少年王勃說課稿(參考版)
2024-11-15 13:18本頁面
【正文】 五、說板書設(shè)計少年王勃胸有成竹文思如泉 奇才！筆走如飛。二是讓學(xué)生用今天所學(xué)的方法積累運用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。同時與第二自然段其他客人的表現(xiàn)進(jìn)行對比，從側(cè)面更加感悟出王勃的奇。三、扣詞扣句，體會王勃的“奇”課文的第四自然段最能突出王勃奇特的才能。”與第三自然段的內(nèi)容對照讀，自己體會讀懂了什么？由于對江水的美景感悟很深，所以對詩句的理解沒作過多的分析，學(xué)生能自己讀懂了，在讀懂的同時，體會到了詩句的凝練。主要引導(dǎo)學(xué)生抓住一些關(guān)鍵詞句反復(fù)朗讀感悟，如：抓住“天連著水，水連著天，水天一色”感悟秋之壯美；抓住“緩緩地飛翔”、“輕輕地飄蕩”感悟秋之寧靜、秋之深遠(yuǎn)，在我和學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)的這種情感氛圍中，學(xué)生會用心地去讀，自然而然達(dá)到了吟背的境界。前人在大量實踐的基礎(chǔ)上得出結(jié)論：朗讀有助于理解課文內(nèi)容，有助于促進(jìn)語言的發(fā)展，有助于寫作能力的提高，有助于語言文字的積累，有助于陶冶學(xué)生的情操。布置作業(yè)，課外延伸。品詞析句，重點感悟。難點：理解課文內(nèi)容，體會“水天一色”、“霞鶩齊飛”的美麗景色，感受少年王勃的“奇”。理解課文內(nèi)容，感受少年王勃的“奇”。二、說目標(biāo)為了順利完成本課教學(xué)，我準(zhǔn)備分兩課時進(jìn)行教學(xué)，第一課時主要解決生字詞的識寫，正確流利地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，下面我重點說說第二課時的教學(xué)目標(biāo)。盡管這四篇文章的內(nèi)容雖不相同，但在文章寫法上有一個共同點：都是按事情的發(fā)展順序來寫的。四篇課文分別是《菩薩兵》、《李廣射虎》、《少年王勃》以及《大作家的小老師》?？山璐思ぐl(fā)學(xué)生對滕王閣的向往之情。課文插圖與名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”相得益彰，有助于學(xué)生領(lǐng)悟佳句。第二、三、四自然段講當(dāng)時在場的客人對都督提出的要求不敢答應(yīng)，王勃卻即興寫下了《滕王閣序》。課文共分5個自然段。附板書設(shè)計： 文思如泉千古傳誦胸有成竹《滕王閣序》筆走如飛拍案叫絕第五篇：《少年王勃》說課稿 李明玉蘇教版三年級語文下冊《少年王勃》說課稿一、說教材《少年王勃》是蘇教國標(biāo)版小學(xué)語文第六冊第三單元的一篇課文，這是一篇敘事寫人的文章。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。王維。板書：胸有成竹你怎么理解“千古傳誦”這個詞語？誰能用它說句話。？（邊看邊想）王勃善于觀察、善于思考，我們平時有沒有做到？怪不得我們的文章不能令人拍案叫絕，看樣子，我們要像王勃那樣“文思如泉，筆走如飛”，就要多觀察、勤思考。五|、齊讀最后一小節(jié)?！钡囊馑迹?⑥美麗的畫面打動了我們，這樣優(yōu)美的詩句更是打動了每一個人，怪不得都督聽到這句詩會——拍案叫絕指導(dǎo)讀好緩緩地飛翔、輕輕地飄蕩要地平緩、舒展。多么詩情畫意的景象啊，王勃只用了14個字就成就了那千古名句—— 讀：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！蹦隳茏x好它嗎？指導(dǎo)節(jié)奏：落霞/與孤騖/齊飛，秋水/共長天/一色。王勃看得那么投入，那么王勃此時僅僅是在看江上秋景嗎？特別是“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”更令人拍案叫絕。③師：再讀讀這兩句詩，你能讀懂其中的妙處嗎？四、圖文詩結(jié)合，感受美景（1）出示：這時王勃正站在窗前，凝望著江上迷人的秋景：遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，水天一色。②教師講解：原本這位都督的女婿，也是一位學(xué)士，事先準(zhǔn)備了一篇文章，打算在這次宴會上展示一下的，讓別人寫也只是客套話，這么短的時間，寫出一篇好文章，確實很難，哪想，少年王勃不但寫成了，還寫得特別好，難怪都督要拍案叫絕。所以他寫文章的思路像泉水一樣汩汩流出，這就是（生齊說：“文思如泉”）指導(dǎo)讀詞：文思如泉D、正因為他文思如泉，所以寫起來很快，一氣呵成，這就是（生齊說“筆走如飛”）指導(dǎo)讀詞：筆走如飛小結(jié)：看，王勃在這么短的時間內(nèi)就能寫出這么長這么美的文章來，佩服嗎？怪不得引讀：都督竟忍不住地拍案叫絕：“奇才！真是奇才！” ①理解“文思如泉”“筆走如飛”的意思，說說你能讀出什么？②師：追問：就像事先寫好背出來的一樣。C、師小結(jié)：王勃雖然年少，卻非常虛心。出示：王勃邊看邊想，突然轉(zhuǎn)過身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧！”他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。你看看我，我看看你，都不敢答應(yīng)。三、默讀課文24自然段，邊讀邊畫，你從哪些字詞里覺得王勃“很有才氣”。）二、學(xué)習(xí)第一自然段齊讀這一段，思考：都督為什么邀請王勃參加宴會？你能用
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