【正文】 2016年7月。總之，學校文化建設是一個龐大又長期的工程，需要全體師生長期不懈的努力才能一步步進入正規(guī)，有所建樹。通過勞動教育，要讓學生認識到尊重他人的勞動成果，美化學習環(huán)境的重要意義。讓學生懂得勞動創(chuàng)造了世界，勞動是光榮的。知道什么是美的，什么是丑的。做到以美育為引線，使各育相互滲透，做到以美滲德，思想品德課形象化、課外活動多樣化、禮貌教育規(guī)范化；以美益智，促進智能教學；以美促勞，載種花草，清掃校園，使校園環(huán)境凈化、美化；以美健體，強調(diào)儀表行為美、隊形排列、校園布局、體魄健康美。（1）培養(yǎng)審美意識，使學生學會審美。（4）繼續(xù)辦好興趣活動小組。舉行適合學校實際的乒乓球、拔河、遠足、游戲等活動。（1）抓好早操、課間操、眼保健操的落實。通過給老師的“寄語”、“心語”、“賀詞”表達對老師的敬仰之情。（二）加強校園精神文化建設。（3）搞好校園環(huán)境衛(wèi)生保潔。（1）嚴格執(zhí)行升降國旗制度?！吨行W守則》、《中小學日常行為規(guī)范》和激勵性語言張貼在了黑板報或宣傳欄內(nèi)，教室懸掛了名人、名言，且清潔衛(wèi)生、美觀大方。（4）班級文化建設：高度重視班級文化建設，通過班級文化建設帶動校園文化建設的發(fā)展，提高校園文化建設的內(nèi)涵。（3）綠化：追求以綠為主色調(diào)，充分利用每一個可綠化的地方，增加綠色。（1）本學期對學校圍墻四周內(nèi)側進行了綠化。三、具體做法與措施落實到位（一）加強校園物質文化建設學校是教職工和學生工作、學習、生活的場所，要努力做到環(huán)境優(yōu)美、教風學風積極向上，成為社會主義精神文明建設的陣地。也就是從無意識地以自身的思想言行影響和促進校園文化的發(fā)展，進入到有意識地在校園文化建設中通過自身的活動，去促進校園文化的形成。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成“嚴謹求實，團結進取”的教風。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師 道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現(xiàn)。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風具有對學校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。一、首先明確了指導思想校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。第五篇：學校校園文化建設工作總結大坡坪學校校園文化建設工作總結2015～2016學第二學期我們都知道，一個學校文化建設是學校發(fā)展的競爭力，是學校內(nèi)涵發(fā)展的靈魂，是學校辦學特色、師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。近幾年校園文化建設的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設，提高全體師生員工的素質，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質校園。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量。五、樹立可學的師生楷模榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風折射出班級特色；教室內(nèi)外的環(huán)境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息； “學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行； “巧手慧心”展示學生的個性、才華。在老師的指導下，學生自主設計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。教室、寢室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。走近校門，“知識改變命運，教育成就未來”的大型標語，激勵著師生拼搏進??；進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“厚德、博藝、真誠、求索”的校訓，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“閃亮師生藝術風采，創(chuàng)建藝術特色校園”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生；《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，展示了我校素質教育的成果。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校文化墻和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風。（二）是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。我們突出抓了兩個方面：（一）是完善“他律”，倡導“自律”。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。國旗下的講話，莊嚴的正面教育。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如彭老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，并響起了陣陣掌聲。包括：主題鮮明，形式多樣的主題班會。二、開展豐富的文化活動 校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。通過召開校務會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動心得。我們的主要做法是：一、組織管理我校對校園文化建設高度重視，成立了以校長為組長的校園文化建設小組，制定了校園文化建設方案，學習教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，分組織管理、校風建設、教風建設、學風建設、組織活動、綠化美化校園、人文環(huán)境建設、民族精神教育等幾個方面進行，既重視硬件建設，也重視軟件建設，不斷發(fā)展和繁榮校園文化。第四篇：學校校園文化建設工作總結學校校園文化建設工作總結校園文化建設是反映學校校風學風的窗口，是學生成長的重要途徑。學校通過多種活動在教師群體中大力宣傳終身學習的意義，樹立終身學習的理念；鼓勵教師參加多種形式的學習(包括學歷教育，有組織的業(yè)務培訓，以及非正規(guī)學習的