)平天下，通過(guò)培養(yǎng)優(yōu)秀的北大學(xué)子，達(dá)到平天下的目的。師，我們把同學(xué)們講的歸納一下，看一看。”。你說(shuō)什么意思，還解釋一下好嗎？生：假如如果不自工修養(yǎng)的話，不講究學(xué)問(wèn)。師：也就是要學(xué)生修——學(xué)。所以當(dāng)蔡校長(zhǎng)清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，他把所有的期盼，所有的渴望都放在了這些學(xué)子身上，他希望他們加強(qiáng)自身的修養(yǎng)來(lái)改變這渾濁不堪的社會(huì)，修(板書(shū))同學(xué)們?cè)谖闹姓艺?，看看哪些詞語(yǔ)和句子體現(xiàn)了要學(xué)生加強(qiáng)自身“修”養(yǎng)? 師：好，找好的同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。師：你是一個(gè)善于體會(huì)別人內(nèi)心的人，這正是蔡校長(zhǎng)設(shè)身處地地忠告，使學(xué)生更容易接受。師：說(shuō)的非常好，這個(gè)典故出自三國(guó)的陳壽的《三國(guó)志》，前面還有一句“救寒莫如重裘”意思是抵御寒冷莫如穿上厚厚的裘皮大家，消除誹謗最好的方法是加強(qiáng)自我的修養(yǎng)，老師注意到這句話的人稱(chēng)代詞是“我”，這本應(yīng)是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，應(yīng)該用“你們或諸君”才對(duì)呀。體會(huì)的非常到位。”師：你感受到校長(zhǎng)的什么情感？生：蔡校長(zhǎng)用平緩的語(yǔ)氣娓娓道來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸勉鼓勵(lì)。在演講中蔡校長(zhǎng)僅僅只表現(xiàn)了這些情感嗎？ 生：不是，還有激勵(lì)和期望之情師：請(qǐng)大家細(xì)細(xì)體味文本，說(shuō)說(shuō)最能打動(dòng)自己的是哪一句?？梢钥煲部梢月?。對(duì)這種之情，他讀的很快，大家看在表達(dá)一種憤怒、痛心之情的時(shí)侯，還有沒(méi)有其它的表達(dá)方式？比如慢一些大家試一試。生：根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣提出的這些要求。（原為四句，現(xiàn)改為倆句），勤其學(xué)……誤己誤人，又豈本心所愿乎? ，道德淪喪……鮮不為流俗所染。師小結(jié)：蔡校長(zhǎng)清醒的認(rèn)識(shí)到，此時(shí)中國(guó)真正的危機(jī)，是道德和信仰的危機(jī)。（原文第三自然段）。PPT：這是一個(gè) 的社會(huì)。師：北大的學(xué)子怎么會(huì)是這樣的？?jī)H僅是他們個(gè)人的原因嗎？我們要探究一下當(dāng)時(shí)的社會(huì)。師：從中可以看出，這是一群什么樣的學(xué)生？ PPT：這是一群 的學(xué)生。” 生3：“試驗(yàn)既終，書(shū)籍束之高閣，毫不過(guò)問(wèn)，敷衍三四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借 1 此活動(dòng)于社會(huì)” 師：“冶游”的意思是？ 生：游玩的意思。好，找好的同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（插入視頻）師：視頻里的北大被人喻為“大染缸”“臭蟲(chóng)窩”，可謂是培養(yǎng)腐敗官員的養(yǎng)習(xí)所。師：面對(duì)北大學(xué)子這么一群當(dāng)時(shí)的知識(shí)精英，蔡校長(zhǎng)為什么要旗幟鮮明地提出來(lái)大學(xué)是要學(xué)習(xí)這么一個(gè)理所當(dāng)然的要求，并把抱定求學(xué)的宗旨放在他認(rèn)為使至關(guān)重要的第一位呢？這就需要我們了解一下當(dāng)時(shí)的北大現(xiàn)狀和社會(huì)現(xiàn)狀。師：演講是一講而過(guò)，聽(tīng)眾沒(méi)時(shí)間慢慢理清思路、細(xì)細(xì)推敲字句，為了讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂。三事都是位于每段的段首，位置很醒目。簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，引出了本次演講的話題，中間三段提希望，大家把三點(diǎn)希望一齊讀一讀。她說(shuō)了中間三段的內(nèi)容，第一段和最后一段說(shuō)了什么，誰(shuí)補(bǔ)充一下？生：第一段介紹了蔡元培先生跟北大的淵源；最后一段講的是蔡元培先生擔(dān)任校長(zhǎng)之后，所要采取的舉措。蔡元培校長(zhǎng)在這次演講傳播了什么思想，發(fā)表了什么見(jiàn)解呢？讓我們一起走進(jìn)文本； 師：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，哪位同學(xué)起來(lái)概括一下課文的主要內(nèi)容。是傳播知識(shí)、發(fā)表見(jiàn)解的重要途徑，是溝通心靈、爭(zhēng)取同盟的有力橋梁。師：從題目上我們可以看出這是一篇演講稿，讓我們先了解一下演講。3．了解蔡元培的個(gè)人魅力和偉大貢獻(xiàn)。今天就讓我們到文中去聆聽(tīng)先生的教誨，感受北大之父的精神魅力吧?。ò鍟?shū)標(biāo)題）二．學(xué)習(xí)目標(biāo)（生齊讀）1．結(jié)合本文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)演講辭的寫(xiě)作特點(diǎn)。先生在此，北大重生。出人意料的是，這位新校長(zhǎng)向校工們脫下禮帽，以一個(gè)非常平民的質(zhì)樸姿態(tài)，走進(jìn)中國(guó)的最高學(xué)府。今日所與諸君陳說(shuō)者只此，以后會(huì)晤日長(zhǎng)，隨時(shí)再為商榷可也。本校圖書(shū)館書(shū)籍雖多，新出者甚少，茍不廣為購(gòu)辦，必不足供學(xué)生之參考。以后所印講義，只列綱要，細(xì)微末節(jié)，以及精旨奧義，或講師口授，或自行參考，以期學(xué)有心得，能裨實(shí)用。余到校視事僅數(shù)日，校事多未詳悉，茲所計(jì)劃者二事：一曰改良講義。余在德國(guó)，每至店肆購(gòu)買(mǎi)物品，店主殷勤款待，付價(jià)接物，互相稱(chēng)謝。不惟開(kāi)誠(chéng)布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽(yù)共之。教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，諸君能無(wú)動(dòng)于衷乎?自應(yīng)以誠(chéng)相待，敬禮有加。此余所希望于諸君者二也。為諸君計(jì)，莫如以正當(dāng)之娛樂(lè)，易不正當(dāng)之娛樂(lè)，庶于道德無(wú)虧，而于身體有益。茍德之不修，學(xué)之不講，同乎流俗，合乎污世，己且為人輕侮，更何足以感人。故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗。然國(guó)家之興替，視風(fēng)俗之厚薄。方今風(fēng)俗日衰，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。此余所希望于諸君者一也。是誤人也。既在今Et，吾人對(duì)于當(dāng)局多不滿意，亦以其道德淪喪。平時(shí)則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問(wèn)學(xué)問(wèn)之有無(wú)，惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡；試驗(yàn)既終，書(shū)籍束之高閣，毫不過(guò)問(wèn)，敷衍三四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，既可借此活動(dòng)于社會(huì)，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎?光陰虛度，學(xué)問(wèn)毫無(wú)，是自誤也。宗旨既定，自趨正軌，諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多，茍能愛(ài)惜分陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。究之外人指摘之與否，姑不具論；然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問(wèn)心無(wú)愧，于我何損?果欲達(dá)其做官發(fā)財(cái)之目的，則北京不少專(zhuān)門(mén)學(xué)校，人法科者盡可肄業(yè)法律學(xué)堂，人商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校，又何必來(lái)此大學(xué)?所以諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)。官階大者，特別歡迎，蓋為將來(lái)畢業(yè)有人提攜也。外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想，故畢業(yè)預(yù)科者，多人法科，入文科者甚少，人理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。今人肄業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，學(xué)成任事，此固勢(shì)所必然。一曰抱定宗旨。況時(shí)閱數(shù)載，諸君較昔當(dāng)必為長(zhǎng)足之進(jìn)步矣。諸君多自預(yù)科畢業(yè)而來(lái)，想必聞知。今天和各位說(shuō)的就這么多，來(lái)日方長(zhǎng)，隨時(shí)都可以和我商討這些啊。二是添購(gòu)書(shū)籍，本校圖書(shū)館書(shū)籍雖然多，但是新書(shū)很少，如果不廣泛購(gòu)書(shū)，必然不能足以給學(xué)生參考。不僅要靠講授的知識(shí)，還更要靠各位自己的潛心學(xué)習(xí)。這雖然只是細(xì)節(jié)，但這是焦交際所需要的，普通人況且這樣，更何況堂堂大學(xué)生呢？對(duì)于師友的敬愛(ài)，這是我對(duì)各位的第三點(diǎn)希望。如果有同學(xué)道德有問(wèn)題，舉止有不當(dāng)，社會(huì)上遭到批評(píng)，即使你自己德行合體，也難以辯解，所以大家更要互相勉勵(lì)。至于同學(xué)住在一起，尤其是應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，這樣才會(huì)有互相交流學(xué)習(xí)的效果。三是敬愛(ài)師友。誤人誤己，誰(shuí)又愿意這樣呢？所以宗旨不可以不正大?，F(xiàn)在各位如果不在這個(gè)時(shí)候打好基礎(chǔ)，勤奮學(xué)習(xí)，則如果將來(lái)為生計(jì)所迫，擔(dān)任講師，則一定會(huì)耽誤學(xué)生的啊。且辛亥那一戰(zhàn)，我們之所以革命，就是因?yàn)榍逋⒌母瘮“?。如果只是為了發(fā)財(cái)做官，宗旨就是錯(cuò)誤的，那么就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。宗旨定下來(lái)，事情就都進(jìn)入軌道了。別人說(shuō)我們腐敗，我們問(wèn)心無(wú)愧，有什么可恐懼的啊?，F(xiàn)在我國(guó)的政法工作者，大多是進(jìn)入政界，專(zhuān)職做教授的人很少，所以聘請(qǐng)教師，不得不請(qǐng)兼職的人，這也是不得已之舉。因?yàn)橐恍南胱龉?，所以不?wèn)老師的學(xué)問(wèn)深淺，而是問(wèn)官職大小。大學(xué)是研究高深學(xué)問(wèn)的地方，外人每次指出咱們北大的腐敗，想要在北大讀書(shū)，都是有著當(dāng)官發(fā)財(cái)?shù)膲?mèng)，所以從預(yù)科畢業(yè)后，大多數(shù)是進(jìn)入法律系，進(jìn)入文科的很少，進(jìn)入理科的更少?，F(xiàn)在的人專(zhuān)科學(xué)校就讀，學(xué)成之后有所工作，這是理所當(dāng)然的。各位來(lái)北大求學(xué)，肯定有一定的宗旨。何況已經(jīng)過(guò)去了好幾年，各位也一定是有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。各位都是從預(yù)科讀下來(lái)的，所以想必你們也聽(tīng)說(shuō)過(guò)我。第四篇：蔡元培北大就職演說(shuō)蔡元培北大就職演說(shuō)五年前，嚴(yán)幾道先生為本校校長(zhǎng)時(shí)，我剛剛在教育部工作?？虜M籌集款項(xiàng)，多購(gòu)新書(shū)，將來(lái)典籍滿架，自可旁稽博采，無(wú)漠缺乏矣。二曰添購(gòu)書(shū)籍。諸君既研究高深學(xué)問(wèn)，自與中學(xué)、高等不同，不惟恃教員講授，尤賴(lài)一己潛修。余在德國(guó)，每至店肆購(gòu)買(mǎi)物品，店主殷勤款待，付價(jià)接物，互相稱(chēng)謝，此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎？對(duì)于師友之敬愛(ài)，此余所希望于諸君者三也。至于同學(xué)共處一堂，尤應(yīng)互相親愛(ài)，庶可收切磋之效。此余所希望于諸君者二也。為諸君計(jì)，莫如以正當(dāng)之娛樂(lè)，易不正當(dāng)之娛樂(lè)，庶于道德無(wú)虧，而于身體有益。茍德之不修，學(xué)之不講，同乎流俗；合乎污世，己且為人輕侮，更何足以感人。故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗。然國(guó)家之興替，視風(fēng)俗之厚薄。此余所希望于諸君者一也。是誤人也。即在今日，吾人對(duì)于當(dāng)軸多不滿意，亦以其道镕淪喪。平時(shí)則放蕩冶游，考試則熟讀講義，不問(wèn)學(xué)問(wèn)之有無(wú)，惟爭(zhēng)分?jǐn)?shù)之多寡；試驗(yàn)既終，書(shū)籍束之高閣，毫不過(guò)問(wèn)，敷衍三四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？光陰虛度，學(xué)問(wèn)毫無(wú)，是自誤也。諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多，茍能愛(ài)惜分陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。究之外人指摘之當(dāng)否，姑不具論。因做官心熱，對(duì)于教員，則不問(wèn)其學(xué)問(wèn)之淺深，惟問(wèn)其官階之大小。而在大學(xué)則不然，大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。一曰抱定宗旨諸君來(lái)此求學(xué)，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學(xué)之性質(zhì)。士別三日，刮目相見(jiàn)，況時(shí)閱數(shù)載，諸君較昔當(dāng)必為長(zhǎng)足之進(jìn)步矣。第三篇：蔡元培就任北大校長(zhǎng)演講1月20日蔡元培先生就職北大校長(zhǎng)演講百年老課文 就任北京大學(xué)校長(zhǎng)演說(shuō)（蔡元培）（一九一七年一月九日）五年前，嚴(yán)幾道先生為本校校長(zhǎng)時(shí)，余方服務(wù)教育部，開(kāi)學(xué)日曾有所貢獻(xiàn)于同?！，F(xiàn)在正在籌集錢(qián)款，多多購(gòu)買(mǎi)新書(shū)，將來(lái)書(shū)籍滿架，自然可以多方參考，不會(huì)有知識(shí)上的缺乏。以后印教義，只印提綱，細(xì)節(jié)上的，還有精要的內(nèi)容，都由講師口述，或者學(xué)生自己找參考，以求學(xué)有所得，能夠真正對(duì)大家的學(xué)習(xí)有作用。我掌管北大才僅僅幾天，很多校務(wù)還不是很了解，現(xiàn)有兩個(gè)計(jì)劃：一是改良講義。我在德國(guó)，每當(dāng)?shù)缴痰昀镔I(mǎi)東西，店主都熱情款待，付錢(qián)接物，也都互相說(shuō)謝謝。不光要開(kāi)誠(chéng)布公，更要互相勉勵(lì)，都在北大，則要榮辱與共。教員教授知識(shí)，職員服務(wù)大家，都是為了大家學(xué)習(xí)的便利，大家總不可能無(wú)動(dòng)于衷吧？所以就應(yīng)該以誠(chéng)相待，尊敬有禮。這就是我對(duì)各位的第二點(diǎn)希望。我為各位打算，不如用正當(dāng)?shù)膴蕵?lè)活動(dòng)替代不正當(dāng)?shù)膴蕵?lè)互動(dòng)，既不損害自己的德行，也對(duì)身體有好處。假設(shè)不修德，不講學(xué)，和頹廢的社會(huì)風(fēng)氣同流合污，已是侮辱自己，更何談成為他人的榜樣。所以必須有卓越的人士，以身作則，盡力矯正頹廢的