【正文】 。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。飯前便后洗手。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)運(yùn)動常識，做好自我保護(hù)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康, 還能磨煉人的意志。利人利已，用過的東西放回原處。（八）勤于動手的習(xí)慣自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。過路口，注意避讓車輛。出入靠右邊行。沒有秩序任何集體活動都無法開展。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。細(xì)化目標(biāo)：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求?；丶液?，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。細(xì)化目標(biāo)：晚上按時睡覺，早上按時起床。未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。細(xì)化目標(biāo)：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻＃ǘ┱\實守信的習(xí)慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。見到老師、客人主動問好。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。為了孩子的今天和明天，家長要把理性滲透到日常生活中，為孩子創(chuàng)設(shè)有利于養(yǎng)成良好習(xí)慣的家庭氛圍，充分發(fā)揮家庭教育在小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用，把自己的孩子培養(yǎng)成自尊自愛、身心健康、有社會責(zé)任感的小學(xué)生，為他們迎接未來挑戰(zhàn)奠定堅小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。當(dāng)孩子看到家長態(tài)度誠懇，尊重自己人格的教育方式，就會認(rèn)真聽取家長的教誨，不會產(chǎn)生逆反心理，真心反思，自覺改正不足，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，家長習(xí)慣躺在沙發(fā)上看電視，孩子看電視時也不會坐在沙發(fā)上；家長喜歡讀書看報，孩子也會養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣；家長孝敬自己的父母，孩子也會孝敬他們。因此，在日常生活中，家長要注意改掉自己身上的不良習(xí)慣，避免把這些不良習(xí)慣傳染給孩子。例如，當(dāng)孩子把試卷拿回家，即使分?jǐn)?shù)不理想，只要有進(jìn)步，家長就應(yīng)當(dāng)即稱贊孩子，并且是要發(fā)自內(nèi)心的稱贊，讓孩子感覺到家長是在真心的表揚(yáng)他，這樣就會增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)的信心，促其上進(jìn)，養(yǎng)成喜歡學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3．及時誠懇地稱贊和鼓勵孩子的良好表現(xiàn)實驗證明，在稱贊和鼓勵中成長起來的孩子比那些在冷漠和指責(zé)中成長起來的孩子更有自信心，更有責(zé)任感，思維敏捷，做事有主見，心理更健康。良好習(xí)慣是經(jīng)過多次反復(fù)逐漸形成的，有的是從不良習(xí)慣轉(zhuǎn)變而來的。2．要有足夠的耐心，教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。為了小學(xué)生能養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，就要充分發(fā)揮家庭教育在小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用，為此家長要注意以下幾個方面：1．創(chuàng)造有利于良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境環(huán)境影響人的習(xí)慣，孩子長期生活在某一特定環(huán)境中，就會養(yǎng)成與環(huán)境相適應(yīng)的習(xí)慣。五、良好人際交往習(xí)慣的養(yǎng)成良好的人際交往習(xí)慣包括禮貌待人、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛，平等和諧與人相處，與老師、同學(xué)關(guān)系融洽等方面。古代有孟母三遷的故事，今天的家長需要自我約束。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是天生的，而是經(jīng)過后天長時間培養(yǎng)逐漸養(yǎng)成的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要良好的環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，科學(xué)分配時間，做事有始有終，積極主動閱讀和自學(xué)能力等方面。這些良好的行為習(xí)慣是當(dāng)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。家長是孩子的第一任老師，在孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程中起著不可替代的作用，家長言談舉止、接人待物的習(xí)慣會直接影響到孩子在這方面的習(xí)慣形成。三、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成行為習(xí)慣是個人與環(huán)境、行為相互影響的結(jié)果。因此，家長從小就要教育孩子養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀，理性的對待孩子提出的消費(fèi)要求，避免使孩子養(yǎng)成相互攀比的不良習(xí)氣。二、良好消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣是孩子通過對自己的消費(fèi)行為進(jìn)行理性控制而養(yǎng)成的。健康的身體是1，其它都是1 后面的0，沒有1，后面的0是沒有意義的，這句話很好地說明了學(xué)生養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。學(xué)生僅有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不全面的，要讓孩子成為身體健康、人格健全、成績優(yōu)秀的學(xué)生，家長必須培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各方面的良好習(xí)慣，為他們將來走向成功人生奠定基礎(chǔ)。六號農(nóng)場小學(xué)少先大隊附：家庭教育在學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容家庭教育在學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用每位家長都希望自己的孩子有一個良好的習(xí)慣，良好習(xí)慣是對孩子長時間實施正確養(yǎng)成教育積累的結(jié)果?！靶袨樾纬闪?xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。作為家長要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？從而達(dá)到與孩子共同成長。相互學(xué)習(xí)、共同成長。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，除了學(xué)校教育外，家長應(yīng)適時引導(dǎo)，向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。否則的話，學(xué)生就會無所適從。目標(biāo)一致，要求同步。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。為了更好地開展與落實這項活動，現(xiàn)對各位家長提出以下建議：高度重視，常抓不懈。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有高度責(zé)任感、人格健全的高素質(zhì)人才的重要任務(wù)，本學(xué)期我校少先隊大隊部開展“好習(xí)慣伴我成長”的行為養(yǎng)成教育主題活動，旨在使我校學(xué)生在道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成方面提高到一個新的臺階。其實我們家長只要肯多花心思，多想辦法，就一定能把找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，使孩子受益終生。其實在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣養(yǎng)成方面，我也說不出什么好的經(jīng)驗和行之有效的方法。有時候，其實是我們大人不能作到持之以恒（比如興趣班）。以上我講了孩子的兩個習(xí)慣養(yǎng)成的過程，我想要讓孩子養(yǎng)成一個好的習(xí)慣首先，要想辦法從他感興趣的地方入手，從小事做起，要讓他做起來不吃力，然后循序漸進(jìn)，慢慢引導(dǎo)。我想我的目的達(dá)到了。今年悠悠還參加了中央電視臺的英語風(fēng)采大賽，對于外教老師的提問，悠悠也能對答如流。后來，悠悠做卡片已經(jīng)成了一個習(xí)慣，而不知不覺中就已經(jīng)學(xué)會了許多英語單詞和短句，悠悠現(xiàn)在詞匯量增大了，一些英語小短文，同學(xué)們讀不懂的，她也都能看懂了。有時候我們還比賽，看誰能背誦出卡片的內(nèi)容，這個卡片就歸誰，看誰贏的多。如果發(fā)現(xiàn)悠悠幾天沒有看她的“百寶箱”了，我就會有意向悠悠“借閱”她的小卡片。但是悠悠看我字寫得不端正，色彩搭配得也不好，就在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，最后忍不住還是自己做。這時，我們不能硬逼著孩子去做，否則孩子就會失去樂趣?，F(xiàn)在她 “百寶箱”里的卡片越來越多了。這樣悠悠每天坐車上下學(xué)時，隨手就可以拿出來看一看。于是，我和悠悠坐在車上，一起讀她的這張得意之作。讓悠悠充滿自豪感。哈哈！短短的幾分鐘，一張漂亮英文卡片就完成了。我想，能不能讓孩子利用這幾分鐘的時間學(xué)學(xué)英語呢？于是我說：“悠悠，你喜歡畫畫，你還不如利用這會時間做張英語小卡片呢。所以，我在想怎樣讓孩子對英語感興趣，愛上英語呢？ 每天晚上，悠悠洗完腳，都會坐在床上焦急地等待著爸爸洗完腳來下象棋。目前孩子學(xué)習(xí)語言的環(huán)境不是很理想，更談不上有什么樂趣。下面我再講講悠悠做英文卡片的過程三年級的時候悠悠增加了一門新的課程——英語。悠悠從來不會為寫什么作文而發(fā)愁，因為寫作文和寫