【正文】 在這種情況下，采訪(fǎng)主持就需要在聽(tīng)的時(shí)候剔除無(wú)用部分，整。但在口語(yǔ)表達(dá)中，往往又會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法預(yù)料的情況，它要求采訪(fǎng)主持者在保持注意力的基礎(chǔ)之上做更多的工作。實(shí)踐證明，只有在保持注意力的基礎(chǔ)上，才能做到排除無(wú)意注意力干擾，加強(qiáng)有意注意力的自控能力，切實(shí)提高自身完整接受信息的能力，以及最終準(zhǔn)確地反饋信息。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，首先自然要做的是保持注意力。而在絕大多數(shù)的情況下，武林高手都是通過(guò)有效的訓(xùn)練一步步產(chǎn)生的。聽(tīng)力訓(xùn)練在武打小說(shuō)當(dāng)中，我們常?？吹轿淞指呤挚伞把塾^六路，耳聽(tīng)八方”。以上四步練習(xí)法側(cè)重于實(shí)踐。此時(shí)，練習(xí)者的思維處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，這對(duì)于提高練習(xí)者的快速謀篇、遣詞、煉句是很必要的。練習(xí)者的臨場(chǎng)心理和講話(huà)能力都有了一定的提高后，便可進(jìn)行較高層次的即興主持練習(xí)。此步練習(xí)以練習(xí)者在“臺(tái)”上讓觀眾聽(tīng)不出練習(xí)者是在背講稿，也不是在“演”為目的，而是要求練習(xí)者達(dá)到能夠真實(shí)自如、從容不迫地講自己的心里話(huà)。在前兩步訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，練習(xí)者即可進(jìn)入命題主持練習(xí)。練習(xí)者和聽(tīng)眾可現(xiàn)場(chǎng)交流對(duì)話(huà)，輪流演練，直到練習(xí)者可在人前自如流利地講話(huà)為止。這時(shí)的練習(xí)者雖然在心理上已初步適應(yīng)，但開(kāi)口講話(huà)還缺乏適應(yīng)性鍛煉，此時(shí)的大腦或緊張或混沌一片，所以這一步練習(xí)要達(dá)到的主要目的就是要求練習(xí)者能開(kāi)口講話(huà)，至于他講的是什么，那是下一步訓(xùn)練要做的。這時(shí)，講話(huà)從內(nèi)容和形式上，不要給予任何規(guī)定和限制。第二步：隨便說(shuō)話(huà)練習(xí)——練口。這第一步練習(xí)是練“心”不練“口”，每次站立5～10分鐘，由于可以不開(kāi)口講話(huà)，會(huì)減輕練習(xí)者的心理負(fù)擔(dān)。練習(xí)者站在高于聽(tīng)眾之處，目視聽(tīng)眾而不開(kāi)口。第一步：站立不語(yǔ)練習(xí)——練心。事實(shí)上，大凡不善于在眾人面前講話(huà)的人，諸多原因中，最主要、最根本的原因也是由于心理上的障礙，缺乏臨場(chǎng)的心理訓(xùn)練。很多主持人，特別是年輕的主持人，在臺(tái)下試驗(yàn)效果很好，但是一旦站在舞臺(tái)上，或者，僅僅是面對(duì)鏡頭，他就會(huì)不自覺(jué)地緊張，出現(xiàn)聲音發(fā)顫、語(yǔ)無(wú)倫次等等不自然的現(xiàn)象。心理訓(xùn)練技法主持人是一種在眾人面前講話(huà)的職業(yè)。當(dāng)然，這是一個(gè)主張個(gè)性的時(shí)代，隨著播講能力深入，很多播音主持和主持人往往會(huì)形成自己的語(yǔ)言個(gè)性，這種個(gè)性和具體問(wèn)題，有時(shí)候需要分別對(duì)待。可以說(shuō)它們具有操作發(fā)音器官和影響傳播質(zhì)量的雙重危害。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)提顴肌將聲音掛于硬腭前部，這樣就會(huì)增加聲音的明亮度和圓潤(rùn)度，字音的清晰度也會(huì)得到改善。有這種不良發(fā)聲習(xí)慣的人，首先應(yīng)通過(guò)練習(xí)為發(fā)音器官“松綁”，經(jīng)常做一些松下巴、打牙關(guān)的口部操，要懂得口腔開(kāi)度與共鳴之間的關(guān)系，注意保持口腔上下自如開(kāi)合的狀態(tài)，不要使橫勁兒。由于下巴用力，牙關(guān)太緊，口腔開(kāi)度受到限制，聲音在口腔里得不到充分的共鳴，聲音當(dāng)然不亮。聲音悶暗的原因，可能跟嗓音疾病有關(guān)。⑦ 聲音悶暗有的人發(fā)聲，聲音暗淡、沉悶，缺少亮色，不僅不圓潤(rùn)不悅耳，而且字音的清晰度也很低。對(duì)于說(shuō)話(huà)有“撒嬌”習(xí)慣的，主要應(yīng)從心理方面調(diào)整，使其建立起自己樸實(shí)大方的聲音形象，同時(shí)配合進(jìn)行加大氣息量和加強(qiáng)胸支力量的訓(xùn)練，這樣，就能夠逐步矯正不良的發(fā)聲習(xí)慣。為了讓聲音少走鼻腔，還可以通過(guò)意念進(jìn)行引導(dǎo)，感覺(jué)字音不是順上腭而是沿舌面送出的。凡發(fā)音時(shí)鼻翼不振動(dòng)的，說(shuō)明鼻音已消除。同時(shí)，還要加強(qiáng)舌前部對(duì)字音的牽拉力量，讓字音掛于硬腭前部，從口中送出。解決此類(lèi)問(wèn)題應(yīng)查明原因，對(duì)癥下藥。還有的人從小說(shuō)話(huà)喜歡撒嬌，老是用鼻子哼哼，久而久之養(yǎng)成了不良習(xí)慣，這一點(diǎn)，在女聲中時(shí)有所見(jiàn)。也有的是因?yàn)榇缴噍^僵，發(fā)音圖省事，口不張、舌不動(dòng)，聲音便繞近道從鼻子里發(fā)出了。也有的人發(fā)音似乎是用鼻子哼出來(lái)的，過(guò)濃的鼻音使得字音很不清晰。但如果鼻音過(guò)濃就令人聽(tīng)后不舒服了。⑥ 鼻音過(guò)濃鼻腔共鳴過(guò)度形成的音色。同時(shí)，口腔中的共鳴點(diǎn)也應(yīng)適當(dāng)往前調(diào)，最好移至硬腭前部，可以用提顴肌的辦法來(lái)幫助調(diào)節(jié)，并且要加強(qiáng)舌前部的咬字力量。同時(shí)還必須保證喉部的松弛通暢，不能去擠壓喉部。要解決這一問(wèn)題，首先應(yīng)了解使聲音渾厚洪亮的正確方法。這種發(fā)聲狀態(tài)，會(huì)使氣流對(duì)聲帶的沖擊過(guò)強(qiáng)，加重嗓子的負(fù)擔(dān)，使其很容易疲勞。其實(shí)，把握不好的喉音聽(tīng)起來(lái)渾濁、沉重，缺乏彈性，很不自然，同時(shí)，也會(huì)影響語(yǔ)音的清晰度。而句尾結(jié)束時(shí)聲音一般較低，此時(shí)，聲門(mén)如果收束過(guò)早就很容易產(chǎn)生這種音色。這種情況在男聲中比較多見(jiàn)，特別是處于青春期的青年人，為了使聲音具有“男子氣”，常常故意壓低聲音，帶上明顯的喉音色彩。⑤ 喉音過(guò)重有的人為了追求渾厚的音色，形成了濃重的喉音。在特殊情況下，需要較長(zhǎng)時(shí)間用聲時(shí)，中間要適當(dāng)休息，每次用聲30分鐘，應(yīng)休息20～30分鐘。正式播講前，不要過(guò)多用聲，避免發(fā)音器官的疲勞。一般說(shuō)來(lái)，初學(xué)發(fā)聲，練習(xí)時(shí)間宜短不宜長(zhǎng)，一天可練2～3次，開(kāi)始每次15分鐘左右，以后逐步延長(zhǎng)，最多每次不要超過(guò)30分鐘，中間可以間斷休息，以消除發(fā)音器官的疲勞。當(dāng)然，這中間可能包含了一種認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，有的初學(xué)者，急于求成，以為練得時(shí)間長(zhǎng)就長(zhǎng)進(jìn)快，自己加倍增添練習(xí)時(shí)間。因此，對(duì)用聲時(shí)間必須有所控制。用聲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，發(fā)音器官會(huì)產(chǎn)生疲勞感，聲音仿佛不聽(tīng)使喚了，盡管還能夠發(fā)出聲來(lái)，但聲音的質(zhì)量和彈性都將大為下降。人的發(fā)音器官，尤其是喉頭和聲帶，跟人體其他器官一樣，連續(xù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是有一定限度的。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，這種模仿對(duì)嗓音的損害更大：因?yàn)橥ㄟ^(guò)電聲設(shè)備處理過(guò)的聲音，已不是發(fā)音人的原聲，有些成分被美化和放大，有些成分則被衰減，比照這樣的聲音學(xué)發(fā)聲，嗓子更容易出毛病。有些人覺(jué)得自己的聲音不如別人，尤其是廣播電視中的播音員、主持人的聲音，這樣，對(duì)別人的聲音就由欣賞并進(jìn)而變?yōu)槟７?，拋開(kāi)自己的聲音特點(diǎn)，勉強(qiáng)去夠別人用聲的音高。一是用聲偏高可能和學(xué)習(xí)播音時(shí)加強(qiáng)吐字力度有關(guān)，在放大音量以及精神狀態(tài)相對(duì)積極的情況下，很容易產(chǎn)生，這提醒了大家在發(fā)音時(shí)，要注意情緒的穩(wěn)定性，盡可能地保持聲音的自然狀態(tài)。北京廣播學(xué)院出版社，1999年6月版)此外，喉部適當(dāng)放松，吸氣不要過(guò)于飽滿(mǎn)也有助于克服這一問(wèn)題。通過(guò)胸支的運(yùn)用，高音不出上限嗓子就不發(fā)緊，低音不出下限聲音就站得穩(wěn)，如此，聲音便高低通暢，游刃自如了。“上頂”是聲音氣息由低到高向上運(yùn)行時(shí)，丹田需收緊并向內(nèi)用力。胸支運(yùn)動(dòng)主要是上下滑動(dòng)的，故氣息有“上頂”和“下松”兩種基本狀態(tài)。運(yùn)用胸支對(duì)聲音的高低加以調(diào)控，也不失為一種有效的手段，胸支又稱(chēng)“胸部支點(diǎn)”，是指在有聲語(yǔ)言表達(dá)中，隨著氣息聲音的變化，胸部產(chǎn)生的一種振感點(diǎn)。如何避免并不難，我們可以通過(guò)錄音比較，檢查自己的用聲是否脫離了生活口語(yǔ)發(fā)聲常用的中音區(qū)，如有偏離應(yīng)盡快調(diào)整。用聲偏低，聲帶閉合費(fèi)勁，聲音仿佛是擠捏出來(lái)的，喉部負(fù)擔(dān)同樣很重。并且，還會(huì)給至關(guān)重要的發(fā)音器官——喉部，帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)。也有的人偏愛(ài)渾厚沉穩(wěn)的音色，就一再把聲音往低處壓，甚至形成濃重的喉音色彩，渾濁暗淡，一點(diǎn)高音都出不來(lái)，聽(tīng)來(lái)沉重壓抑。但是，我們常常會(huì)碰到一些用聲偏高或偏低的人，他們往往不自覺(jué)地拋開(kāi)自己的自如聲區(qū)，過(guò)分提高或壓低聲音。人們的生活口語(yǔ)，用得最多的是中音區(qū)，音高起伏基本不超過(guò)一個(gè)8度。在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，也要以實(shí)聲為主，注意虛實(shí)結(jié)合，不斷豐富聲音的表現(xiàn)力。從嗓音保健的角度來(lái)看，虛實(shí)聲也比較符合自然語(yǔ)言的發(fā)聲規(guī)律。聲音過(guò)虛的調(diào)整，首先應(yīng)該在認(rèn)識(shí)上走出誤區(qū)。長(zhǎng)期使用虛聲，形成不良習(xí)慣，會(huì)使發(fā)聲能力降低，發(fā)不出明亮有力的聲音，聲音顯得細(xì)弱，表現(xiàn)力自然大受局限。長(zhǎng)時(shí)間用虛聲工作，聲帶經(jīng)常不能輕松閉合，需要頻繁補(bǔ)氣，這樣，就會(huì)加重喉部肌肉與呼吸器官的負(fù)擔(dān)。從發(fā)聲角度來(lái)看，聲音過(guò)虛也是不可取的。一些年輕的女播音員、女主持人，一味追求虛聲，覺(jué)得只有虛聲才最有表情的魅力，以此為美，一坐到話(huà)筒前就開(kāi)始虛聲虛氣地播音或主持節(jié)目，與她們?nèi)粘Ｉ钪姓f(shuō)話(huà)的聲音大不一樣。此后，可以通過(guò)一些音色變化的練習(xí)，運(yùn)用共鳴將聲音的亮色再調(diào)節(jié)出來(lái)。“氣裹聲”的發(fā)聲特點(diǎn)是，吸氣時(shí)喉部盡量放松，呼氣發(fā)聲時(shí)，如同嘆氣一般，氣息帶著聲音一起送出口外，聲音松弛飽滿(mǎn)，但沒(méi)有明亮的色彩。音色過(guò)亮的調(diào)整方法很多，比如用自己生活口語(yǔ)的音色作比較，向自然的口語(yǔ)音色靠攏。由此可見(jiàn)，聲音過(guò)亮對(duì)嗓音是有損害的。特別是當(dāng)發(fā)強(qiáng)實(shí)聲的時(shí)候，聲帶會(huì)緊密靠攏，產(chǎn)生一定的摩擦碰撞，從而進(jìn)一步加大喉部的負(fù)荷。這對(duì)嗓音保護(hù)是不利的。由于“用聲過(guò)度”違反了發(fā)音器官的正常活動(dòng)規(guī)律，很容易造成嗓音疾病，久而久之勢(shì)必會(huì)影響播音主持的效果和質(zhì)量，因此應(yīng)盡量避免此類(lèi)現(xiàn)象的發(fā)生。字頭和字尾適當(dāng)控制，防止氣流跑冒(“節(jié)流”)。另一方面在保證聲音質(zhì)量的同時(shí)，句子前部不要用氣過(guò)多。此問(wèn)題應(yīng)從“開(kāi)源”和“節(jié)流”兩方面分析解決。存在這種問(wèn)題的人，可針對(duì)相關(guān)環(huán)節(jié)來(lái)解決。此外，呼氣過(guò)程中吐字器官控制不好，氣流在字頭浪費(fèi)過(guò)多，以及精神狀態(tài)過(guò)分緊張，也會(huì)導(dǎo)致此問(wèn)題產(chǎn)生。下面分別介紹，并簡(jiǎn)要介紹了矯正的方法。一般性的包括“氣息淺、聲音弱”，“氣息不夠用”等。和語(yǔ)音、表達(dá)兩方面相比，用聲方面的問(wèn)題較多。此外，在實(shí)際的播講當(dāng)中，有時(shí)由于現(xiàn)場(chǎng)條件的限制，話(huà)筒、錄音機(jī)等電子設(shè)備會(huì)對(duì)聲音敏感度不足，會(huì)削弱聲音表現(xiàn)力，將細(xì)微的感情變化“丟失”，這也是造成語(yǔ)言表達(dá)單調(diào)的原因之一。如果沒(méi)有氣息和聲音的變化，即使有較深的內(nèi)心感受，也無(wú)法將其有效地表現(xiàn)出來(lái)。首先，播音主持和主持人要對(duì)所講述內(nèi)容有興趣，以激發(fā)自己的感情共鳴。語(yǔ)言表達(dá)平淡是播音入門(mén)后進(jìn)一步提高時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題。播音主持和主持人應(yīng)當(dāng)通過(guò)實(shí)踐，逐步“校正”自己的內(nèi)心時(shí)鐘節(jié)奏。而過(guò)于沉穩(wěn)同樣也會(huì)破壞正常的內(nèi)心節(jié)奏，兩者都會(huì)使播講速度與播講者自我感覺(jué)不一致，造成速度過(guò)快或過(guò)慢。播音主持和主持人在播講時(shí)，其內(nèi)心時(shí)鐘節(jié)奏對(duì)語(yǔ)言速度有較大影響。而建立在分析理解基礎(chǔ)上的表達(dá)可借助明顯變化的聲音手段表現(xiàn)出來(lái)。出現(xiàn)這種情況時(shí)應(yīng)注意，語(yǔ)句重音可利用放慢、加重等聲音手段將其突出。二語(yǔ)言表達(dá)的常見(jiàn)問(wèn)題語(yǔ)言表達(dá)方面的常見(jiàn)問(wèn)題為重音、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)三個(gè)方面。即使單元音韻母，在發(fā)音時(shí)，舌頭也應(yīng)在本音位范圍內(nèi)做適當(dāng)滑動(dòng)，以增加字音的流動(dòng)感。適當(dāng)擴(kuò)大i、a、u三個(gè)元音在口腔中的三點(diǎn)距離，使元音對(duì)比加強(qiáng)，可改善這一狀況?？山Y(jié)合用氣練習(xí)聲母發(fā)音，提高唇舌力量和氣息力度。隨時(shí)查閱字典是解決字音不準(zhǔn)最簡(jiǎn)單的辦法。這種情況多出自方言區(qū)的播音主持。一語(yǔ)音常見(jiàn)問(wèn)題語(yǔ)音方面常見(jiàn)的問(wèn)題主要在于“咬字”和“吐字”兩方面。作為擇語(yǔ)訓(xùn)練，它要訓(xùn)練的是擇詞反應(yīng)力，故不宜講求工對(duì)，限制宜適當(dāng)放寬。柿子揀軟的捏——山芋揀硬的烘。門(mén)對(duì)千竿竹——家藏萬(wàn)卷書(shū)。山河壯麗——?dú)q月崢嶸。如——本——末。方法：主持人提出上句，要求限定時(shí)間接對(duì)，從易到難，由淺入深?！薄耙荒_踩上硬骨骨的冰凌，滑進(jìn)雪坑，渾身打著寒戰(zhàn)，像泡進(jìn)了涼水里?！薄坝裥妓频难┠⒃谀樕?，冰涼冰涼的。一輪10～15人，講完后將錄音復(fù)放，并進(jìn)行評(píng)議。出示話(huà)題后，讓大家準(zhǔn)備1分鐘，然后按坐次每人說(shuō)1～2句話(huà)，共說(shuō)同一事物，語(yǔ)意可不相連貫，但表述不得重復(fù)。在“短平快”的特定表達(dá)要求下進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練，具有一定的擇語(yǔ)難度，但可有效地催逼著我們?nèi)ニ褜ぷ约旱脑~語(yǔ)“庫(kù)存”，并多方攝取生活中或書(shū)本里豐富多彩的語(yǔ)匯。另一種是主持人講出一組排比句的前半截，每講一句就讓大家報(bào)出可以填入的適應(yīng)的詞(有時(shí)不止一個(gè))，最后形成并列句群。這要求簡(jiǎn)潔生動(dòng)，接句中最好能嵌入一兩個(gè)富有表現(xiàn)力的詞或短語(yǔ)，因?yàn)?，在?shí)際主持過(guò)程中，你所要做的是如何說(shuō)出簡(jiǎn)短而精妙的話(huà)，以產(chǎn)生幽默或警醒的效果。將它作為訓(xùn)練形式，能夠以動(dòng)觸動(dòng)，訓(xùn)練出富有適應(yīng)性的敏捷擇語(yǔ)反應(yīng)力。二是參賽者可聘請(qǐng)一位“顧問(wèn)”，脫“鉤”時(shí)作提示，如仍“掛”不上，可要求“脫鉤者”講一則成語(yǔ)故事，以示懲罰。如：——自以為是、自食其力、自顧不暇……——前所未有、有始有終、忠心耿耿、耿耿于懷、懷恨在心、欣欣向榮……——一步登天、二龍戲珠、三顧茅廬、四世同堂、五湖四海、六神無(wú)主、七竅生煙、八仙過(guò)海、九死一生、十惡不赦……——刻不容緩、苦盡甘來(lái)、學(xué)而不厭、習(xí)以為常、為富不仁、四海為家、化整為零——各詞首字連在一起就可成為一個(gè)句子：“刻苦學(xué)習(xí)為四化”。方法：進(jìn)行類(lèi)似“拈連”修辭格的接詞游戲，所謂“拈連”就是按照某種規(guī)則將詞一個(gè)一個(gè)地“拈”在一起。以下介紹一些快速擇語(yǔ)訓(xùn)練的方法。這種訓(xùn)練的主要目的，就是增強(qiáng)大腦對(duì)評(píng)議材料的駕馭控制能力。這樣，表達(dá)的速度和準(zhǔn)確性就會(huì)受到很大的影響。但這些材料的“因子”(詞或短語(yǔ))非?；钴S，在腦子里總是呈不規(guī)則的游移狀態(tài)?！睅в小啊辈糠衷谧x的時(shí)候，可以有意識(shí)地“模擬”特殊人物的語(yǔ)言腔調(diào)。她說(shuō)是：“一個(gè)普通的黨員。如文藝廣播中，模擬某人轉(zhuǎn)述一位姑娘在敵人就要到來(lái)之際，緊急向全村報(bào)信的呼喊聲——哪里來(lái)這么大的力量，雷聲也沒(méi)這樣響亮：“來(lái)——了——，來(lái)——了——!”這聲音響遍了全莊。但要注意保持自己的音色，即聲音的個(gè)性。就是以情帶聲地模仿各種音響和腔調(diào)。不能只聽(tīng)到顫抖，而聽(tīng)不到聲音。她的貧乏是我的不是，你的不是，他的不是……當(dāng)我們明白了這一點(diǎn)，我們就會(huì)撲倒在她的懷里，深情地喊一聲“媽媽”(顫音)，又怎(顫音)舍得離開(kāi)她呢?在播送或演講中，若能注意其中幾處顫音，就可更好地表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和內(nèi)疚的強(qiáng)烈感情，加強(qiáng)演講的感染力。通過(guò)一連串的顫音，表達(dá)人民對(duì)總理無(wú)限崇敬和極其深切的懷念之情。只見(jiàn)靈車(chē)去，不見(jiàn)總理歸。紅旗低垂，新華門(mén)前灑滿(mǎn)淚?！瓬I水模糊了我們的雙眼，靈車(chē)隔斷了我們的視線(xiàn)，敬愛(ài)的周總理啊!我們多么想再看一看您，再看一看您啊!……靈車(chē)隊(duì)，萬(wàn)眾心相隨。八億雙眼睛都想看一看您，八億顆心哪，都在為您哭泣。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)失去了偉大的戰(zhàn)士，中國(guó)人民失去了敬愛(ài)的好總理。又如——群山肅立，江河揮淚，遼闊的祖國(guó)大地沉浸在巨大的悲痛之中。當(dāng)氣沒(méi)有呼盡時(shí)，突然剎住，屏住不呼也不吸，稍停，然后用剩余氣息發(fā)“你”，隨即感到氣息不夠，再顫抖著吸氣，再說(shuō)出：“哭吧，哭出聲來(lái)吧。如：過(guò)了一大會(huì)兒，我們才輕輕走近梁三喜的墳前，只見(jiàn)玉秀把頭伏在墳上，周身顫栗著，在無(wú)聲悲泣……“小韓，你……(顫音)哭吧，哭出聲來(lái)……”我嗚咽著說(shuō)，“那樣，你會(huì)好受些……”玉秀聞聲緩緩從墳上爬起來(lái)：“指導(dǎo)員，沒(méi)……(顫音)沒(méi)啥，俺覺(jué)得在屋里悶……(顫音)得慌……”她抬起袖子擦了擦淚瑩瑩的臉，“沒(méi)啥，俺和婆婆快回家了，俺……(顫音)俺想起來(lái)墳上看看……”第一次顫音，要表現(xiàn)指導(dǎo)員嗚咽時(shí)的言語(yǔ)，要強(qiáng)化強(qiáng)忍著的激動(dòng)情感，在叫出“小韓”后，在向里抽氣時(shí)，腹肌與橫膈膜緊張地顫動(dòng)起來(lái)，發(fā)出有節(jié)奏短促的顫音。這種用氣的方法可表現(xiàn)異常激動(dòng)，十分悲痛、委屈、難過(guò)等心情