【正文】 作業(yè)：學(xué)唱一首蒙古地區(qū)民歌。三、交流課件收集資料：四、有哪些民歌，地方戲，交流匯報(bào)學(xué)生們交流查到的資料，并將自己會唱的歌曲唱給大家。隨著悠揚(yáng)、寬廣、風(fēng)格憂郁的各種風(fēng)光圖奔騰的駿馬、歡叫的牛羊、潔白的氈房、勞作的牧人二、討論分析引入主題師:同學(xué)們剛才你們聽的歌曲是哪個(gè)民族的歌曲他有什么風(fēng)格特點(diǎn)。板書課題。教學(xué)難點(diǎn)：查找內(nèi)蒙古的地方戲途徑 教學(xué)準(zhǔn)備：教師教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)蒙古歌曲資料教學(xué)方法：探究法 合作教學(xué)法 討論法 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題今天我要帶領(lǐng)大家一起游玩我們祖國大地上的名勝古跡，回顧學(xué)過的課文給我們帶來的快樂，讓我們一起 “登上萬里長城、游覽桂林山水、飛到鳥的天堂??”。教學(xué)重點(diǎn)：小組探究，了解內(nèi)蒙古的歌曲。使學(xué)生了解和繼承中國傳統(tǒng)音樂的優(yōu)秀遺產(chǎn)增強(qiáng)他們對祖國的熱愛之情。四、我的旅游計(jì)劃：評價(jià)計(jì)劃自評互評五、談?wù)劚菊n的收獲：你學(xué)會上網(wǎng)查資料了嗎?你懂得與同學(xué)合作了嗎？你設(shè)計(jì)出了旅行圖了嗎？作業(yè)：查資料：那達(dá)慕節(jié)日都有哪些文化活動？搜集：內(nèi)蒙古歌曲有哪些？板書設(shè)計(jì)：第十一課 請到我們草原來氣候民族文化 課后反思：第十二課內(nèi)蒙古的歌教學(xué)目標(biāo)掌握收集資料的方法，學(xué)會交流合作。內(nèi)蒙古草原的馬背民族。三、我愛研究：通過查找資料了解內(nèi)蒙古大草原有呼倫貝爾草原，科爾沁草原。整個(gè)大草原便是花的海洋。鮮花在陽光下燦然開放,一片火紅,一片潔白,一片金黃,一片瓦藍(lán)。二、快樂欣賞： 出示圖片：解說：草原是美的,每當(dāng)冰雪融化,大雁北飛的時(shí)候,春天用彩筆把這里描繪成一個(gè)五彩斑斕的世界。(課件出示萬里長城、桂林山水、鳥的天堂的照片)接下來我還準(zhǔn)備帶你們?nèi)ビ斡[一個(gè)美麗的地方，你們看！這是哪里呀? 讓學(xué)生回答那就是“草原”。教學(xué)難點(diǎn)： 知道學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)生旅行圖。教學(xué)重點(diǎn)：了解內(nèi)蒙古的美麗風(fēng)光。讓學(xué)生感受內(nèi)蒙古大草原的美好風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會蒙漢兩族之間的深情厚誼，受到民族團(tuán)結(jié)友愛情感的熏陶。搜集資料：內(nèi)蒙古大草原有哪些文化。三、活動:完成練一練問：想一想，你們組里的人可以按什么樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類？有哪幾種分法? 學(xué)生活動，合作交流，教師指導(dǎo)，然后學(xué)生匯報(bào)情況。我看大家都可以當(dāng)選“小管家”的稱號。如：按學(xué)科、大小、種類。有困難的同學(xué)小組之間互相幫助。）師：能說說你為什么沒他們那么快，書沒他們整潔嗎？ 生：書包里有些亂。）師：現(xiàn)在你們感覺我們的教室怎么樣？ 生：整齊、干凈、漂亮??整理書包（不同的標(biāo)準(zhǔn)分類）師:（1）在這么漂亮的教室里你愿意參加一場比賽嗎?（2）看誰最先從書包里拿出一本整潔的美術(shù)書? 生：動手操作。師：現(xiàn)在就按照同學(xué)們說的這個(gè)按小組分工，把物品進(jìn)行分類來整理我們的教室，看看哪一組同學(xué)做得最好？生：按要求進(jìn)行整理教室。（出示頭飾）二、新授整理教室（復(fù)習(xí)單一分類）問：你們說這么亂的教室怎么整理呀？（存在的問題：一個(gè)人整理/ 大家一起整理：分類、分工。板書：小管家（學(xué)生齊讀）師：今天我們就來看看哪些同學(xué)最能干，能把東西收拾得最快、最整齊、最美觀。（2）你們有什么好的建議嗎？ 生：把教室整理一下。教學(xué)方法：情境教學(xué)法演示法實(shí)踐活動法合作教學(xué)法 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生分成56個(gè)小組圍坐在一起，并在教室里亂七八糟地堆放著各種物品，讓學(xué)生感受到教室里的雜亂，從而提出解決問題的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。體驗(yàn)分類的結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。板書設(shè)計(jì)：第九課 走近盲人世界盲人如何行走 穿衣 課后反思：第十課書包大變身教學(xué)目標(biāo)對整理生活、學(xué)習(xí)用品產(chǎn)生一定的興趣，加深對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。但先天不足沒有擊倒她，2001年崔娜開始練習(xí)柔道，能吃苦，不怕累，成績優(yōu)異，在2008年北京殘奧會上年僅19歲的她在女子柔道52公斤級比賽中一舉奪冠。（2）討論盲人如何過路，如何穿衣（3）補(bǔ)充材料，課件。（2）學(xué)生活動.（3）請把眼睛睜開，老師找最后一名同學(xué)把眼睛蒙上，把這張紙送到老師這，然后再走回自己的座位。A、體驗(yàn)盲人（1）首先讓我們走近盲人的世界。三、注重體驗(yàn)，理解盲人。（師巡視指導(dǎo)）（3）匯報(bào)：每個(gè)小組派一個(gè)代表，組織好自己的語言進(jìn)行全班交流，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充。老師給每組同學(xué)發(fā)了一張《走近盲人生活觀察表》，下面我們就小組合作討論殘疾人在日常生活中都可能會遇到哪些困難，請一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄下來，一組選一名同學(xué)負(fù)責(zé)匯報(bào)。（1）課前同學(xué)們對盲人已經(jīng)進(jìn)行了初步了解，知道他們在生活中遇到了很多困難。討論盲人通過什么做事情：聽覺、觸覺、嗅覺?；仡櫳睿纬烧J(rèn)識。看盲人相關(guān)短片短片看完了，你能形容一下你的感受嗎？引出課題：現(xiàn)在，就讓我們走近盲人，用心來體會殘疾人的世界。教學(xué)方法：體驗(yàn)法、欣賞法、談話法、實(shí)踐性活動、講授等多種教學(xué)方法。教學(xué)難點(diǎn)：感受盲人生活中的實(shí)際困難。： 能夠理解、尊重和關(guān)愛盲人，并對他們在困難面前自強(qiáng)不息的精神持有敬佩之情。板書：八、稱稱有多重等效替換法原理課后反思：第九課走近盲人世界教學(xué)目標(biāo)：：感受盲人在實(shí)際生活中的困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。課后作業(yè)：用等效替換法的方法，回去測量一只小動物的重量，并記下方法。，布置自評、互評課下完成。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會自我總結(jié)學(xué)習(xí)的知識，培養(yǎng)其知識匯總能力?！ㄟ^做別的實(shí)驗(yàn)，再次驗(yàn)證浮力原理，并理解等效替換法的概念。板書：浮力原理寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。二、填寫稱量動物的方法方案學(xué)生討論學(xué)生匯報(bào)交流三、實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)的原理，小組交流并匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：通過討論，讓學(xué)生交流出實(shí)驗(yàn)原理，為自己動手做鋪墊。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)瓶子，水等教師準(zhǔn)備：多媒體課件、試驗(yàn)道具教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課觀看曹沖稱象的短片。教學(xué)重點(diǎn)：明白曹沖稱象的原理，會小組合作完成實(shí)驗(yàn)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的綜合思維能力。思考：有哪些稱小動物的辦法。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。小組討論測量身高的方法，并實(shí)驗(yàn)，總結(jié)測量身高要主題的問題。學(xué)生：（略）老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時(shí)候比，你都有了什么變化和進(jìn)步。學(xué)生：（略）老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學(xué)會了走路，最后變成了一名小學(xué)生，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看，并講一講你小時(shí)候的趣事。老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎？ 學(xué)生：（略）老師：這就是咱們班上的某某同學(xué)，大家相信嗎？ 學(xué)生：（略）老師：你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化，我們大家都有很大的變化，這表明我們正在長大，可是大家知道是誰給了我們生命嗎？是誰不辭勞苦的哺育我們長大呢？學(xué)生：（略）老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的?。ㄟ^渡）我在長大（板書）。教學(xué)難點(diǎn)：了解父母為自己的成長所付出的辛勞。課后作業(yè)：帶保護(hù)色的小動物在動的時(shí)候是否總會保護(hù)自己？想一想：從小長到大有哪些變化讓你知道自己長大了？ 板書：六神奇的保護(hù)色自護(hù)便于覓食 課后反思：第七課我在長大教學(xué)目標(biāo)：感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父母的感激、敬愛之情，體驗(yàn)自己幸福成長的快樂。布置自評、互評課下完成。布置課后作業(yè)。四、小結(jié)與評價(jià)1．請同學(xué)們說說本節(jié)課的收獲。討論：迷彩服為什么不是純色的？ 設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，拓展延伸保護(hù)色原理對人類的作用。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)保護(hù)色能夠具有保護(hù)作用。設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生知識面，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察思考交流理解不同動物運(yùn)用保護(hù)色的原因，以及保護(hù)色在動物生存中起到的作用。二、深入研究資料，了解哪些動物有保護(hù)色，小組交流并匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：通過比眼力的游戲激發(fā)學(xué)生活動的興趣，初步體驗(yàn)動物的不同體色在相同環(huán)境中的視覺感受。教學(xué)方法：探究法、討論法、搜集資料法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課，觀察圖片，找出其中的小動物。教學(xué)重點(diǎn)：理解動物保護(hù)色原理以及動物保護(hù)色的作用。能力目標(biāo)：提高學(xué)生觀察、分析、比較、概括以及運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的綜合思維能力。）課后作業(yè)：調(diào)查其他保護(hù)眼睛的方法有哪些？了解什么是保護(hù)色。除了這三條，你還有什么好的方法也請寫下來吧！（學(xué)生寫）（交流）四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因：眼睛對我們那么重要，可是它也很脆弱，如果不保護(hù)好還可能會受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。請同學(xué)們打開書，翻到42面，讓我們把這個(gè)預(yù)防近視的小竅門也寫在書上，以后要經(jīng)常做到呀！出示圖三：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小男孩）你平時(shí)是怎么做的？出示課件：預(yù)防近視小竅門。師：這個(gè)小女孩教給我們第一個(gè)預(yù)防近視的小竅門就是———認(rèn)真做眼保健操。（出示課件）：誰愛護(hù)了自己的眼睛？（小女孩）你平時(shí)又是怎么做的？出示課件：預(yù)防近視小竅門。三、再看圖片，學(xué)習(xí)預(yù)防近視小竅門，如果我們能學(xué)習(xí)一些預(yù)防近視的小竅門，那么我們的眼睛就會又明又亮。：眼睛既然是這么的重要，那么，你覺得我們要怎樣對待我們的眼睛呢？（生：我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。（課件）師：睜開眼睛看看畫怎么樣？（指兩位回答）＊閉上眼睛，在老師發(fā)的紙上寫一句話，＂小羊在吃草＂。如果，我們的生活中沒有眼睛會怎么樣呢？讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)，好不好？３、體驗(yàn)活動：＊每個(gè)學(xué)生閉上眼睛。師念生猜。養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。學(xué)習(xí)正確的用眼常識。板書設(shè)計(jì)：四、老師，您辛苦了老師都做什么事情用什么調(diào)查到的 你該怎么做 課后小結(jié)：第五課近視離我有多遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)：在