【正文】 。今后，我們將不斷追求更加鮮明的辦學(xué)特點，立足學(xué)校實際，創(chuàng)新工作思路，進(jìn)一步推動和引深新一輪“三城十區(qū)”建設(shè)，全面完成城區(qū)教育“十二五”規(guī)劃確定的各項目標(biāo)任務(wù)。針對面臨的問題和困難，積極采取相應(yīng)的整改措施：爭取上級部門和社會各界大力支持，努力改善辦學(xué)條件；繼續(xù)加強(qiáng)安全教育和安全管理機(jī)制建設(shè)，鞏固校園安全設(shè)施，全力做好安全整治工作，創(chuàng)建平安和諧校園。因泉東路修建，導(dǎo)致校園內(nèi)外安全隱患尚未排除。主要表現(xiàn)在：學(xué)生活動場地不足，嚴(yán)重影響體育健康活動正常進(jìn)行。六、立足學(xué)校實際，查找問題和不足，謀求學(xué)校持續(xù)發(fā)展。在校舍建設(shè)與校安工程方面，投入經(jīng)費70萬元，重建學(xué)校大門、門房122平方米；租賃、修建學(xué)生運(yùn)動場地4000平方米，為學(xué)生的體能訓(xùn)練創(chuàng)造了有利的條件；完成了廁所、綜合小二樓加固、維修及2號教學(xué)樓維修、加固工程的決算審計；完成了2號教學(xué)樓維修、加固及綜合教學(xué)樓的竣工驗收及備案工作；維修家屬住宅樓樓頂400平方米；鏟除教室屋頂700平方米，用石膏粉替代。強(qiáng)化硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)優(yōu)學(xué)校育人環(huán)境。五是對收入款項加強(qiáng)管理。四是接受政府、社會、家長等各方面監(jiān)督。三是免除經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、符合條件的農(nóng)戶學(xué)生教材等費用。二是及時進(jìn)行《收費許可證》年檢。一是嚴(yán)格執(zhí)行收費承諾制度、收費公示制度、收費許可證制度、目標(biāo)責(zé)任制度和責(zé)任追究制度。五、規(guī)范收費行為，努力改善辦學(xué)條件，創(chuàng)優(yōu)學(xué)校育人環(huán)境。2010《陽泉四中校本課程和綜合實踐活動課程開發(fā)實驗總結(jié)報告》被推薦參加第二屆山西省教育科學(xué)研究成果和陽泉市第六屆哲學(xué)社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果的評選。2004年．省、市教研室的專家到我校檢查學(xué)校校本課程建設(shè)情況，對我校的課程改革成果給予較高的評價。③改變了學(xué)校長期以來單一執(zhí)行國家課程和地方課程的現(xiàn)狀，豐富了學(xué)校課程內(nèi)容。目前，大部分教師能夠?qū)懗鲇幸欢ㄋ降恼撐?、案例，也能開始自編教材。②提高了對教師素質(zhì)的要求，教師不能只會講課，而且還要會編教材，通曉課程理論知識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)?！靶１菊n程和綜合實踐活動課程”的效果?！靶１菊n程和綜合實踐活動課程”依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿，劃分Ａ、Ｂ、Ｃ三個層次，重新組建校本課程教學(xué)班，進(jìn)行分層次、分興趣教學(xué)。目前，已經(jīng)開發(fā)出的“校本課程和綜合實踐活動課程”有集郵課、健康衛(wèi)生教育課、地方史地課、學(xué)習(xí)方法課、心理健康課、球類棋牌課、書法繪畫課等16種?！靶１菊n程和綜合實踐活動課程”的開發(fā)。我校2003年9月啟動課改后就成立了“學(xué)校課程審議委員會”、“校本課程和綜合實踐活動課程開發(fā)工作組”，制定了陽泉四中《校本課程和綜合實踐活動課程開發(fā)指南》，確立了“校本課程和綜合實踐活動課程”的大致結(jié)構(gòu)和開發(fā)程序。目前，90%以上的教師能獨立制作多媒體課件，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。按照山西省義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，根據(jù)《陽泉市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化評估驗收及復(fù)查工作手冊》，從解決學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)入手，注重了辦學(xué)設(shè)施、技術(shù)裝備等條件改善，加強(qiáng)了實驗教學(xué)和各專用室的管理。陽泉市四年課改總結(jié)回顧活動中，我校選送7類35項成果，獲獎15項，%，為此學(xué)校榮獲市課改先進(jìn)學(xué)校。體育成績尤為突出，%名列市區(qū)11校第一，連續(xù)五年最高，而且逐年遞增。（2）、全面提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)八年級教學(xué)，抓兩頭促中間，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，實施優(yōu)秀率、及格率并重策略，抓全體，不放棄不拋棄任何一名學(xué)生，嚴(yán)防兩級分化。（1）、分層次抓好教學(xué)工作。為此，學(xué)校被命名為“山西省教育學(xué)會實驗學(xué)?！焙汀吧轿魇〗逃茖W(xué)規(guī)劃課題實驗基地?！薄榱藢嵤┱n題研究工作，學(xué)校建立了教育科研課題管理制度，形成了“分管校長—教科研室—教研組”三級管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對課題的過程管理；設(shè)立了教科研優(yōu)秀成果獎勵制度，對論文發(fā)表或獲獎的教師和課題研究取得成果予以獎勵，有效激發(fā)了教師教科研的熱情，創(chuàng)造了良好的教科研氛圍，促進(jìn)了教科研的持續(xù)發(fā)展。課題來源于課堂，課堂是核心，質(zhì)量在課堂；課題引領(lǐng)課改，引領(lǐng)課堂，用課堂夯實科研，實現(xiàn)課題、課堂的聯(lián)動，助推學(xué)校課堂轉(zhuǎn)型，做到了“課堂研究化，研究課堂化”，逐步向科研型課堂發(fā)展。（2）、課堂研究化，研究課堂化。（1）、開展課堂研究，提高科研水平。學(xué)校加強(qiáng)檢查、督促和評價教研組、備課組工作，及時總結(jié)、推廣了成功經(jīng)驗和先進(jìn)典型，及時發(fā) 現(xiàn)和解決存在的問題，激勵各教研組務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新，形成了自己的教科研特色和文化。樹立了“一個好組長等于一個好學(xué)科”的思想，進(jìn)一步明確了教研長的責(zé)、權(quán)、利，讓教研長更多地參與了教學(xué)管理，大膽負(fù)責(zé)本學(xué)科的教育教學(xué)的各項工作。學(xué)校積極創(chuàng)建品牌教研組、和諧教研組、學(xué)習(xí)型教研組，使教研組成為了教師學(xué)習(xí)成長的基地，成為了優(yōu)秀教師成長的搖籃，成為了教學(xué)創(chuàng)新和質(zhì)量提高的舞臺。（3）、舉辦“課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型研討會”，組織開展講學(xué)案式“四環(huán)節(jié)課堂模式”研討、師徒共研公開課、備課組共研展示課、教師創(chuàng)新交流賽等活動，要求教師做到 “不看不講、不議不講、不練不講”，“先學(xué)后教”、“少教多學(xué)”，積極實施“課堂十化”，基本實現(xiàn)“課堂轉(zhuǎn)型”，真正體現(xiàn)了“學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來”。在教學(xué)訓(xùn)練上做到“五練”：基礎(chǔ)知識扎實練、重點內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。在學(xué)習(xí)目標(biāo)上做到“三帶進(jìn)”：把尊重帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，把方法帶進(jìn)課堂。2012年3月，實行了三級管理干部“聯(lián)、包、帶、蹲、聽”制度，規(guī)定每名干部每周聽課12節(jié)，力抓課堂會診，推行“巡堂和推門”聽課，在聽課中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀、評課中培養(yǎng)教師。（1）、實踐“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，把握三維教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，減輕課堂教學(xué)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化課堂特色風(fēng)格，加大課堂教學(xué)雙基力度，建立健全課堂監(jiān)控體系。進(jìn)一步推進(jìn)“高效課堂改革年”。修訂完善了《陽泉四中教育教學(xué)行為管理制度》，明確提出了“嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)秩序、嚴(yán)密教學(xué)環(huán)節(jié)、嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律、嚴(yán)明教研導(dǎo)向、探索教學(xué)改革、注重教學(xué)效果”，確保把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實。（一）、進(jìn)一步推進(jìn)“六年同建”活動，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。班主任根據(jù)本班特點，確定選題內(nèi)容，設(shè)立公務(wù)欄，統(tǒng)一陳列各類通知、各項公務(wù)及文明公約，使學(xué)生更加明確自己的發(fā)展方向；設(shè)立小組目標(biāo)和小組競賽欄，將每周各小組的目標(biāo)及得分情況進(jìn)行公布，從而形成了積極向上的競爭氛圍；設(shè)立展示欄，將學(xué)生們各類優(yōu)秀作品展示其中，增強(qiáng)學(xué)生的自信；設(shè)計班徽，展示格言，懸掛班牌，體現(xiàn)特色，從而使學(xué)生們在溫馨的教室里、和諧的團(tuán)隊中，陶冶情操、增長知識，不斷前行。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。2011年榮獲陽泉市“中華魂”讀書教育主題活動集體優(yōu)勝獎、陽泉市中小學(xué)田徑運(yùn)動會初中組第一名、全市中小學(xué)文藝匯演一等獎、第26屆陽泉市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎等。文化藝術(shù)體育活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多次聘請《山西青年報》傳媒陽泉中心孟存田主任為師生進(jìn)行“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”講座。通過校園廣播、主題班會、黑板報、宣傳櫥窗、升旗儀式、開學(xué)典禮等德育主陣地的積極推進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種德育活動載體，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生的實踐能力。繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。堅持主旋律，加強(qiáng)愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心、報國之志。學(xué)校消防 安全工作也卓有成效，被省公安消防總隊評為構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程，消防安全“四個能力”建設(shè)達(dá)標(biāo)星級單位。確保了在校師生中無一人違法亂紀(jì)，確保了校園無一例重大安全責(zé)任事故的發(fā)生，受到上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士和學(xué)生家長的一致好評。此外，我校積極參加區(qū)教育局開展的校車排查工作，到陽泉鋁業(yè)公司和山東鋁業(yè)公司陽泉礦簽訂學(xué)生安全文明乘坐單位接送車和安全接送協(xié)議，對校車和接送學(xué)生車輛進(jìn)行排查，消除校車安全隱患。組織廣大師生認(rèn)真開展防火、防震、防學(xué)生傷害等不同內(nèi)容的逃生和救助演練活動，加強(qiáng)學(xué)生的安全技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。泉東路開通后學(xué)校多次同交警支隊、交警二大隊聯(lián)系，在校門外安裝減速帶、增設(shè)警示標(biāo)志、規(guī)劃斑馬線等，為師生出行創(chuàng)設(shè)了安全綠色通道。通過家長會、家校聯(lián)系卡、給家長的一封信等形式，促使家長與學(xué)校密切配合，共同做好學(xué)校安全工作。按照“全面排查，重點治理，不留死角，責(zé)任到人”的原則，針對一年四季學(xué)校安全工作不同的特點，牢牢把握安全工作的規(guī)律性，突出重點，認(rèn)真排查，狠抓落實，徹底整改。將安全工作的各項職責(zé)層層進(jìn)行分解，學(xué)校和全體教職工分類簽訂安全職責(zé)目標(biāo)責(zé)任書，落實到人，形成齊抓共管的格局，并把履行安全工作職責(zé)情況納入教職工考核范圍，要求教師要主動做好自身業(yè)務(wù)和安全監(jiān)管的一崗雙責(zé)工作，共同做好學(xué)校安全工作。二是責(zé)任明確，措施配套。有針對性的建立健全了各項安全制度，重新修訂了《陽 泉四中安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《陽泉四中地震應(yīng)急預(yù)案》、《陽泉四中學(xué)生集體外出交通事故應(yīng)急預(yù)案》、《陽泉四中體育活動傷害事故處理應(yīng)急預(yù)案》、《陽泉四中消防安全應(yīng)急預(yù)案》、《陽泉四中擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》、《陽泉四中傳染性疫情應(yīng)急預(yù)案》等。一是完善制度，規(guī)范管理。三、加強(qiáng)安全管理，打造校園文化，綻放德育光彩。中學(xué)高級教師12人，中學(xué)一級教師28人，國家級骨干教師2人，省級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師13人，市區(qū)教學(xué)能手14人，區(qū)三優(yōu)名師6人。通過學(xué)習(xí)、交流、研討，促進(jìn)教師形成新的教育教學(xué)理念，提高了整體科研水平和團(tuán)隊素質(zhì)。同時，定期請市區(qū)專家和優(yōu)秀教師來我校就教育教學(xué)理論、課程改革、教科研等方面進(jìn)行指導(dǎo)。通過“走出去，請進(jìn)來”的方法開闊教師視野，增長見識，更新教師教育教學(xué)理念。師徒間相互聽課，交流教法，研習(xí)問題。二是實施“三五十”強(qiáng)師工程。學(xué)校給每位班主任發(fā)放了《感動教師的199個教育故事》，給全體教師先后印發(fā)了《中學(xué)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》（試行）、《課堂教學(xué)的改革細(xì)節(jié)》、《11所外地名校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗》等學(xué)習(xí)資料，利用備課組、教研組活動組織學(xué)習(xí)。強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實施教師成長工程。評選師德標(biāo)兵，樹立榜樣，規(guī)范教師言行，充分發(fā)揮我校教師愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗的拼搏精神、求真務(wù)實的科學(xué)精神、與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。強(qiáng)化師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。教師隊伍建設(shè)是保障學(xué)校持續(xù)深入發(fā)展的源動力。二、重視師資隊伍建設(shè)，實施強(qiáng)師工程，造就名師隊伍。實施科學(xué)管理是學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)一個重要環(huán)節(jié)，因此，我們堅持以人為本，科學(xué)管理的原則，著眼于學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為；嚴(yán)格貫徹黨的教育方針；嚴(yán)格課程管理，開齊上足了各門課程；嚴(yán)格控制了學(xué)生在校時間、作業(yè)量、考試質(zhì)檢、教輔用書、學(xué)科學(xué)習(xí)資料、補(bǔ)課等教學(xué)行為；努力打造高效課堂，堅決杜絕教師“三亂”（亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費）現(xiàn)象發(fā)生，并且層層簽定責(zé)任狀。以人為本，完善制度，規(guī)范辦學(xué)行為。四是實行管理干部分級包班蹲點制度，深入教學(xué)一線，體察教師思想動態(tài)，了解師生的學(xué)習(xí)、工作以及生活情況，為學(xué)校的決策提供真實的第一手材料。領(lǐng)導(dǎo)之間能暢所欲言，互相幫助，從而促進(jìn)管理水平的提高。一是組織領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)廉潔自律規(guī)范，要求領(lǐng)導(dǎo)干部首先要樹立“五個觀念”(組織觀念、是非觀念、群眾觀念、領(lǐng)導(dǎo)觀念、法紀(jì)觀念)，增強(qiáng)“四個意識”(團(tuán)結(jié)意識、危機(jī)意識、質(zhì)量意識、安全意識)，做到“六個字”(勤、廉、公、思、管、新)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升管理水平。陽泉四