【正文】 對(duì)沒有把握的問題，不得強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問題還沒搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問題。對(duì)專家提出的問題，當(dāng)自己回答的圓滿、自我感覺良好時(shí)，不要流露出自以為是的驕傲情緒。內(nèi)容上要緊扣主題，表達(dá)上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富于感染力，還可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。答辯時(shí)，要求學(xué)生正裝出席；答辯開始時(shí)要向?qū)＜覇柡?，答辯結(jié)束時(shí)要向?qū)＜业乐x，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。為此須做到以下幾點(diǎn)：不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。如：碩士論文的底稿及其說明提要，說明提要采用ppt方式，主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式。答辯內(nèi)容準(zhǔn)備：在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供5－10分鐘用的答辯報(bào)告。三、碩士論文答辯的注意事項(xiàng)（一）答辯的準(zhǔn)備思想準(zhǔn)備：答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。答辯提問的類型：對(duì)選題意義提問；對(duì)重要觀點(diǎn)及概念提問；對(duì)論文新意提問；對(duì)論文細(xì)節(jié)提問；對(duì)論文數(shù)據(jù)來源提問；對(duì)論文薄弱環(huán)節(jié)提問；對(duì)建議可行性提問；對(duì)自己所做工作的提問；超出論文范圍的提問；沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問。注意：報(bào)告論文簡(jiǎn)要情況時(shí)，一定要簡(jiǎn)潔明了，時(shí)間控制在5－10分鐘之內(nèi)，切忌通篇照念、冗長(zhǎng)羅唆。一、碩士論文答辯想考察MBA研究生什么考察論文的獨(dú)創(chuàng)性；論文的整體水平（包括選題、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新觀點(diǎn)、理論功底、文字表達(dá)等）；考察研究生的綜合素質(zhì)。是對(duì)已完成的論文的最后審核（論文的真?zhèn)魏蛢?yōu)劣）與檢驗(yàn)（學(xué)生對(duì)研究問題所掌握的深度與廣度）；是對(duì)學(xué)生研究問題的水平和能力的綜合考核，學(xué)生將要自主地以自述加答問的方式展示成果、闡述觀點(diǎn)，應(yīng)對(duì)質(zhì)疑。負(fù)責(zé)人：吳誠(chéng)。負(fù)責(zé)人：殷戌麟。負(fù)責(zé)人：各指導(dǎo)組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)人：殷戌麟。負(fù)責(zé)人：吳誠(chéng)。四、論文答辯。組織一次模擬論文答辯。論文設(shè)計(jì)過程中，最少安排一次課題組集中，查詢課題進(jìn)度。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生完成德育論文。負(fù)責(zé)人：各指導(dǎo)組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)人：吳誠(chéng)。負(fù)責(zé)人：殷戌麟（可在組長(zhǎng)的安排下由吳誠(chéng)臨時(shí)負(fù)責(zé)）。負(fù)責(zé)：班主任。負(fù)責(zé)人：各小組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)人：殷戌麟。負(fù)責(zé)人：各小組長(zhǎng)。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。對(duì)沒有把握的問題，不要強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問題還沒搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問題。對(duì)專家提出的問題，當(dāng)回答完整、自我感覺良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。理解錯(cuò)問題就麻煩了，導(dǎo)致回答問題時(shí)非常被動(dòng)。當(dāng)然，語(yǔ)言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場(chǎng)發(fā)揮了。我參加的答辯會(huì)上大部分同學(xué)是用比較小的音量進(jìn)行陳述，估計(jì)只有前兩排的人才聽得清楚。(如“經(jīng)過這么多年的思考，我認(rèn)為我的這種制度設(shè)計(jì)已經(jīng)達(dá)到最科學(xué)，最完美的……,”)(三)報(bào)告論文報(bào)告時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間，扼要介紹，沉著冷靜，語(yǔ)音優(yōu)美，用普通話，抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，表達(dá)淋漓盡致，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。應(yīng)避免負(fù)面開頭，如自我辯解等(如“我最近找工作壓力太大，準(zhǔn)備不充分……”“我工作太忙，準(zhǔn)備不太好……)，既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專家的尊重，也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。(二)開場(chǎng)白的準(zhǔn)備答辯開始時(shí)要向?qū)＜覇柡?，開場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開 始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。(四)回答問題時(shí)間約30分鐘。(3)考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。提問一般包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：(1)需要進(jìn)一步說明的問題。(3)成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。所采用的原始資料。二、碩士論文答辯程序(一)研究生向答辯委員會(huì)報(bào)告自己碩士論文的簡(jiǎn)要情況(時(shí)間約20分鐘)。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充 分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。包括答辯者的表達(dá)能力?？疾煜嚓P(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力。實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專家們的火眼金睛。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會(huì)效益。著衣能給答辯老師一個(gè)最直接的印象——你對(duì)答辯的重視程度。(以后要準(zhǔn)備ppt以備輔助介紹)。以便把答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見、見解記錄下來。，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。由于答辯同學(xué)太多，現(xiàn)階段學(xué)院還沒有開展用ppt，以后，隨著規(guī)范化，同學(xué)們要制作一個(gè)圖文并茂的簡(jiǎn)要的提綱，這篇報(bào)告書盡量讀熟，達(dá)到脫稿，照著講稿或者ppt直接念，效果會(huì)比較差。強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。特別要注意以下幾點(diǎn)：突出選題的重要性和意義。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。幾年的辛苦學(xué)習(xí)是否有成效，要在這最后時(shí)刻得以展現(xiàn)。漢之廣矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。同時(shí)應(yīng)當(dāng)說明匯報(bào)結(jié)束，歡迎各位專家的提問，使答辯工作順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。導(dǎo)師為研究生的成長(zhǎng)付出了很多心血，在答辯這種關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)導(dǎo)師表示正式而真誠(chéng)的感謝，體現(xiàn)了對(duì)導(dǎo)師的尊重，