【正文】 問題主要出在z、zh不分，c、ch不分，s、sh不分。下面著重介紹一下其中平舌音和翹舌音練習(xí)。所謂正音練習(xí)，就是根據(jù)普通話的讀音標(biāo)準(zhǔn)，校正自己的地方音和習(xí)慣音。練習(xí)聲調(diào)先從讀準(zhǔn)單個字的聲調(diào)開始，然后再練習(xí)語句中的每個字的聲調(diào)。此外，聲調(diào)練習(xí)也很重要。輔音聲有21個，練習(xí)要嚴(yán)格掌握發(fā)音部位和發(fā)音方法，發(fā)音要有力。尤其是 iunng等做韻尾時，要注意口型的變化?！箜嵏估_立起，做到“開口音稍閉，閉口音稍開”。一個漢字的音程很短，大多在三分之一秒就會結(jié)束。要求得“珠圓玉潤”，應(yīng)該盡量將每個漢字的發(fā)音過程處理成為“棗核形”，以聲母或者韻頭為一端，以韻尾為另一端，韻腹為核心。聲，又叫字頭；韻，分為韻頭、韻尾、韻腹三個部分；調(diào)，字神，體現(xiàn)在韻腹上。不過，無論如何，吐字時，不僅要有頭有尾，不含混，而且又要連接的好，渾然一體，不能有分解，斷接的痕跡?？傊?，就是要求一個音節(jié)的發(fā)音過程有頭有尾，構(gòu)成一個“棗核型”形式：聲母、韻頭為一端，韻尾為一端，韻腹為核心：字的中間發(fā)音動程大，時間長，字的兩頭發(fā)音動程小，關(guān)合所占時間也短。出字是指聲母和韻頭（介音）的發(fā)音過程，立字是指韻腹（主要元音）的發(fā)音過程，歸音是指音節(jié)發(fā)音的收尾（韻尾）過程。吐字歸音使我國傳統(tǒng)的說唱藝術(shù)理論中在咬字方法上運用的一個術(shù)語。吐字清晰，是朗誦的起碼要求之一。選擇韻母因素較多的詞語或成語，運用共鳴技巧做夸張四聲的訓(xùn)練。選一句話，在本人音域范圍內(nèi)，先用低調(diào)說，一級一級地升高，然后又一級一級地下降，在一句高一句低，高低交替，一句話又高到低，再由低到高。閉嘴，用輕勻的氣流沖擊聲帶，使之發(fā)出細(xì)小的抖動聲。，同時盡量發(fā)高亢或盡量低沉的聲音。類似打電話的“嗯”（什么？）和“嗯”（明白了）。挺軟腭，口腔張開成一圓筒，邊發(fā)gaga音，邊仔細(xì)體會，共鳴運用得好的gaga音好聽，共鳴運用得不好的gaga音枯燥、刺耳。，用“哼哼”音唱歌。? 要處理好“暢”與“租”的關(guān)系，必須進行共鳴訓(xùn)練。所謂“暢”，就是整個發(fā)音得聲道必須暢通無阻，胸部舒展自如，喉部放松滑潤，脊背自然伸直，以便聲音不憋不擠，形成一個聲柱流暢地奔涌出來。要想使說話的聲音好聽和持久，就要正確的運用共鳴器。中音共鳴區(qū)就是咽腔、口腔共鳴，這里是語音的制造場，是人體中最靈活的共鳴區(qū)，音流在這里通過，可以獲得豐滿圓潤的聲音。共鳴器以咽腔為主又可分為高、中、低三區(qū)共鳴。共鳴腔是決定音色的重要發(fā)音器官，直接引起語音共鳴的是聲帶上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和頭腔也有共鳴作用。?（3）共鳴訓(xùn)練。為了保護自己的嗓子，要有意識的少抽煙，喝酒，甚至，不抽煙，不喝酒，少吃或不吃有強烈刺激性的食物，那些對聲帶都有不良影響。第二：在人數(shù)較多或場合較大的地方講話時，發(fā)音要輕松自然，處理還節(jié)奏，停頓，特別是起音要高低適度，控制好音量，充分利用共鳴器的共鳴作用，要運用“中氣”的助力來說話，不能直著嗓子叫喊，否則，聲帶負(fù)擔(dān)過重，會導(dǎo)致聲帶很快不堪重負(fù)，變得嘶啞，影響效果。方法是:將聲帶放松，用均勻的氣流輕輕的拂動它，使之發(fā)出細(xì)小的抖動聲，仿佛小孩子撒嬌時喉嚨里發(fā)出后的那種聲音。聲帶運用要科學(xué)，得當(dāng)。最基本的方法是，清晨在空氣清新處“吊嗓子”：吸足一口氣，身體放松，張開或閉合嘴，由自己的最低音向最高音發(fā)出“啊”或“咿”的連續(xù)聲響，還可以做高低音連續(xù)變化起伏的練習(xí)。注意恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練與運用聲帶，改變聲帶條件，保護聲帶，都是提高語音素質(zhì)的重要方面。聲帶的振動頻率決定了發(fā)音的音響、音高、音色。? 2）聲帶訓(xùn)練。一個棗兒，兩個棗兒，三個棗兒，四個棗兒，五個棗兒，六個棗兒，七個棗兒，八個棗兒，九個棗兒，十個棗兒``````這是一個繞口令，一口氣說完才算好。，深吸一口氣后，從牙縫中發(fā)出“咝”聲，力求平穩(wěn)均勻持久。? 練習(xí)呼吸的方法有很多，主要有：：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸進其香氣，控制一會兒后緩緩?fù)鲁?。這樣發(fā)音的關(guān)鍵部位：胸、腹、喉、舌等才能處于良好的呼吸準(zhǔn)備和行進狀態(tài)之中。第三，?? 盡可能時講話時的姿勢有利于呼吸。還要根據(jù)自己的氣量來決定是否用中途不便停頓的長句，不要為了渲染和曾強表達效果而勉為其難地為之。? 在講話過程中，要處理好講話和呼吸的關(guān)系，必須注意：第一，?? 盡可能輕松自如，吸氣要迅速，呼氣要緩慢、均勻，吸入的氣量要適中。這種呼吸方法可以使腹部和丹田充滿氣息，為發(fā)音提供充足的“氣”，同時，由于小腹向內(nèi)收縮，胸前向外擴張，以小腹、后腰和后胸為支柱點，為發(fā)音提供了充足的“力”。呼氣要用嘴，做到勻、緩、穩(wěn)。用鼻吸氣，做到快、靜、深。郭蘭英在談到運用這種呼吸方法時說：“唱歌時小肚子常是硬的，唱的越高就越硬”胸腹式聯(lián)合呼吸介于胸式呼吸和腹式呼吸兩者之間，是二者的結(jié)合。這樣才能使聲音集中而明亮。? 我們的發(fā)音，有一個不易察覺的線路，比如打呼哨，聲音很響亮，道理就在于氣息暢通，聲音集中，通行無阻。這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。平時可以多做一些深吸緩呼的練習(xí)，最好在練習(xí)說話的時候先站起來，容易尋找到呼吸狀態(tài)，要坐的話，也要坐直，上身微微前傾。發(fā)音靠震動，震動靠氣息，所以要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿的氣息。但是，切記，一定要“放松自己”，不要矯枉過正，更不要只去注意發(fā)音的形式，而把你說話的內(nèi)容給忘了，這就本末倒置了。然后發(fā)出一些元音，如“a”，感覺感覺自己聲音的變化；提顴?。何⑿χf話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了；挺軟腭：打一個哈欠，順便長嘯一聲（注意周圍有沒有人哦！）。教你幾個小技巧：體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門（聲帶），象金魚吐泡一樣輕輕地發(fā)聲。在我們說悄悄話（用氣聲）的時候，聲帶并沒有震動，僅僅依靠氣息的摩擦，再怎樣用力，也不會有任何聲響，因為沒有震動，也就沒有共鳴！反之，要追求聲音洪亮，一味依靠聲帶的強烈震動，只能造成聲帶充血，聲音嘶啞。好個國民黨的友邦人士！是些什么東西 ? 第四部分 如何使自己的聲音更飽滿、宏亮感覺說話費勁，聲音傳不遠(yuǎn)，大致有兩個原因：其一是沒有充分利用共鳴器官；其二是氣息不穩(wěn)。曲折調(diào)：句子的語勢曲折變化，有起有伏。如：我們面臨著嚴(yán)峻的考驗。平直調(diào)：整個句子語勢平穩(wěn)舒展，沒有明顯的高低變化。一般表示肯定、感嘆、懇求、自信、祝愿等，如：我們的理想一定能實現(xiàn)。一般表示驚訝、疑問、反詰、呼喚、號召等。語調(diào)可分為四種：高升調(diào)，降抑調(diào)，平直調(diào)，曲折調(diào)。如：這是一百萬元。（2）?? 升降技巧語調(diào)的升降，是指語調(diào)的高低抑揚變化。重音的處理關(guān)鍵在在于選擇好重音詞，一般是選在朗誦者著意強調(diào)，以示區(qū)別之處。同一句話，重音不同，意思也就有所不同。比如：謂語一般要比主語讀的重些，如：“同志們辛苦了！“中華人民共和國成立了！”“讓我們一起干一杯！”此外還有邏輯重音，又稱作強調(diào)重音，是根據(jù)說話的目的和重點，有意將某些詞或詞組讀的重些。語句重音，常用的是語法重音。兩個字的詞語有“重輕”格式，如中國，安徽，玻璃，白菜。詞語重音是比較固定的、有規(guī)律的。人們說話時，往往把主要的意思加語氣來表達，以引起聽眾的注意力，重讀的部分就是一句話里中心和主體。（1）?? 重音技巧。語調(diào)，是語音、語氣、速度、節(jié)奏的和諧統(tǒng)一，它好比樂曲的旋律一樣，體現(xiàn)出語言的完美性。這是為了讓聽眾將已講完的話題暫時擱下，作好迎接新湖哈體、新內(nèi)容的心理準(zhǔn)備。感嘆之余，緊接著運用心理停頓，以加深聽眾的印象，引起聽眾的共鳴。如前所說，有些設(shè)問是不作答的，而有些設(shè)問是自問自答的，在設(shè)問后，自答前，應(yīng)作停頓，既可使聽眾產(chǎn)生懸念，還可為后面的出人意料的巧妙回答作出鋪墊。前者是為了引起聽眾注意你的“轉(zhuǎn)折”之舉，后者是為了讓聽眾引發(fā)聯(lián)想，舉一反三，觸類旁通。而心理停頓，可短亦可長，短則幾秒，長則幾十秒，甚至幾分鐘，由表達者根據(jù)所表達的內(nèi)容或情感的需要，自行設(shè)計和掌握，運用得好，可以產(chǎn)生很強的藝術(shù)效果。心理停頓又稱感情停頓，它沒有固定的模式，即可以在句子開頭停頓，也可以在句子中間或結(jié)尾停頓。如：“我相信，||我們的祖國||一定會有自己的女宇航員，||在中國人面前，||美的橫竿真在飛速地||上升！”這種邏輯停頓，雖然隨著所強調(diào)的和突出的內(nèi)容不同，停頓的地方可以有所不同，但是，它仍然要受語法停頓的制約，一般是在較大的主語和謂語之間，動詞和較長的賓語之間，較長的附加成分中心詞之間，較長的聯(lián)合成分之間作邏輯停頓。（3）邏輯停頓。至于省略號，、破折號、感嘆號、問號等，要根據(jù)其使用的地方和表情達意的具體情況來確定停頓時間的長短。語法停頓是根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)所作的停頓。如：“他望著我笑了起來”，若在“我”后面停頓，是指他笑了起來；若在“望著”后面停頓，是指我笑了起來。比如：上例第一句如果按下述方法換氣停頓，變成：“飲水||思源，我們怎能||不萬分感激和無限緬懷偉大領(lǐng)袖||毛主席和敬愛的||周總理呢！”那就不能恰當(dāng)?shù)谋磉_思想感情了，甚至?xí)税l(fā)笑，顯得有些滑稽了。倘若將上述的兩個長句不停頓的勉強一口氣念完，即難做到清晰，又不可能有多大表現(xiàn)力，平淡的很，勉強的很。比如這樣的長句：“飲水思源，我們怎能不萬分感激||和無限緬懷偉大領(lǐng)袖毛主席||和敬愛的周總理呢！”“我祝愿全國的青少年||從小立志獻身于||雄偉的共產(chǎn)主義事業(yè)，……”標(biāo)有“||”符號的地方是指需要換氣停頓的地方。前面已經(jīng)講到，人的正常呼吸大約是4?5秒鐘一次，由于換氣的需要，在表達過程中必然要有停頓，這種停頓即換氣停頓。停頓，就是指句子當(dāng)中，句子之間，段落之間的間歇。但語流的行止，遠(yuǎn)不止這些。最基本的行止知識，是標(biāo)點知識。這些要素的綜合運用，便會形成節(jié)奏，形成有聲語言的樂章，激蕩聽眾的情感，啟迪聽眾的思維，引發(fā)聽眾的共鳴，鼓舞聽眾，感召聽眾。節(jié)奏是一種有秩序的、有規(guī)律的、協(xié)調(diào)的變化進程。節(jié)奏與速度有密切的聯(lián)系，但又不是等同的。無論是快還是慢，都須以表述得清晰明了，聽眾聽的真切明白為基本出發(fā)點，要做到快而不亂，慢而不拖，快中有慢，慢中有快，快慢相間。一般來說，對于老年人和少年兒童或接受能力相對較低的聽眾，或聽眾普遍對某些內(nèi)容感興趣，不少人都想將其記錄下來的時候，應(yīng)該把表達的速度放慢些。顯然，朗誦同樣的內(nèi)容，少年兒童快于年青人，青年人快于中年人，中年人快于老年人。內(nèi)容和情節(jié)本身的客觀要求，是決定表達速度的最主要依據(jù)。? 朗誦的速度，主要取決于以下因素：一是取決于內(nèi)容和情節(jié)。比如，快速，也不能像放鞭炮似的，使人耳不暇接；慢速，也不能慢慢騰騰，半天一句，使人聽起來十分吃力，等的不耐煩。大多用于表示沉重、悲傷、憂郁、哀悼的心情，或用于敘述莊重的情景。一般用于感情與清潔變化起伏不大的場合，或用于平常的敘事、議論、說明、陳述等。快速。朗誦的速度，是指朗誦中音節(jié)的發(fā)音時間長短，或者說單位時間里吐字的數(shù)量。總之，語氣要服從內(nèi)容，語氣要看對象，語氣要質(zhì)樸自然，貼近生活。所以，無論是朗誦詩歌，散文，小說等等，都掌握這個基調(diào)。在朗誦過程中，語氣永遠(yuǎn)不會是單一的，常常出現(xiàn)幾種語氣交替出現(xiàn)或結(jié)伴而行的現(xiàn)象。才能調(diào)動聽眾的情緒，才能引起聽眾的共鳴。疑的感情 氣細(xì)聲黏：口腔欲松還緊，氣息欲連還斷。冷的感情氣少聲平：口腔松軟，氣息微弱。欲的感情 氣多聲放：口腔積極敞開，氣息力求暢達。喜的感情 氣滿聲高：口腔似千里輕舟，氣息似不絕清流。憎的感情 氣足聲硬：口腔緊窄，氣息猛塞。朗誦者必須通過聲音和氣息將思想感情表達出來，而不同的聲音和氣息表達不同的思想感情。語氣不同，表情達意也就有不同。語氣的內(nèi)涵是多方面的，它具有多姿多彩的復(fù)雜形態(tài)。而口語表達中的語氣，將句式、語調(diào)、理性、詞采、音色、立場、態(tài)度、個性、情感等融為一體，由朗誦者直接訴諸于聽眾的聽覺，聽眾當(dāng)即就可直觀的感受到，因而，它對口語表達的效果產(chǎn)生直接的、立竿見影的影響。它既存在于書面語言之中，更存在于口頭語言之中。? 2.? 選擇語氣技巧。漢字一字一個音節(jié)，每字又有四聲即平仄之分，如果聲調(diào)搭配的好，就可出現(xiàn)高低抑揚，急緩起伏之情勢。（3）韻調(diào)和諧。運用擬聲詞、象聲詞也是使音節(jié)協(xié)調(diào)的一種辦法。（2）音節(jié)協(xié)調(diào)。因此，只要下苦功夫，讀準(zhǔn)聲母，韻母和聲調(diào)，從而讀準(zhǔn)全部音節(jié)都是不難做到的事情。也就是說，按普通話的構(gòu)成要求把漢字音節(jié)的聲母，韻母，聲調(diào)念準(zhǔn)，進而讀準(zhǔn)每個常用的音節(jié)。簡單來說，就是按照普通話的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來吐字發(fā)音。二 達到“聲音美”的主要技巧。堅韌，是指聲音堅實、耐久、有力、有始有終。（4）富麗清新這是指聲音既要富于變化，豐富多彩，又要清爽新鮮，生動活潑。如果說“正確清晰”是要求聲音表達科學(xué)化的話，那么，“圓渾清亮”則是要求聲音表達藝術(shù)化。這既是指說話要開門見山，口到心到，心口一致，不故弄玄虛，快言快語，有什么說什么，又是指聲音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥帶水。所謂清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正確的停頓和適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，不要前言不對后語，或者結(jié)結(jié)巴巴，使人聽不明或弄不懂。一方面，不可讀別字。? ? ?第三部分 發(fā)聲技巧 一 “聲音美”的基本標(biāo)準(zhǔn)（1）正確清晰。選用千字以上文章朗讀。要求語言流暢，語氣連貫，具有較強的感染力。選用八百字左右的文章朗讀。要求在前兩步的基礎(chǔ)上能進一步讀出長句中的停頓和句中的輕重緩急，且依據(jù)文章的思想內(nèi)容，恰當(dāng)而自然地帶者感情去朗讀。第三步是鞏固訓(xùn)練。選用二、三百字的文章朗讀。要求是：發(fā)音準(zhǔn)確，聲音洪亮，吐字清楚，不添字，丟字，不讀錯字，按標(biāo)點符號要求進行恰當(dāng)?shù)耐ｎD。第一步是基礎(chǔ)訓(xùn)練。三 朗讀訓(xùn)練朗讀訓(xùn)練可以使我們逐漸掌握漢語語法規(guī)律，培養(yǎng)敏感的語感，還可以使聲帶、發(fā)音、語氣、語調(diào)、語勢等得到全面鍛煉，相聲情并茂的境界攀登。（否定）? 此外，從表達方式來說，又有敘述、描寫、抒情、議論、說明等不同的方式，它們各自的語氣也不一樣，還有，從所表達的內(nèi)容和其中蘊含的表達者的思想感情來說，更是千差萬別。（不肯定）我不希望看到那樣的結(jié)果。他確實盡了最大的努力。通過這種語氣，想聽眾表達自己的某種態(tài)度。（嘆息）這一仗打的真漂亮?。。ㄙ潎@）哦！我終于弄明白了。（喜悅）日本鬼子真是壞透了。句子中通常也有相應(yīng)的語氣詞。（命令）你上哪？（詢問）你昨天怎