教學(xué)設(shè)計(jì)與反思---初中地理世界的海陸分布(參考版)
2024-11-15 22:12本頁面
【正文】 作業(yè)布置：收集有關(guān)海洋和陸地的資料。【板書】大洲的大?。裕煟和ㄟ^對圖Ｉ 的比較，七大洲中的大小排列是怎樣的呢？生：？（各抒己見）師：我們可以通過這個(gè)順口溜來記憶：亞非北南美，南極歐大洋?！景鍟看笾薜拿Q及分界線。生：閱讀、討論、對比，找出自己的記憶方法。師：對。按南北半球分，海洋主要分布在南半球，陸地主要分布在北半球；按東西半球分，海洋主要分布在西半球，陸地主要分布在東半球。師：它們的分布有什么規(guī)律嗎？生：閱讀、看圖Ｅ。師：那么，陸地和海洋是不是分別集中分布在一個(gè)地方？生：不?！景鍟恳?、三分陸地 七分海洋海陸面積（略）師：同學(xué)們通過“觀察月球 了解地球”的活動(dòng)，已經(jīng)知道了海洋的面積比陸地的要大得多，那么，它們的大小和比例是怎樣的呢？生：閱讀、看圖Ｃ、Ｄ、Ｅ?；顒?dòng)：指導(dǎo)學(xué)生完成“觀察月球 了解地球”的活動(dòng)。教學(xué)過程：引入新課入：同學(xué)們，上一學(xué)年我們學(xué)習(xí)過地球的形狀和大小，但是我們生活在這個(gè)星球里，它的真正的面目是怎樣的呢？（讓學(xué)生形容一下各抒己見）生：各抒己見。要求學(xué)生撐握七大洲和四大洋的名稱及分布。下面是小編收集整理的八年級地理《 海陸分布》課件，希望對您有所幫助！教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生了解地球是人類成長的搖籃，也是人類生活的唯一家園。五、總結(jié)梳理，歸納方法本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了世界的海陸分布特點(diǎn)，其中七大洲的輪廓和分布特征是這節(jié)課的重點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖建立起大洲的空間方位，這將為我們后面世界地理的學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。拼圖游戲：用紙片剪出的七大洲的輪廓圖，在紙上拼成世界地圖(同桌人為一組)，并說出每個(gè)大洲和大洋的名稱。四、達(dá)標(biāo)檢測，拓展延伸辨認(rèn)輪廓：展示七大洲的輪廓圖，快速說出大洲的名稱。②學(xué)會(huì)運(yùn)用比較法比較蘇伊士運(yùn)河、巴拿馬運(yùn)河的位置（從溝通的海洋、兩側(cè)的大洲兩方面入手），培養(yǎng)讀圖能力。②完成填表小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。②太平洋沿岸有亞洲、大洋洲、南極洲、北美洲、南美洲；北美洲和南美洲在西半球；亞洲、歐洲、非洲位于東半球；赤道穿過南美大陸、非洲大陸。北半球的大洲有：亞洲、歐洲、北美洲。；全在南半球的大洲是南極洲；緯度最高、跨經(jīng)度最廣的大洲是南極洲；赤道穿過的大洲是非洲、亞洲、大洋洲和南極洲。②讀圖227，分別說出太平洋、北冰洋沿岸各有哪幾個(gè)大洲？北美洲和南美洲位于哪個(gè)半球？亞洲、歐洲和非洲位于哪個(gè)半球？赤道橫穿那幾個(gè)大洲的大陸？ 【教師精講點(diǎn)撥】 1.①題要學(xué)會(huì)看南北半球圖，北半球圖的中心位置是北極，南半球的中心位置是南極，兩圖中的大圓是赤道。合作探究： 【探究問題】①讀圖226，說出南北半球的大洲名稱。③讀圖228，認(rèn)識七大洲的輪廓特征，并按面積大小順序記住七大洲。②在世界地形圖上找到主要的大陸、島嶼、大洲。兩種叫法都可以。（注：任何兩個(gè)大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積）【探究結(jié)論】由于人們最先認(rèn)識陸地，所以叫地球，是長期形成的習(xí)慣。由于海洋面積大于陸地面積，所以叫水球?！窘處熅v點(diǎn)撥】兩種叫法都可以，只是思考問題的角度不同。（展示南、北半球和東、西半球的海陸分布圖來集體驗(yàn)證自學(xué)成果）。①世界上海洋面積占全球的______℅,陸地占全球總面積的_________℅？（展示海陸比例餅狀統(tǒng)計(jì)圖加深印象）②讀圖226，看一看北半球的陸地面積大還是海洋面積大？ ③讀圖227，分析東半球的陸地面積大還是海洋面積大？ ④對比分析陸地主要集中在_________半球和_________半球。重難點(diǎn)：七大洲的輪廓特征、空間分布，大洲的分界線。運(yùn)用地圖辨別大陸、島嶼、大洲。）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：地球的形狀是什么? 地球有多大? 我們知道人類共同生活的家園是地球，但是有人卻說是水球，為什么會(huì)有不同的說法呢？地球表面的海陸分布狀況如何？這節(jié)課我們就來解決這些問題。教學(xué)方法：學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作探究（以學(xué)案為載體，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí)世界的海陸分布，培養(yǎng)觀察、想象、動(dòng)手能力、填圖技能和辯證唯物觀。運(yùn)用地圖辨別大陸、島嶼、大洲。對本課有很濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但又有畏懼感，因?yàn)樗麄兊淖x圖、分析、表達(dá)仍然很欠缺，因此需要老師引導(dǎo)與培養(yǎng)。還讓學(xué)生初步了解地理分界線的一般特征，為以后區(qū)域的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。北美洲和南美洲主要位于西半球、亞洲、歐洲、非洲主要位于東半球；亞洲、歐洲、北美洲主要位于北半球，南極洲、南美洲、大洋洲主要位于南半球。教材安排“圖228 七大洲面積比較”引導(dǎo)學(xué)生識別七大洲。為使學(xué)生能正確的理解大洲，教材首頁用正文簡單介紹了陸地的相關(guān)概念——大陸、島嶼、大洲，引出幾塊相對集中分布的陸地——七大洲。教材利用“南、北半球海陸分布”和“東、西半球海陸分布”兩幅地圖，形象直觀地展示地球表面海陸分布特點(diǎn)：第一，海洋彼此連成一片，陸地被海洋分割成許多大大小小的陸地
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