學(xué)習(xí)教師法心得體會(參考版)
2024-11-15 13:08本頁面
【正文】 。第四，熱愛每一個學(xué)生，我要熱愛我的每一個學(xué)生，我覺得教師不只是教給學(xué)生知識，還要教會他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到群眾的溫暖。第三，要愛教育事業(yè)。而要做到這些要求，救就應(yīng)做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們教師的基本職能就是傳道、授業(yè)、解惑。我作為一名教師，就要一身正氣，就是要突出為人師表，就是要追求以德立身。我決心從以下幾方面做好：第一，要從開始嚴(yán)格要求自我。我決心從此刻起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自我，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。學(xué)生也往往是最相信老師的，我就像關(guān)心自我孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生。4。弟子不必不如師，師不必賢于弟子。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自我的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長一日為師，終身為父是學(xué)生對老師的尊敬之言。老師就應(yīng)努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、潤物細(xì)無聲的教育。就是說傳道是三大任務(wù)中的首要。2。為人師表，言傳身教教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅僅要在自我講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要透過言傳身教，透過榜樣，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。第五篇：教師法學(xué)習(xí)心得體會教師法學(xué)習(xí)心得體會每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去衛(wèi)自我的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小苗兒，但每一棵都有與眾不同的可人之處。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動的、活潑的發(fā)展。教書和學(xué)習(xí)的生活，是我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神，而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者?！庇眯慕?、創(chuàng)新教育重復(fù)教的效果有天壤之別。在教學(xué)工作中，我意識到：必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比作“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦只是儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。《教師法》不僅幫助教師得到他們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的孩子健康成長。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。年年春草綠，年年草不同?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀
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