【正文】 創(chuàng)建不是目的，我們決心在今后的工作中，連續(xù)努力，不斷完善各項管理制度，規(guī)范食堂管理，為我校食堂管理工作精益求精，讓家長放心，師生滿意，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，為我校教育事業(yè)做出更大的貢獻。從采購到銷售部由學(xué)校統(tǒng)一管理，成本核復(fù)，不斷改善食堂條件和師生就餐條件，優(yōu)化食堂管理，不斷提高飯菜質(zhì)量。，保證食品零利潤。 要求員工在制作加工食品工作中，要精益求精，要像對待自己的 家人一樣去工作，勤儉持家，使每道菜保證色、香、味、形具佳，使 人看上去有口味，吃起來香噴可口，并不斷改進，調(diào)劑飯菜品與口味，使飯菜品種多樣化。幾年來，學(xué)校每年辦理衛(wèi)生許可證，并按時年審，食堂從業(yè)人員 堅持每年進行培訓(xùn)和健康檢查，均持有健康證和培訓(xùn)合格證上崗，學(xué)校定期組織員工學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生管理制度》、《食品衛(wèi)生安全常識》的學(xué)習(xí)和教育，掌握食品衛(wèi)生安全基本常識，確保師生生命和身心健康。體現(xiàn) “以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，以師生服務(wù)為宗旨，建立健 全各項規(guī)章管理制度和工作職責(zé)，使每個管理人員及員工有明確的工 作目標(biāo)和工作任務(wù)，具有一定的主人公意識，責(zé)任意識，團隊意識和 服務(wù)意識，工作中做到了既有分工又有合作，強調(diào)各自的工作必須到 位不得有半點疏忽和懈怠，出色完成學(xué)校分布的各項工作任務(wù)，保證 食堂的后勤服務(wù)工作井然有序。三、健全制度，依章辦事食堂管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，直接關(guān)系到師生的身 心健康，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，學(xué)校是人員密集的大家庭，所以，所學(xué)校食堂不敢出事，也出不起事。這次學(xué)校又出資對各室的布局進行了調(diào)整，改建出一個粗加工間，完善了各種硬件設(shè)施。因此，食堂至今無出現(xiàn)過任何不安全事件，確保了師生生命安全和身體健康，體現(xiàn)了學(xué)校食堂的高度責(zé)任感和使命感。同時還成立了以教師代表，學(xué)生家長代表，學(xué)生代表參加的伙食監(jiān)督機構(gòu)，定期召開會議，隨時對食堂衛(wèi)生 和食品衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。我們嚴(yán)格按照《河南省學(xué)校食堂管理等級量化細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)》，對食堂的“建、配、用、管”等環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，并不斷對基礎(chǔ)設(shè)施進行整改提高，同時加強內(nèi)部管理。學(xué)校就餐環(huán)境干凈整潔，食堂設(shè)有粗加工間、操作間、售飯間、更衣間、主原料室、副原料室等功能區(qū)，原料從進入到加工，生進熟出的供應(yīng)流程布局合理。現(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生628人，教職教工28人。青縣盤古中學(xué)2007年9月16日第五篇：一級食堂等級量化評估匯報材料一級食堂等級量化評估匯報材料單位：新密市茍?zhí)面?zhèn)小劉寨小學(xué)時間：2015年1月5日小劉寨小學(xué)食堂等級量化評估匯報材料我們小劉寨完全小學(xué)位于澤河北側(cè)，茍?zhí)面?zhèn)政府東一公里處，服務(wù)范圍轄小劉寨、靳寨、大磨嶺三個行政村，41個村民組的教育教學(xué)工作，服務(wù)半徑3公里，服務(wù)人數(shù)8865人。對照評估標(biāo)準(zhǔn)，我們的教學(xué)工作還有一些需要改進的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出批評和改進意見，這將對我們今后搞好每年的教學(xué)評估起到很大的推動作用和指導(dǎo)作用。（三）學(xué)生層面 生源參差不齊 采取措施：切實落實好家校聯(lián)系制度，召開多形式的家長會，取得家長與社區(qū)的配合與支持，形成三位一體的育人格局。多為教師創(chuàng)造校外學(xué)習(xí)、活動的機會。使教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提高自身素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師們能有意識的追求良好互動的課堂氛圍，但在引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，師生和諧互動方面還需繼續(xù)不斷的探索和研究。從教學(xué)、教師實際出發(fā)，建立一套切實可行的評價制度。加強校本教研問題研討的力度。改進措施：保證校本教研活動時間。三、評估發(fā)現(xiàn)的問題技改進措施（一）教學(xué)層面校本教研的研究內(nèi)容停留在探索、積累素材的層面，未形成有價值的研究成果。使學(xué)生步入了全面發(fā)展的軌道，同時張揚了個性。改變了以往只重學(xué)習(xí)成績的評價模式。針對考核結(jié)果，校長和有關(guān)人員進行理性的情感談話交流，既要全面分析原因，又要找出自身優(yōu)勢與不足，確定今后努力方向，使教師在動力與情感的推動下，更好的做好自己的本職工作。教師之間遵循公平、公正的原則，對每一位教師打分，最后結(jié)合學(xué)校目標(biāo)管理積分制，家長問卷調(diào)查、評出考核優(yōu)秀者。⑵制訂課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)在對教師的課堂評價上，我們把評價的焦點放在了教師的教學(xué)是否真正的為學(xué)生服務(wù)，真正地把每一位學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，能否尊重學(xué)生的個性差異，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、快樂的教學(xué)氛圍，改變過去的重知識、重能力的評價觀。（五）、評價研究教學(xué)考察學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)檔級評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)聽課、單元綜合教案檢查、期中、期末教學(xué)成績測評等對教師進行教學(xué)考查?！翱v”就是我們提出的“六個一”，即教師每個月提出一個困惑自己的教學(xué)問題，每單元撰寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期提供一個體現(xiàn)自己教學(xué)改進的典型案例，上傳一個多媒體課件，每學(xué)年讀一本教育教學(xué)論著，撰寫一篇經(jīng)驗論文（刊物發(fā)表）。多年的校本教研工作，我們采取了“橫”、“縱”兩個渠道。另外，學(xué)校定期組織教師，采取觀摩課、示范課、看錄像和專家講座等形式進行學(xué)習(xí)，以次不斷提高教師的課前準(zhǔn)備及授課水平。加強集體備課的指導(dǎo)。共設(shè)有7個教研組，制定了相關(guān)的規(guī)章制度，明確了教研組長的工作職責(zé)和先進教研組的評選條件。研修規(guī)劃學(xué)校對教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題有全面的分析和反思，每年制定校本研修計劃，以促進教師專業(yè)水平、理論水平，教學(xué)能力的不斷提高。（四）、校本研修2002年以來，在縣教育局的引領(lǐng)下，我們在校本教研制度建設(shè)的理論和實踐方面進行了初步的探索，建立校本教研管理網(wǎng)絡(luò)，使校本教研成為一項制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；墓ぷ鳌＝鼉赡晡倚Ｍ顿Y資金用于購置大量教學(xué)軟件及電子音像制品，維修電教器材及計算機，建立數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科教育資源庫，大大豐富網(wǎng)上資源，為老師們教學(xué)提供了更優(yōu)質(zhì)的資源保障。教學(xué)設(shè)施三年來，我校走“加強教育信息化建設(shè)，大力推進課程改革”的創(chuàng)新之路，在聯(lián)通“河北省遠程教育網(wǎng)”的同時，增設(shè)了語音室、電子備課室，開創(chuàng)了全縣“多媒體教學(xué)”、“互聯(lián)網(wǎng)備課教學(xué)”的先例，2005年又增設(shè)電子閱覽室。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時時掌握這種理念，多方位教育教學(xué)資料及時發(fā)到教師手中，供教師們學(xué)習(xí)，去年校長外出參觀學(xué)習(xí)回來后，馬上將有關(guān)教師班級管理的外地經(jīng)驗介紹給班子成員，同時將拍攝下的有關(guān)教師學(xué)習(xí)、聽課、筆記以及管理學(xué)生的經(jīng)驗資料及時放到閱覽平臺上，引導(dǎo)教師吸取經(jīng)驗，提升教育教學(xué)管理水平。（4）、領(lǐng)導(dǎo)參與，引領(lǐng)超前意識教師的教育行為與教育觀念息息相關(guān)，有什么樣的教育觀念就有什么樣的 教育行為。（3）、學(xué)習(xí)交流，共同提高我們密切關(guān)注上級有關(guān)部門組織的教學(xué)觀摩、研討等活動，在不影響正常教學(xué)秩序的前提下，盡可能地多派教師外出參觀學(xué)習(xí)、參與活動，自2006年來我校教師參加了縣局舉辦的教學(xué)擂臺賽二次，其中王海云、丁海榮二位老師均獲一等獎，參加聽課的教師達20余人次。（2）、基本功訓(xùn)練堅持經(jīng)常為提高教師內(nèi)在素質(zhì)，夯實基礎(chǔ)，我們堅持開展鋼筆字、粉筆字、特長展示、主題演講、課件制作、網(wǎng)頁制作、說課、評課等教學(xué)活動，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力與水平。（1）、鍛造教師隊伍，提升內(nèi)在素質(zhì)師德教育是一切教師活動的基礎(chǔ)。近年來，我校王海云、蘇慶壯、魏淑萍、未向偉等幾名教師被評為市級骨干教師。職稱方面：中學(xué)高級教師1名，中學(xué)一級教師35名，中學(xué)二級 教師39名。課程評價學(xué)校按時為學(xué)生訂齊訂足教材；定期評價檢查評價學(xué)期教學(xué)計劃落實情況，并及時進行調(diào)整與完善，保證課程全面有效的實施。課程實施開齊開足國家課程；按照我省課程實施計劃和有關(guān)要求，有計劃地開設(shè)地方課程，結(jié)合社區(qū)實際和學(xué)生需求，整合學(xué)科資源，制定校本課程實施方案，有效地開展綜合實踐活動，如“調(diào)查家鄉(xiāng)人文環(huán)境”、“保護家鄉(xiāng)水資源”、“家庭電器探究”等。教導(dǎo)處與政教處精心設(shè)計活動內(nèi)容，結(jié)合中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，采取有效激勵措施（設(shè)立優(yōu)勝獎、明星獎、特色才藝獎等），鼓勵學(xué)生積極參加各項活動，在活動中鍛煉技能，培養(yǎng)能力，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如學(xué)校結(jié)合自身實際和發(fā)展需求，本著“優(yōu)化學(xué)生品行，促進學(xué)生發(fā)展”的指導(dǎo)思想，學(xué)校通過開展“中學(xué)生告別網(wǎng)吧及杜絕中學(xué) 生結(jié)交不良團伙”等專題教育活動，使學(xué)生的精神面貌有了良好改變，促進了學(xué)生身心健康成長。學(xué)生管理學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班22個，在校學(xué)生1124人，平均班容量51人。（3）加強教學(xué)質(zhì)量測評教學(xué)質(zhì)量測評既是檢測學(xué)生基礎(chǔ)知識與基本技能的一種手段，又是測評教師能力的一種體現(xiàn)。家庭作業(yè)做到及時批改訂正，學(xué)生完成情況做到心中有數(shù)。課時教案中要注重情境創(chuàng)設(shè)、師生互動、學(xué)習(xí)困難預(yù)設(shè)與策略、堂堂清問題設(shè)計、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)。我們在加強教學(xué)常規(guī)管理中，重點突出了以下幾方 面的工作：（1）加強集體備課管理本學(xué)期學(xué)校推行“單元綜合教案”集體備課制度，同一教研組教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材的重點、難點，結(jié)合學(xué)生的實際，予以研討，確立單元教學(xué)目標(biāo)，完成課時教案，并輔以教學(xué)雜記和反思。并明確了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、學(xué)科帶頭人的工作職責(zé)，注重加強了對教學(xué)常規(guī)化的管理。每學(xué)期都制定學(xué)期教學(xué)工作計劃，教導(dǎo)處按計劃督導(dǎo)、落實，保證各項教學(xué)工作的圓滿完成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較高的教育理論水平，有較強的開拓進取精神，豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗和教育管理經(jīng)驗，并經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課，與教師共同交流、研究、解決教學(xué)中的各種問題。學(xué)校校長、副校長均參加過校長崗位和提高培訓(xùn)。教師教學(xué)評估流程（1）教師對照《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》逐條進行自我評估；（2）以教研組長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成的評估小組，對每位教師做出客觀公正的他評，并寫出他評報告；（3）學(xué)校通過個別訪談等形式征求家長意見、學(xué)生意見；（4）向教師通報最后評估結(jié)果；（5）匯總?cè)＝處煄熧Y情況數(shù)據(jù)，撰寫分析報告。教師評估結(jié)果：優(yōu)秀3人，占參評教師的4％；良好72人，占96％。10月份，學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求廣大教職工意見的基礎(chǔ)上，對學(xué)校教 學(xué)工作及教師教學(xué)管理工作進行了評估，評估情況如下：學(xué)校評估：91分。、一、評估流程及結(jié)果在本學(xué)年的第一個教育工作會議上，教育局下發(fā)了《河北省關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》；隨后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的例會上，校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會文件精神，同時成立教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，主抓教學(xué)的副校長任副組長，成員由教導(dǎo)主任和教研組長組成。贏得了極好社會聲譽。形成 了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。第四篇：學(xué)校評估匯報材料加強常規(guī)管理、規(guī)范教學(xué)評估全面提升教學(xué)質(zhì)量——義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評價匯報材料盤古鎮(zhèn)中學(xué)的前身為塔寺莊中學(xué)，位于盤古鎮(zhèn)塔寺莊村內(nèi)，學(xué)校占地面積41481平米，建筑面積6755平米，各類用房216間，其中物理、化學(xué)、生物實驗室共18間，實驗儲藏室各2間，微機室9間，語音室3間，閱覽室3間，圖書室3間，音樂教室3間。通過這次教學(xué)評估，我校在今后的工作中，將堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合”的指導(dǎo)方針，不斷規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，加快推進素質(zhì)教育改革。根據(jù)指導(dǎo)意見，學(xué)校對評估工作又精心進行了整改