【正文】 以上就是我今天說課的全部?jī)?nèi)容，我的說課完畢，謝謝各位評(píng)委老師。五、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)課文內(nèi)容和特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的板書： 該板書力求讓學(xué)生抓住課文的內(nèi)容主線，簡(jiǎn)單明了。（四）、拓展延伸，學(xué)以致用小心的打開班里的心理信箱，請(qǐng)班長(zhǎng)宣讀心理信箱內(nèi)孩子的來(lái)信。3．講授調(diào)控情緒的方法。2．我通過小組成員回憶，自己經(jīng)歷的哪些事給我?guī)?lái)了不良情緒？此時(shí)，你是怎么想、怎么做？小組討論，選出最有效的方法，用孩子們最喜歡的方式向大家匯報(bào)。（三）、合作探究的方式調(diào)控不良情緒不良情緒的后果到底有多嚴(yán)重呢？1．用多媒體展示馬加爵事件。2．提問質(zhì)疑：誰(shuí)能把這些情緒分成兩類？切入問題，說說你這樣分的理由。由于在剛才的游戲中有真切體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)說出各種體悟。四、說教學(xué)流程（一）、游戲?qū)虢虒W(xué)伊始，我通過玩游戲“踩壞小制作”導(dǎo)入新課，以此活躍課堂氣氛，縮短師生之間的距離；讓孩子在游戲過程中體驗(yàn)到各種情緒。三、說學(xué)法主要采取“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。接著來(lái)看本課的教學(xué)目標(biāo)，我將從知、過、情三個(gè)維度來(lái)對(duì)本課進(jìn)行分析。在碰到不良情緒時(shí)，往往不會(huì)用合理的方法來(lái)調(diào)控。各位評(píng)委，我的說課到此結(jié)束，不足之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝！第五篇：小學(xué)生心理健康教育說課稿小學(xué)生心理健康教育說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：大家好！今天，我以《正確認(rèn)識(shí)自己》為題，對(duì)“如何正確認(rèn)識(shí)和調(diào)控自己的情緒”這一心理健康教育問題進(jìn)行說課展示。從課堂的教育效果來(lái)看，力求讓學(xué)生達(dá)到“迎困難，避消極”的樂觀意識(shí)。并通過創(chuàng)設(shè)情境解決了師生間隙，使學(xué)生打開心靈之窗。大自然是公平的，在給予每個(gè)人缺陷的同時(shí)，也都給了每個(gè)人優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于你會(huì)不會(huì)去發(fā)現(xiàn)。課堂小結(jié)：世界上沒有兩片完全相同的樹葉。第六，教師小結(jié)。在這一塊上花的時(shí)間會(huì)多一些，畢竟本課的學(xué)習(xí)目的在此。其一，先向?qū)W生介紹一些科學(xué)認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法，在這里我會(huì)仔細(xì)注意說明這些方法的特點(diǎn)及運(yùn)用這些方法需要注意的問題。預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。預(yù)計(jì)所用時(shí)間5分鐘。這一階段比較重要，預(yù)計(jì)用時(shí)12分鐘。第二，根據(jù)書本知識(shí)，講解自我意識(shí)、自我成長(zhǎng)的概念，主要是介紹了正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的幾種常用的方法，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握科學(xué)方法的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造和運(yùn)用更多科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)自己。六：說教學(xué)過程：為了達(dá)到前面所說的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了具體的教學(xué)過程： 首先，根據(jù)教育心理學(xué)家奧蘇伯爾提出的先行組織者原理，講述一個(gè)例子或故事，引出課題，并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)自我意識(shí)的看法，以此來(lái)引起學(xué)生的興趣，便于進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法以及角色扮演。本著突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、講清疑點(diǎn)的教學(xué)目的，在處理這一主題時(shí)，我主要是組織學(xué)生交流運(yùn)用科學(xué)方法在生活中的運(yùn)用。能力目標(biāo)：知道自信與自滿、自大的區(qū)別，增強(qiáng)分析和處理自身成長(zhǎng)中遇到的矛盾和問題的能力。不斷提高自我認(rèn)識(shí)程度，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神。三、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容我主要分為三個(gè)目標(biāo)。特別是在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，常常會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)成績(jī)的不理想，或與家長(zhǎng)、老師的期望還有距離而看不到自己的長(zhǎng)處，甚至對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。二、說學(xué)生：中學(xué)階段是成才打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，要成才，具備良好的心理素質(zhì)是必備條件之一，而培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，首先就要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。學(xué)習(xí)本課的目的就是要學(xué)生明白，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，增強(qiáng)自信、開發(fā)潛能，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷走向成功。我的說課完畢，謝謝大家！說課教師：漳州二職校 莊輝容第四篇：高中心理健康說課稿 認(rèn)識(shí)我自己《認(rèn)識(shí)我自己》說課稿各位評(píng)委、老師上午好！我今天說課的題目是《認(rèn)識(shí)我自己》，根據(jù)我對(duì)本課內(nèi)容的分析和邏輯結(jié)構(gòu)的了解，我將從教材、學(xué)生、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程等幾個(gè)方面來(lái)向各位老師說課。板書：第二章認(rèn)識(shí)自我第一節(jié)生涯規(guī)劃與認(rèn)識(shí)自我一、自我概念的定義二、現(xiàn)實(shí)我與理想我聯(lián)系與區(qū)別三、認(rèn)識(shí)自我的4A理論七、課堂評(píng)價(jià)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，本節(jié)課我是根據(jù)職專二年級(jí)學(xué)生的心理特征及認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，把多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合起來(lái)。（五）、布置作業(yè)（2分鐘）讓學(xué)生課后繼續(xù)完成《生涯規(guī)劃》學(xué)習(xí)指導(dǎo)本章節(jié)的內(nèi)容，并結(jié)合自己專業(yè)寫一篇《我的生涯規(guī)劃》小論文，結(jié)束課堂教學(xué)。對(duì)于本框難點(diǎn)——學(xué)會(huì)分析自己性格，興趣、能力的4A方法，我借助多媒體展示事先準(zhǔn)備的圖片，結(jié)合案例阿錦的事例激發(fā)學(xué)生積極探索、找出適合自己的方法，并輔以教師的精講，突破難點(diǎn)。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)引導(dǎo)，進(jìn)行精辟的分析、歸納。（設(shè)計(jì)說明：通過教師自身圖片導(dǎo)入新課，增加學(xué)生