班會(huì)1--說好普通話,寫好規(guī)范字(參考版)
2024-11-15 22:41本頁面
【正文】 。老師們、同學(xué)們，“推普周”是短暫的，但“推普”的任務(wù)是延續(xù)的。我們采花小學(xué)的每一位同學(xué)都應(yīng)該說好普通話，寫好規(guī)范的漢字，做新時(shí)代的推普員。隨著祖國的強(qiáng)大，甚至連許多外國人也紛紛跨入了學(xué)漢語的行列。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，這是每一個(gè)挺起脊梁的中國人的神圣宣言。同學(xué)們，愛祖國，愛講普通話，這應(yīng)該是我們每一個(gè)炎黃子孫共同的心愿。二○一○年十二月第五篇：說好普通話寫好規(guī)范字說好普通話寫好規(guī)范字老師們，同學(xué)們大家好！新的一周又開始了，9月11日至9月17日是第16屆推廣普通話宣傳周，簡稱推普周。（4）受各種條件的制約，我們已經(jīng)規(guī)劃好了或正在設(shè)計(jì)中的一些活動(dòng)還未能及時(shí)開展。（2）我們是山區(qū)學(xué)校通過對(duì)學(xué)生調(diào)查，約90%的家庭不用普通話交流，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持使用普通話提供了不好的校外環(huán)境。此項(xiàng)工作由語文組負(fù)責(zé)，利用班級(jí)、校內(nèi)板報(bào)廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并通過分類指導(dǎo)，競賽等方式，在學(xué)生中長期堅(jiān)持了作文、寫字和語音比賽，這些比賽活動(dòng)有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平。通過檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)督促整改并耐心幫助。（二）加強(qiáng)課內(nèi)、課外檢查，規(guī)范教師用字為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由教科室、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)組組長組成。教務(wù)處：負(fù)責(zé)考試卷及教師書寫用字、學(xué)生作業(yè)書寫用字。教科室：負(fù)責(zé)自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)用字。學(xué)校各處室的職責(zé)分工是：辦公室：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語的用字。在這方面，我校主要采取了處室、年級(jí)組和個(gè)人分頭負(fù)責(zé)的負(fù)責(zé)制。四、規(guī)范校園用字，營造良好語言環(huán)境當(dāng)前，社會(huì)上不使用規(guī)范字的現(xiàn)象日益明顯，商家、店鋪濫用“簡化字”，媒體、廣告亂用“同音字”，此類狀況給學(xué)生使用規(guī)范字造成較大的負(fù)面影響。語言文字規(guī)范化工作成為了教育科研的一項(xiàng)重要內(nèi)容。近幾年來，學(xué)校多次邀請(qǐng)專家來校講座，如邀請(qǐng)了本地獲得普通話測試員資格的老師講普通話的正確發(fā)音兩次、講羅田縣與普通話的差異對(duì)比兩次。師資培訓(xùn)中把語言文字規(guī)范化工作放在首位。校內(nèi)召開各種會(huì)議，舉行教研培訓(xùn)活動(dòng)，教師之間日常交流等等都使用普通話。在語文教學(xué)中注重普通話的教學(xué)和寫規(guī)范字的教學(xué)，使學(xué)生讀準(zhǔn)字音、形成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。我快樂”征文比賽；（6）各班利用校本課程教學(xué)完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)“羅田話與普通話的對(duì)比研究”等；（7）經(jīng)常開展故事會(huì)、詩朗誦、課本劇、演講、辯論、競賽、廣播、文藝會(huì)演、主題班會(huì)等生動(dòng)、有趣的課內(nèi)外活動(dòng)，強(qiáng)化了口語實(shí)踐，豐富了校園生活；（8）通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會(huì)，向家長發(fā)放了“讓普通話走進(jìn)家庭”的倡議書，要求家長每天與孩子說普通話，為孩子們創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會(huì)盡一份力，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭添一抹彩；（9）學(xué)校廣播臺(tái)節(jié)目主持人是普通話的骨干，也是推普活動(dòng)的中堅(jiān)力量，選拔主持人活動(dòng)成為提高普通話水平的一個(gè)極好平臺(tái)。全體師生堅(jiān)持說普通話，為家長和社會(huì)人士做好榜樣。依托推普宣傳，開展豐富多彩的活動(dòng)。三、培育氛圍，講求實(shí)效語言文字規(guī)范化工作必須抓平時(shí)，抓經(jīng)常，并形成常規(guī)。在每學(xué)期的聽課、評(píng)課中對(duì)教師進(jìn)行檢查督促，并將檢查結(jié)果作為學(xué)?？荚u(píng)教師教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)依據(jù)。具體體現(xiàn)在各年級(jí)語文教師都堅(jiān)持利用課前三分鐘進(jìn)行演講，介紹成語故事，朗誦各種優(yōu)美文章等各種形式的說話訓(xùn)練，各學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生正確使用普通話。將語言文字規(guī)范化納入素質(zhì)教育和教學(xué)實(shí)踐中我校把語言文字規(guī)范化作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。由語言文字規(guī)范化工作專管教師、語文教師、各班語文科代表組成語言文字工作督改組，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地等進(jìn)行不定期檢查評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)督促整改。給教研組發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化了說話
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