【正文】 在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧拥睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x！以上所談只是我個(gè)人的一些做法，不當(dāng)之處請批評指正。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師們的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的付出。我給他也買了許多 故事書，有空的時(shí)候他自己也看得津津有味。4平時(shí)禮拜我也會帶他去圖書館借一些書給他看，他對閱讀很有興趣，做完作業(yè)之后會讀一讀書，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長短也不一樣，做家長的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。3要關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我問為什么，他告訴我說，因?yàn)榻衲甑慕淌以谒臉牵嗷ㄒ恍r(shí)間，要不會遲到；現(xiàn)在每天早上他會早起一些時(shí)間，刷洗完都會早讀一下。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩，讓孩子學(xué)會合理安排時(shí)間的習(xí)慣。２、培養(yǎng)時(shí)間觀念，小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。但這時(shí)，他也已經(jīng)知道這些生活、學(xué)習(xí)上的事都是他自己的事，他會對自己的行為負(fù)責(zé)。有體育課叮囑孩子穿波鞋、帶水，上美術(shù)課叮囑他帶畫紙、畫筆，早上出門為他整理衣服，提醒他帶紅領(lǐng)巾，飯盒，被子午睡的枕頭等等，就這樣全身心地為他服務(wù)，我都成了他的貼身保姆了。不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識。所以說，我們家長真的是很感謝的。四年來，老師給予孩子們的不僅僅是知識，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著你們的心血。因此，學(xué)會培養(yǎng)自信心，從容面對生活的酸甜苦辣，你才能離成功更近一步，才能實(shí)現(xiàn)自己人生應(yīng)有的價(jià)值?！痹谏钌?，如果缺少了自信心，在人生的大舞臺上就施展不出自己的才華，表現(xiàn)不出自我。學(xué)會笑，學(xué)會微笑，學(xué)會在受挫折時(shí)笑得出來，就會提高自信心。笑是快樂的表現(xiàn)。沒有信心的人，經(jīng)常眼神呆滯，愁眉苦臉，而雄心勃勃的人，則眼睛總是閃閃發(fā)亮滿面春風(fēng)。記得董老師和學(xué)生們說過：“微笑的人是最可愛的，也是最有信心的。就像是英語老師擁有一口流利的英語，廚師能夠做出一道道美味的佳肴，醫(yī)生能夠解決一個(gè)個(gè)疑難病癥??雖說“人無完人”，但是我們強(qiáng)調(diào)“術(shù)業(yè)有專攻”，你不必全能，但是你要選擇自己感興趣的領(lǐng)域，并為之不斷努力奮斗。3．不斷積累豐富的個(gè)人能力和經(jīng)驗(yàn)。如果第一次行動成功，使自己增加了自信心，然后再照此辦理，獲取一次次的成功，隨著成功體驗(yàn)的積累，你的自卑心理就會被自信所取代。在交往過程中，你的注意力會被他人所吸引，會感受到他人的喜怒哀樂，跳出個(gè)人心理活動的小圈子，心情也會變得開朗起來，同時(shí)在交往中，能多方位地認(rèn)識他人和自己，通過有意識的比較，可以正確認(rèn)識自己，調(diào)整自我評價(jià)，提高自信心。因此克服自卑對于個(gè)人成長顯得尤為重要。這種心理常表現(xiàn)為抑郁、悲觀、孤僻。自信是通往成功的陽光大道。高爾基指出：“只有滿懷信心的人，才能在任何地方都把自己沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的理想。有多少人因?yàn)槿鄙僮孕哦呦蛉松牡凸龋钟卸嗌偃巳鄙僮孕哦コ晒??！边@就更加說明了自信心與成功的緊密連系。有自信心的人能夠正確地實(shí)事求是地估價(jià)自己的知識、能力，能虛心接受他人的正確意見，對自己所從事的事業(yè)充滿信心。2．自信心是成功的保證：“一個(gè)人事業(yè)上成功的因素，其中學(xué)識和專業(yè)技術(shù)只占15%，而良好的心理素質(zhì)要占85％。超越他人后，你的自信心就得到強(qiáng)化，你產(chǎn)生自信心的方法就得到驗(yàn)證。這是自信心的基本表現(xiàn)。因此，如果你作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，某次考試成績發(fā)揮不好，只要你不要太在意別人的評價(jià)，不要過多和其他同學(xué)做比較，而是做好自己的考試后反思與整理工作，你的自信心就不會受到削弱，下次的考試中就可以取得很好的成績。自信心的兩個(gè)來源和表現(xiàn)：一方面，自信心源于超越自己，這也是自信心的根本表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)。你可以不漂亮 , 可以不英俊 , 但你一定要非常自信!自信的人最有魅力。＂這些都說明了自信心在我們生活中的重要性。第四篇：自信心外國語言文化學(xué)院2011級20110201148蔡曉雪成功的必要奠基石自信心前言：愛爾蘭著名的戲劇家蕭伯納曾經(jīng)說過：＂有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?？傊?，自信心是個(gè)體對自己能力的一種確切的信念，也就是個(gè)體對自己在多大程度上能有效地采取必要行動來達(dá)成某種目標(biāo)的一種信念。當(dāng)人們達(dá)到自己追求的目標(biāo)后，高自信者通常為自己設(shè)定更高的目標(biāo)，接受更大的挑戰(zhàn)。巨大的快樂來自將成功歸因于自己的能力而不是運(yùn)氣。個(gè)人在未達(dá)到目標(biāo)時(shí)，有無自信心會對是否繼續(xù)努力產(chǎn)生影響。例如，自信者即使遇到了困難甚至遭到失敗，他們也會重新振作起來，迅速投入工作，而不自信者在遇到困難甚至很小一點(diǎn)兒困難時(shí)往往會傾向于放棄。換言之，不自信會嚴(yán)重地影響著選擇目標(biāo)的認(rèn)知活動。我們可以觀察到，自信者對自己說，“我知道我能夠找到解決問題的辦法”，而不自信者則會對自己說，“我知道我做不到，我不具備這樣的能力”，“無論怎樣做，我都沒有辦法達(dá)到好結(jié)果”。第三，自信心會激發(fā)人們的動機(jī)性思維。通過測量心率的增加可知，自信者在具體的任務(wù)中經(jīng)受壓力較少，而不自信者受到的壓力較大。也就是說，通常只有我們意識到自己有能力克服困難，才會接受困難的挑戰(zhàn)；一旦我們確信繼續(xù)努力已徒勞無益時(shí)，就不可能再堅(jiān)持下去。第一，自信心對確定目標(biāo)水平的作用。在執(zhí)行決定階段，如果個(gè)人對現(xiàn)有的低成績不滿意并且對好成績充滿自信，其后繼的努力就更加為強(qiáng)烈，如果僅僅對低成績不滿意而缺乏自信就不會有后繼的努力。自信心是意志的一個(gè)重要心理結(jié)構(gòu)。一個(gè)在 游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，并由此不愿 再去努力，越是不努力，就會越是不自信，形成惡性循環(huán)。致使自信心屢屢受挫。切忌花籃掛得太高，而實(shí)際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。因此，老師、家長應(yīng)根據(jù)