【正文】 最快樂(lè)的是陽(yáng)光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍(lán)天上放起了風(fēng)箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫(huà)。地上的小草，細(xì)細(xì)的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹(shù)木，像剛洗過(guò)一個(gè)澡，顯得青翠欲滴。大地變綠了，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……五顏六色的野花，多美呀！春風(fēng)吹來(lái)，那清新的花草氣息，直往人心里鉆，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)深深吸一口，像痛飲甘露一樣暢快。春風(fēng)飛過(guò)大地，大地變成一幅清新的圖畫(huà)：被人們收割過(guò)的草木茬上，又倔強(qiáng)地冒出了新芽?！迸拇猴L(fēng)飛來(lái)了。”春，魂?duì)繅?mèng)繞，“春歸何處？寂寞無(wú)行路。”春，沁涼潤(rùn)透，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！贝?，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。春天，帶給人生命力，帶給人希望。如今，春季已到。詩(shī)人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無(wú)憂無(wú)慮，而人卻不同，既知春來(lái)，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩(shī)人的惜春之情，溢于言表這個(gè)文章有很多古詩(shī)對(duì)于文章來(lái)說(shuō)很有詩(shī)意蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。這是一首寓情于景的惜春詩(shī)。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣?！边@是清代詩(shī)人高鼎的《村居》。“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。后兩句準(zhǔn)確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開(kāi)，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹(shù)下，拄著藜杖橋東漫步。這是一首描寫(xiě)春游的絕句。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。這首詩(shī)生動(dòng)傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來(lái)令人神清氣逸。南園的春天，生機(jī)勃勃，富有意趣。窗含遠(yuǎn)色通書(shū)幌，魚(yú)擁香鉤近石磯。這首詩(shī)自然貼切，常中見(jiàn)巧，平中見(jiàn)奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會(huì)敞開(kāi)胸襟，盡情歡歌。這首詩(shī)寫(xiě)春天傍晚之景。犬知何處吠？人在半山行。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩(shī)人卻用“已難尋”的遁詞來(lái)誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。耳盈鳥(niǎo)語(yǔ)，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人?！边@是宋代詩(shī)人陳與義的《春日》?！俺瘉?lái)庭樹(shù)有鳴禽，紅綠扶春上遠(yuǎn)林。這里有近景有遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯(cuò)落。這首詩(shī)寫(xiě)雨后春景。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。漫步古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩(shī)情的季節(jié)；春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。當(dāng)春天悄悄離去的時(shí)候，她已永駐人間，留下甘美的韻味兒，流淌在每一個(gè)心靈之間，傳遞著這樣一句話：“留給自己時(shí)間，讓自己去萌芽，去飽滿，去綻放，去飄搖，去做一個(gè)令人贊許的?樹(shù)蔭39。拔起幾根狗尾巴草，略略擺弄，幻化成一只只小動(dòng)物。當(dāng)你心灰意冷時(shí)，不妨去看看春天，春天里的活氣能點(diǎn)燃你的思想；當(dāng)你累于塵世俗界時(shí)，也不妨去看看春天，讓她幫你洗凈鉛華，回歸自然。也有的人說(shuō)，春天好看是好看了點(diǎn)兒，可是太過(guò)輕浮，少了分量在里頭，不踏實(shí)。忽兒舒眉一笑，將手中的蘑菇輕巧地?cái)S進(jìn)竹筐。花兒在鳥(niǎo)的啁啾聲里展顏，臉上尚殘留著嬌羞的露珠；葉芽悄悄地萌發(fā)，偷窺著花兒嬌美的臉龐，忙不迭地顯出可愛(ài)的嫩綠作為陪襯；碧空的白云瞧見(jiàn)了，取笑芽子的多情，舒舒卷卷，聚聚散散，已經(jīng)樂(lè)翻了天；頗有封建意識(shí)的風(fēng)婆婆看到了，想狠狠地鼓起腮幫吹打一番，卻終究憐愛(ài)花的美麗和葉兒的稚嫩，只是輕輕吹拂，以示“警告”，但這“警告”之下怎藏得住絲絲溫柔？好了，花朵也笑，葉芽也笑，連白云也笑，婆婆忍不住了，“撲哧”一聲，把慈祥的皺紋放映在了湖面上，一漾，一漾……呶，山坡上有人哩。上帝笑了：“除非你永駐人間！”精靈悟不透，上帝決定讓她試一試。遠(yuǎn)古的時(shí)候，只有夏、秋、冬、春天只是個(gè)無(wú)所事事，四處飄零的精靈。她就是春。似乎許許多多美好的事物都只有短暫的生命，只能在那光耀閃爍的瞬間，才讓人得以將心扉暫且打開(kāi)。風(fēng)起風(fēng)息，片刻。春之韻花開(kāi)花落，剎那。于是，所有的夢(mèng)想，都等待啟航；所有的快樂(lè)，都等待分享。沒(méi)有遮傘，感覺(jué)雨水的形狀與溫度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中藏著一只杯，漸漸盈滿。有燕無(wú)聲翔過(guò)。一夜風(fēng)雨叩窗，站在輕寒的街頭，氤氳包圍，潑墨畫(huà)一般，一切都浸在水里、霧中，深深淺淺，宛若置身夢(mèng)中的溫柔水鄉(xiāng)。孩子卻故意似的，一會(huì)兒走在前了，一會(huì)兒又落在后了，可兩人的臉上，都揚(yáng)著春花一般的，笑意。二遠(yuǎn)處相伴而來(lái)的，是兩雙雨靴，紅色的大靴子和白色的小靴子，在水洼中，踩出一片歡樂(lè)。這個(gè)季節(jié)，怎能錯(cuò)過(guò)。一夜寒露，這溫柔的愛(ài)意，如同一道圣旨，在未盡的淚光中抬起頭。就這樣與春天相逢，它卻羞澀地丟下一路花香，逃循而去。天空變得純澈，密葉間草地上鳥(niǎo)聲正濃，陽(yáng)光下的蝶與蜜蜂，留戀花蕊中初戀的味道。一夜之后，迎春花竟相綻放，明黃深綠，鑲嵌如畫(huà)。母親指給我看蘭草葉尖上垂掛的露珠，一臉欣喜。春來(lái)了，一縷輕柔的春風(fēng)迎面而來(lái)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，春天即將噴薄而出，這是寂靜的一刻，卻無(wú)法平靜，卻深沉有力。如果說(shuō)生命是一只歌，四季是一只歌，那么這春之初的一縷微風(fēng)，就是那未成曲調(diào)之前的片刻寂靜，那屏聲靜氣地醞釀和等待的一刻，那跳動(dòng)旋律的抑制不住地下意識(shí)流露。大自然真是一個(gè)奇跡啊。很快，鮮花到處開(kāi)放，柳絮也開(kāi)始惹人愁腸。再往后，陽(yáng)光會(huì)漸漸溫暖，空氣中會(huì)慢慢彌漫了甜蜜。奮斗著，進(jìn)行著不求成功的默默耕耘，面對(duì)著追求未來(lái)與理想的艱險(xiǎn)之路。漫長(zhǎng)的冬季就要過(guò)去。就象一個(gè)生命的初生，輕柔有力地緩慢成長(zhǎng)。樹(shù)木還沒(méi)有綻出新芽，枯草也沒(méi)有點(diǎn)綴新綠。在心里，也把春天種植。我問(wèn)了問(wèn)藍(lán)天，藍(lán)天捧出蔚藍(lán)的笑容，向我點(diǎn)點(diǎn)頭默應(yīng)。小溪從我的腳下發(fā)源，在歡唱遠(yuǎn)行，帶著我年輕的心去遠(yuǎn)方流浪…… 在這相約的地方，晴空為我們綻放著朵朵白云。在這相約的地方，含羞的蓓蕾，在窺視我虔誠(chéng) 的雙眸。但，長(zhǎng)發(fā)不能掩蓋住她淺淺的笑靨和淡淡的紅暈。她正用她的羞澀迎迓我。聽(tīng)，我的馬在輕喚著我！于是，我翻上馬背，騎在風(fēng)的翅膀，飛奔而去。邁開(kāi)雙腳，一腳剛跨出門(mén)檻，便發(fā)現(xiàn)青青的小草從我的門(mén)檻出發(fā)，沿著通往春天的小徑走去。打開(kāi)門(mén)，推開(kāi)心扉，和煦的陽(yáng)光跳躍，舞進(jìn)屋里，朗照著陰郁已久的心空。揉著惺忪的睡眼，便聽(tīng)到輕輕叩門(mén)聲。約會(huì)春天。她擁抱著風(fēng)，把雨絲灑向我美麗心靈，將我清洗得灑脫，從此不會(huì)有煩惱；春風(fēng)滿載我黃了的笑聲，飛向大海，飛向藍(lán)天，飛向世界！把歡笑帶去，把理想放飛！一起去看花季，雨季，春天——我們可愛(ài)的季節(jié)，色彩滿天滿地，把春天聊成話題；一起去看花季，雨季，春天——我們可愛(ài)的季節(jié)，芬芳滿天滿地，閉上眼睛吮吸，伸出雙臂，擁抱著春，擁抱著大自然！春天，彎著嘴角，無(wú)預(yù)警地向我們笑；春天，竟然先對(duì)我們這群可愛(ài)的花朵示好。”冬雪消融，小溪潺流，嫩柳生機(jī)萌動(dòng)，這一切的一切都在傳遞著春的氣息！啊！春，我們的季節(jié)！淅瀝的雨絲，像那六弦琴，在春風(fēng)撫弄下，叮叮咚咚，是那么動(dòng)聽(tīng)！班駁的樹(shù)影，像夢(mèng)的森林，引領(lǐng)我走進(jìn)，五彩的神秘。陽(yáng)光、雨水和空氣，混合著泥土的氣息，埋下種子，在春天里萌發(fā)……“昨夜一霎雨，天意蘇群物。春の散文我們的季節(jié)——春春季，花季，雨季——我們的季節(jié)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主, 可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。窗含西嶺千秋雪, 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。勸君更盡一杯酒, 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出, 二月春風(fēng)似剪刀?！虾迫弧洞簳浴?路上行人欲斷魂。——杜甫《春夜喜雨》，草色遙看近卻無(wú)?！拍痢督洗航^句》,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。——志南和尚《絕句》,客舍青青柳色新。——楊萬(wàn)里《蘭花》1只道花無(wú)十日紅，此花無(wú)日不春風(fēng)?！拍痢顿?zèng)別》1云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃?！熨S《雨后慰池上芙蓉》人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！蚬獭墩刍ㄊ伺反猴L(fēng)來(lái)不遠(yuǎn)，只在屋東頭?！Y錫震《梅花》連夜深山雨，春風(fēng)應(yīng)未多?！辖肌兜强坪蟆反猴L(fēng)如貴客，一到便繁華。第五篇：春的散文春風(fēng)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。采用了擬人的修辭，將“鳥(niǎo)兒”當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，比如句中的“高興”、“呼朋引伴”、“賣(mài)弄”、“唱”、“應(yīng)和”等詞，在日常生活中都是用來(lái)描寫(xiě)人的特點(diǎn)的詞匯，作者把它用在這兒，形象具體生動(dòng)地寫(xiě)出了“鳥(niǎo)兒”活潑、可愛(ài)的特點(diǎn)，也展示出“鳥(niǎo)兒”對(duì)春天的喜愛(ài)，當(dāng)然這其中也蘊(yùn)含著作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。采用了比喻的修辭手法，將“野花”比作“眼睛”、“星星”，形象具體生動(dòng)地描繪出了野花兒多、雜的特點(diǎn)。，我們對(duì)文中優(yōu)美的句子進(jìn)行賞析?？偨Y(jié)：這幾幅圖畫(huà)為我們描繪出了濃郁的春色。第6自然段是春雨圖。第4自然段是春花圖。接下來(lái)，我們重點(diǎn)對(duì)文章的第二部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們來(lái)看文章中，作者從哪些方面來(lái)描寫(xiě)了春天？答：主要從六個(gè)方面來(lái)描繪了春天，分別向我們展示了六幅圖畫(huà)： 第2自然段是春歸圖。（頌春）“繪春”。（盼春）第二部分（2～7）具體描繪春天到來(lái)時(shí)自然的不同景物。能力目標(biāo)能簡(jiǎn)單的運(yùn)用所學(xué)的修辭手法。十分鐘教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)（繪春），了解作者是如何分層描寫(xiě)春天的。五、作業(yè)布置：完成練習(xí)冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容。所以，我們要珍惜自然的春天，更要珍惜人生的春天，振奮精神，鼓足干勁，為人生、為理想而不懈奮斗。四、課堂總結(jié)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)——借景抒情。點(diǎn)撥：這幾幅圖畫(huà)為我們描繪出了濃郁的春色。第6自然段是春雨圖。第4自然段是春花圖。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)共為我們描繪了幾幅圖畫(huà)？你能分別為它們?nèi)€(gè)名字嗎？六幅圖畫(huà)：第2自然段是春歸圖。三、賞析文中優(yōu)美語(yǔ)句文章的重點(diǎn)是第二部分“繪春”?！袄L春”主要是作者全面而精細(xì)地觀察和描繪了春天到來(lái)時(shí)自然景物的變化，寫(xiě)得生動(dòng)有趣。（頌春）教師小結(jié)：朱自清先生以急切的心情盼望春天的到來(lái)；然后又用細(xì)膩的彩筆描繪春天的美景；最后，最后他又滿懷喜悅歌頌了春天。（盼春）第二部分（2～7）具體描繪春天到來(lái)時(shí)自然的不同景物。比喻女子打扮得十分艷麗。靜默：寧?kù)o沉默；不發(fā)出聲音。嘹亮：聲音清脆響亮。宛轉(zhuǎn)：