【正文】 我們應(yīng)該更感政治教師的責(zé)任越來越大，不與時俱進必將被時代淘汰！?？傊?，面對新課程，我們的觀念要更新，我們的角色要重新定位。學(xué)生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、審美情趣等都會受教師潛移默化的影響。教師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，不要僅僅關(guān)心學(xué)生對某個結(jié)論是否記住，記得是否準(zhǔn)確?不要僅僅關(guān)心學(xué)生對某項技能是否形成，并且運用起來是否得心應(yīng)手? 而主要是關(guān)注如何利用學(xué)科所特有的優(yōu)勢促進每一個學(xué)生的健康發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師必須尊重每一位學(xué)生的尊嚴(yán)和價值，還要學(xué)會激勵每一位學(xué)生，面對學(xué)生的活動成果，教師應(yīng)贊賞有加；面對學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)極力鼓勵，同時還應(yīng)特別處理好和自己意見不一致的學(xué)生的關(guān)系；贊賞每一位學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。三、教師要成為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進者在思想品德課堂上，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、討論時，教師要積極地看，積極地聽，真實地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，對絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學(xué)工作。教師與教師之間要合作在教育學(xué)生學(xué)會合作的同時，教師要首先學(xué)會合作。二、教師要有合作意識師生之間要合作在新課程中，師生之間要建立起平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境，使學(xué)生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、理解和寬容，從而形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。還可以通過報刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實知識，完善自己。有開闊的視野，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等。教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要成為一個“學(xué)習(xí)者”。教材與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合是最大的亮點。3．重視心理健康教育在初中生思想品德形成中的整合作用新課程標(biāo)準(zhǔn)加大了心理健康教育的力度，試圖通過整合心理健康學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度和對學(xué)習(xí)、事業(yè)的信心，把優(yōu)良的品德轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，始終保持樂觀的精神狀態(tài)，養(yǎng)成沉著、冷靜、務(wù)實、高效的心理品質(zhì)，促進學(xué)生形成健康人格。強調(diào)初中思想品德新課程要“注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長需要與生活體驗，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，促進學(xué)生人格健康發(fā)展。這點我覺得很及時也非常必要。時代的發(fā)展呼喚創(chuàng)新，教育肩負(fù)著創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重任，作為教師一定要堅定不移的走改革創(chuàng)新之路，使教育發(fā)展更加適應(yīng)二十一世紀(jì)社會發(fā)展的需要。需要強調(diào)的是學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)是在學(xué)生豐富多彩的自主活動中實現(xiàn)的，不是外界強加于學(xué)生的。這樣的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生參與了學(xué)校的管理工作，調(diào)動了學(xué)生空前的積極性，使每個學(xué)生的特長得以發(fā)揮，更重要的是讓學(xué)生真正了解了《教育法》，加深了對所學(xué)知識的印象。例如初二學(xué)到《教育法》時，讓學(xué)生分組去采訪學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任等各部門的老師。兒童及青少年有自己的文化價值尺度，即童真、童趣和童心，要使他們能開展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，就必須考慮它們這種文化價值尺度，從他們的特點出發(fā)，開展豐富多彩的教學(xué)活動。教師要切實把教學(xué)活動看成是一個不斷面臨新問題的過程，是一個知識擴展的過程，是一個與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過程，是一個共同發(fā)展探究能力的過程，努力創(chuàng)造出一個有利于塑造學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，有利于發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的優(yōu)良教學(xué)環(huán)境。使得這次的教學(xué)取得了意想不到的成功。筆者將這個傳說放在我國西部大開發(fā)的新的背景下，重新讓同學(xué)思考，學(xué)生的思維空間一下子開闊了。二是教師也要本著創(chuàng)新的精神，進一步開拓學(xué)生的思維空間。例如初一政治課講授關(guān)于意志這一課時，書本上涉及到了“愚公移山”這個典故。教師在教學(xué)活動中既要扮演指導(dǎo)者、促進者的角色，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、合作者，在言傳身教中使每個學(xué)生感受到教師對自己人格、權(quán)利的尊重和對自己靈感、積極性的肯定。首先，要營造一種促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以創(chuàng)新為核心的教學(xué)環(huán)境。要培養(yǎng)和造就適應(yīng)未來時代需要的創(chuàng)新型人才，關(guān)鍵是構(gòu)筑新的教育理念，突破舊的教育模式，在教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式上進行革新。參考文獻：[J]文教資料2007(6)[J]考試周刊2007(1)[J]南方論刊2005(9)第四篇：淺談初中政治教學(xué)的創(chuàng)新淺談初中政治教學(xué)的創(chuàng)新關(guān)鍵詞：淺談,談初,初中,中政,政治,治教,教學(xué),學(xué)的,的創(chuàng),創(chuàng)新,新創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?？傊?，新課標(biāo)帶來了新理念，新理念將帶來初中政治課教學(xué)的新變革。例如在講“善用法律保護自己”一課時，可以播放《法律,我們的好朋友》這段動畫歌曲,通過音樂和畫面來導(dǎo)入新課,讓學(xué)生覺得既輕松又新穎。多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)是思想政治課保持活力的一種有效手段。于是，讓學(xué)生知道：不怕辛苦，不放棄自己的家園，齊心協(xié)力就能把自己家園建設(shè)得更美好。例如講授關(guān)于七年級培養(yǎng)堅強的意志這一課時，書本上涉及到了愚公移山這個典故，很多學(xué)生提出了疑問：愚公這種蠻干的方法可取嗎？在這個時候，教師要引導(dǎo)學(xué)生，并采用啟發(fā)式提問，使學(xué)生講出他們的想法，當(dāng)?shù)谝晃粚W(xué)生講出可用炸藥時，可以以鼓勵的話語肯定他，再緊接，開隧道，用纜車，搬家等，各種透著奇思妙想的答案在學(xué)生中涌現(xiàn)，孩子們創(chuàng)新的意識也由此被激發(fā)。啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)中學(xué)生的思維一旦處于積極狀態(tài)，他們就會感到發(fā)現(xiàn)問題的快樂，解決問題的喜悅