【正文】 你也可能是一個聞名于世的成功人士呢！師點課件，引出：如果你長得不漂亮，或是老師等人“忽略”了你，你又應(yīng)該如何去對待呢？學(xué)生分組交流，全班展示個人的處理方法。）教師小結(jié)：還有什么能比丑小鴨的故事更能詮釋對于生命的尊重呢。（一個年輕人因為破產(chǎn)，想到海邊結(jié)束自己的生命，恰巧遇到了一位老者。教師小結(jié)：是呀，生命是人世間最寶貴的東西，金錢是買不到的；生命也不僅僅屬于我們每個人，她還屬于關(guān)心疼愛我們的親人，屬于培養(yǎng)我們健康成長的祖國??我們不能因為生活中遇到一些挫折，就自暴自棄，想到輕生，給家人帶來無盡的痛苦??（五）歸結(jié)升華同學(xué)們，今天我們一起探討了如何正確面對生活中遇到的挫折，珍愛自己寶貴的生命的話題，相信通過這一節(jié)課的討論，大家對于如何處理生活中挫折都會有自己新的認識和想法，那現(xiàn)在就請大家把自己在這節(jié)課中的所得寫下來，時刻警醒自己吧！（學(xué)生整理筆記并交流自己的所得）（六）課終總結(jié)同學(xué)們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，面對艱難、痛苦、挫折、困境、走投無路時，結(jié)束自己的生命不是我們唯一的選擇！她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。有一個人，在他21歲時，做生意失?。?2歲時，競選美國議員失??；24歲時，做再度 ??；26歲時，他的愛人離開人間；27歲時，一度精神崩潰；34歲時，競選美國眾議員 度失??；45歲時，競選美國參議員失?。?7歲時，提名副總統(tǒng)失?。?9歲時，競選美 參議員再度失敗。想要有成就，這個時候 我們就應(yīng)該正視這些挫折，不輕易放棄，通過自己不懈的努力走向成功。孔子在失意的痛苦中寫 了《春秋》，屈原在流放的痛苦中寫成了《離騷》，曹雪芹在家破的痛苦中寫成了《紅樓夢》 明代著名的醫(yī)學(xué)家李時珍，曾3次考舉人，3次失敗，后來立志學(xué)醫(yī)，終于寫成了千古流 的《本草綱目》?！窘虒W(xué)準備】調(diào)查訪談：實物投影。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。小結(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。列車行駛完全程后，學(xué)生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。編成一本故事集。c、（關(guān)于生命的探討）通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程?？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？d、（收集資料）查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。課前準備：溺水事件圖片、相關(guān)統(tǒng)計資料、課件活動過程：一、新聞回放，引出主題：出示圖片：我國近年學(xué)生溺水事件回放聽了這些案例，大家也看到了家長們失去孩子后的悲痛欲絕，我想每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。討論：為什么會發(fā)生溺水事件?怎樣才能阻止此類事件的發(fā)生?學(xué)生暢所欲言后，師用PPT展示作總結(jié)。④不熟悉的江河水庫不去。齊讀《防溺水有高招》的兒歌。做到“四不”。請孩子們不但自己要遵守安全規(guī)則，還要向身邊的每一個人宣傳。三、活動目標：通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時是如何處理的。游戲：“誰是最了解父母的人”PPT列出十個問題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽的歌（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運動（10）媽媽每天做家務(wù)的時間由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通。（同學(xué)們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。手語表演：“感恩的心”（全班起立齊唱。（五）實施成效在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學(xué)們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。尤其是小東的爸爸，談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒有辦法可想。二、活動目的：提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。四、班會過程：班長：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望?？墒牵奶靵淼搅?，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。主持1：眾所周知游泳的場所有很多。一個個例子，一組組數(shù)據(jù)，實在讓人觸目驚心。6月3日，某縣1名學(xué)生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡。（二）議一議。但有很多是可以避免的。游泳時必需有救生設(shè)施和熟悉水性的成年人陪護，到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護。主持1：難道我們就不能下水游泳了嗎？主持2：別急，怎樣游泳才安全呢？有以下幾點：1：保持自身良好的身體狀態(tài)；下水時不能太餓、太飽。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物，很不安全。主持2：有幾位同學(xué)還編了一套游泳前的準備操，下面有請這幾位同學(xué)上前面來表演一下。我防溺水有高招，大人陪伴第一招。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。主持1：這幾位同學(xué)的表演真精彩，我們趕緊跟同桌互相說一說吧。游泳時腿抽筋趕緊上岸休息。當發(fā)現(xiàn)有人溺水時，沒有把握時不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。什么情況下你可以去游泳？什么時間適合游泳？發(fā)現(xiàn)有人溺水你應(yīng)該怎么辦？游泳時腿抽筋了怎么辦？（六）活動延伸：寫一封防止溺水小倡議信，寫上你的名字，送給你周圍的同學(xué)。班主任點評：同學(xué)們，此次班會的召開，使全體同學(xué)真正從思想上得到了重視，增強了安全意識和自救自護能力。希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，遠離所有的不安全！珍愛生命正視挫折主題班會教案5教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)防溺水的基本安全常識，懂得珍愛生命，且培養(yǎng)有關(guān)防范的能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。盲目游入深水陷入漩渦。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。（2）傾出呼吸道積水。傾水的同時還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物，保持呼吸道暢通。仍未脫離危險的溺水者，應(yīng)盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進行復(fù)蘇處理及預(yù)防性治療?！净顒又攸c】感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。請個別幼兒講述。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。萬一不幸遇上了溺水事件，專家介紹，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決?；蚣本日呷“牍蛭?，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。心跳停止者應(yīng)先進行胸外心臟按摩。希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，遠離所有的不安全！珍愛生命正視挫折主題班會教案8活動目的：通過此次班會的召開，使學(xué)生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。甲、乙（合）：這僅有的一次生命應(yīng)當怎樣度過呢？學(xué)生一齊背誦：每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭。是花，就要讓自己開得更艷。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛(wèi)生間，久久不出。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。生：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。三、班主任發(fā)言：同學(xué)們，生命是如此美麗，我們不僅要珍愛生命，還要讓生命更加光彩更加有價值，對嗎？雖然生命短暫，我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，相信你們一定會珍愛生命，使自己活得更加光彩有力！讓生命放出燦爛光彩！《珍愛生命》主題班會到此結(jié)束。教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。小魚最終跳到了清涼的河水里。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關(guān)愛心理，健康生命。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)光彩。四、設(shè)計理念在班主任的引導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生通過圖書館、絡(luò)等途徑尋找相關(guān)材料。這個謎語是什么呢？充分引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動同學(xué)們參與班會的積極性，為班會鋪墊一個由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。2．一個家庭團聚的幸福場景。師：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞，老師和他人對你的付出。師：我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧！播放視頻錄像師：聽了以上家長的感受，我們了解父母養(yǎng)育子女的辛勞。（投影出示一組材料）事例1成都市一個13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，勇于做生命的強者。師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？生：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。我們要給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬千華章。1．展示幾幅生活畫面。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學(xué)校、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系?！比松绺?，好好珍惜生命，讓人生更有意義？我們?nèi)绾螌ι鐣撠?zé)，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻？同學(xué)們，對于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當怎樣度過呢？每當回憶往事時，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥……下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依然漫長。我們強調(diào)學(xué)生的切身體會，主動參與，互相幫助，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生真切體會這如花兒般燦爛的生命。教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。高：生命，對每個人都只有一次。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。乙：第二檔，笑對人生甲：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。甲：升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。我們與汶川共命運，我們的我們心系汶川。他高喊：“中國有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn)，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列。凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。成為一個學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。乙：同學(xué)們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。珍愛生命正視挫折主題班會教案12背景：當代的中學(xué)生的生活環(huán)境、社會環(huán)境都和以前有很大的不同，各方面條件的優(yōu)越使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習(xí)慣，所以獨立解決困難的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的時候往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，甚至“輕生”，缺乏直面挫折的勇氣和方法。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。二、調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎么度過一生或準備怎樣度過一生的。活動三：師生談心，解決心理問題。教師出示事先準備好的角色表演情景，請同學(xué)們按情景需要認真扮演，并針對情景中的情況進行討論。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。知道觸電會直接威脅人的生命。而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。平時的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家?guī)湍憬獯?。針對這種現(xiàn)狀，x年我校在八年級開展了以“關(guān)注健康，珍愛生命”為主題的綜合實踐活動課。，通過第一個小課題“遠離香煙，珍愛生命”的活動開展，讓學(xué)生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵（煙的成分、對人的危害）。組織學(xué)習(xí)，明確綜合實踐活動的目的和意義，切實把握綜合實踐活動的實質(zhì)和內(nèi)涵。3．認真查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些營養(yǎng)成分；食物中所含的營養(yǎng)成份，對人的身體有哪些影響？四、活動過程提出課題。組織形式。在這一板塊中，讓學(xué)生深入社會調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康狀況；向他們提出倡議——“遠離香煙，珍愛自己的生命”，“公共場合，禁止吸煙”，“吸煙等于慢性吸毒”。每班按人數(shù)分為七個小組。實施課題研究，展開活