【正文】 。學(xué)生展開綜合實踐活動的主要方式有課內(nèi)討論、課外社會調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。由于學(xué)生開展活動所需要的時間、空間較大，且經(jīng)常要外出活動，因此，為了安全及管理的方便，在外出活動時，盡可能會跟老師一起外出，并事先制定好安全預(yù)案。每組有四個成員（有一個組有五個成員），在小組活動時，各組均由組長負(fù)責(zé)安排組內(nèi)各項事宜。八年級共有兩個班。時間安排。這是綜合實踐活動課的理論溫習(xí)和階段；第二大板塊是以實踐探索為主的課外小組活動，是以興趣為前提的更深層的綜合實踐活動。我將八年級綜合實踐活動課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動。并進(jìn)行相關(guān)的理論溫習(xí)及實踐探索活動。向?qū)W生闡明本學(xué)期八年級綜合實踐活動課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛生命。2．調(diào)查統(tǒng)計八年級不吃早餐的人數(shù)。（二）資料搜集。三、活動準(zhǔn)備（一）理論準(zhǔn)備。“合理飲食，增進(jìn)健康”的活動開展，使學(xué)生懂得怎樣合理飲食，能增進(jìn)健康；并教育學(xué)生“擁有健康的體魄，是搞好學(xué)習(xí)和工作的前提和基礎(chǔ)”。二、活動目標(biāo)，懂得生命的價值和意義。在這一大課題下，我們特設(shè)立了三個小課題，即：，珍愛生命；，增進(jìn)健康；，永保健康。六、總結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？明白了什么道理？珍愛生命正視挫折主題班會教案14一、主題的提出最近幾年，我校學(xué)生吃零食的人多了，鍛煉身體的人少了，甚至有一部分學(xué)生小小年紀(jì)就偷著開始吸煙，導(dǎo)致我校學(xué)生身體素質(zhì)越來越差，動不動就胃疼，要不就是感冒。一天，某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了，怎么辦？如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什么？你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花，發(fā)出焦糊味，你怎么做？為什么？有一位同學(xué)觸電了，怎么辦？小華用刀削電線，你見后怎么做？四、預(yù)防觸電知多少？指名回答后出示小黑板：選購符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座不可令電器負(fù)荷過重電線有破損必須更換手濕時不觸摸電器、插座不用電器時要關(guān)掉電源五、觸電的急救方法師：觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧）學(xué)生一一匯報自己搜集的用電事故三、現(xiàn)象分析（多么讓人心痛的事呀，同學(xué)們，一定要安全用電，珍愛生命）。電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。由于多種因素的影響，平均每天約有40名學(xué)生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。教學(xué)難點：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識，感到生命的可貴。教學(xué)重點：知道安全用電的重要性。知道觸電后的一些基本的急救措施。教學(xué)目標(biāo)：知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。珍愛生命正視挫折主題班會教案13教學(xué)目的：本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。珍愛生 命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。情景：班里的同學(xué)在一次車禍中受傷住進(jìn)了醫(yī)院，同學(xué)們知道后，大家湊錢買了禮物去醫(yī)院看她，鼓勵她重新站起來，病好后，老師和同學(xué)們幫她補課，讓她把學(xué)習(xí)趕上來?；顒铀模航巧硌?。1 、活動方法：請同學(xué)們把最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上 （ 不必寫自己姓名 ） ，交給老師，由老師和同學(xué)們一起共同討論解決。老師給發(fā)言的同學(xué)戴上水手帽。他們認(rèn)為怎樣的人生才是充實的，才是有意義的引入：我們常常想，生命是什么呢？那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我們肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧?。úシ拧短┨鼓峥颂枴烦链?jīng)過，配樂）活動一：散文頌《不向困難低頭，勇做生活強(qiáng)者》活動二：挑選勇士1 、活動規(guī)則：由老師挑選登上“挑戰(zhàn)者”號輪船的水手，同學(xué)們只要回答出下面三個問題中的一個，就可以成為光榮的水手：（1） 請你講一個自己面對挫折，鼓起勇氣克服困難的事例；（2） 講一個偉人克服挫折，取得成就的事例；（3） 講一句你最欣賞的名言。過程：一、詢問父母或親朋，了解他們在你從出生開始的成長過程中都做了什么，有些什么感受。我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任，增強(qiáng)對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。意識到生命的意義并不僅僅是讓生命存在。針對這一現(xiàn)象，根據(jù)《生命教育》的指導(dǎo)思想，設(shè)計這一主題班會，意在讓每一個同學(xué)參與，認(rèn)識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風(fēng)，也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。請欣賞詩朗誦：《陽光總在風(fēng)雨后》隋：下面我宣布：五年一班以“陽光總在風(fēng)雨后”為主題的隊會到此結(jié)束全體起立，舉起右手?。ê籼枺煟簻?zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！齊：時刻準(zhǔn)備著！隋：退隊旗，敬隊禮！——敬禮——禮畢隋：下面請老師總結(jié)。我們應(yīng)該學(xué)會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。乙：張海迪5歲的時候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽為“當(dāng)代保爾”。沙利文的努力，使她學(xué)會讀書和說話，并開始和其他人溝通。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。乙：給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅強(qiáng)與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗?fàn)?，向困難招手的精神！第三檔：陽光總在風(fēng)雨后甲：人的生命，似洪水奔流，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？乙：人的生命，似天空遼闊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫甲：給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。給生命一個堅強(qiáng)的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天?！獔詮?qiáng)的笑臉（投影出示地震中的照片）因為地震這場大的災(zāi)難，讓這些如花的女孩，知道了什么是災(zāi)難，而這些女孩，也用自己的行動，證實了什么是叫做堅強(qiáng)，這些女孩的堅強(qiáng)也是自覺的，因為她們知道哭泣不能解決問題，因為克服恐懼總是要有一種克服的方式，選擇對話這是她們可以做到的，因為她們知道面對災(zāi)難會有解放軍來解救她們，因為她們不是一個人在向災(zāi)難宣戰(zhàn)。乙：自我疏導(dǎo)，請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時化解不良情緒。甲：來自災(zāi)區(qū)的感人故事牽動著全世界人民的心，傾聽《孩子，請牽住媽媽的手》乙：多么催人淚下的聲音啊!讓我們共同為生命喝彩！甲：同學(xué)們，面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對：乙：增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分。當(dāng)晚，在家人對其教育時，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。請聽來自第一小隊的資料——失落的花季（1）成都市一個13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。甲：請欣賞《讓生命燦爛如花》，讓我們用心感受一下自己如花的生命吧。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！乙：生命如花。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！甲：生命如花。甲：第一檔，生命如花乙：生命如花。學(xué)生一齊背誦：生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么多姿多彩；它就像晚霞一樣，是那么美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗而短暫。 ——請坐！第四項：下面我宣布：四年一班以“陽光總在風(fēng)雨后”為主題的隊會現(xiàn)在開始！下面請我們班的高晉同學(xué)和我一起主持，大家歡迎！隋：人，最寶貴的是生命?！净顒有问健垦葜v、討論、朗誦、合唱等。珍愛生命正視挫折主題班會教案11【活動目的】通過這次班會的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識，并結(jié)合當(dāng)前社會上的熱點話題，從社會事實獲取感知。設(shè)計中采用具有鋼中教育特色的“心理疏導(dǎo)”來貫穿整個互動活動，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強(qiáng)，它就是美的！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己?！碧└隊栒f：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國！親情呈給家人！友情贈給朋友！勤學(xué)奮進(jìn)回報社會和大眾！這是我們的責(zé)任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！（六）人生如歌，讓生命激情飛揚師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。2．牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實更有意義。在田間辛苦勞作的農(nóng)民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運動場上刻苦拼搏的運動員；在實驗室里忘我鉆研的科技人員……師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生活充實而有為。珍惜生命的過程吧，對你的愛人，對你的同胞，對以及愛你的人們！（五）牢記責(zé)任，熱愛生命師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。生命，莊嚴(yán)而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂！請同學(xué)們觀看視頻：《珍愛生命永不放棄》生：（甲詩朗誦）生命如此美麗因為有你的存在我的世界是多么的精彩是生命的一種延續(xù)我不會再有任何的感慨那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪只是考驗我的一種忍耐看著那湛藍(lán)的天空心中是多么的恬淡和喜愛是你給了一個享受生活的靈魂讓我不會在痛苦里和你拜拜因為有你的存在生命擁有了永久的美麗不會再獨自憂傷和徘徊不管歲月如何的更改我依然喜歡坐在幸福的秋千里等待著你的來回?fù)u擺是生命的一種存在才讓我有了太多的浪漫時代與你一起感受著生命的釋懷再也沒有人比我更愛你也沒有人比我更懂你默默的相攜走過生活的節(jié)拍彼此牽手走向美好的未來師：給生命一個笑臉堅強(qiáng)的笑臉勇敢的笑臉自信的笑臉生命是可以美麗的，沒有永遠(yuǎn)，但有永恒的美麗。③自我疏導(dǎo)，請求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時化解不良情緒。師：同學(xué)們，面對挫折，我們不必害怕，更無須逃避退讓，而應(yīng)勇敢面對①增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命。（3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。2．不屈的人生（1）千手觀音的故事。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。事例2 16歲學(xué)生陳某長時間打電子游戲，面對家長的責(zé)備，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對它的呢？1．失落的花季。此時你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動的故事？生：積極回想父母讓他們感動的故事，并舉手講述。另外現(xiàn)在還有各類的補習(xí)和培訓(xùn)費，那么請你計算一下，一個生命的成長需要父母花費多少的金錢？（3）從小到大需要多少個老師的辛勤付出？（4）需要哪些人的關(guān)愛？國家社會哪些條件才能茁壯成長？生：先思考，再分組討論，代表發(fā)言。請大家思考如下問題：（1）假設(shè)父母每天花在孩子身上的交流、接送、輔導(dǎo)等時間是2小時。結(jié)合畫面，讓學(xué)生暢談對生命的感受。（三）生命來之不易課件展示：1．母親十月懷胎期間的圖片。那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個陌生又熟悉的生命嗎？課件展示——1．公園里孩子們自由歡樂的畫面。揭開謎底(生命)的同時，引出班會主題：“珍愛生命”（二）感受生命，辛勤哺育，讓生命之源不竭師：人，最寶貴的是生命。五、班會流程（一）情景創(chuàng)設(shè)她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛生命”這個主題，通過多樣的形式，豐富的內(nèi)容，展開激烈的討論?；顒又袑W(xué)生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思考，有利于他們的健康成長。（二）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動中通過看、思、議、說等方式體驗表達(dá)、合作、交流等過程。三、班會目標(biāo)（一）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識到生命的來之不易，對于每個人只有一次。針對最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事件，我們意識到學(xué)生的生命教育是多么地重要。那我們應(yīng)該如何做？如何對待生命？珍愛生命正視挫折主題班會教案10一、主題闡釋由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。提問：當(dāng)你看到此情此景，你會有什么感想？在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強(qiáng)的，那是不是在任何時候都可以保持頑強(qiáng)的生命力？情景二：閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。(1)為什么，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？（2）我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎？事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干涸的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡所