【正文】 。在幼兒練習(xí)前提出要求，讓幼兒在活動(dòng)中能較好的與同伴合作完成每一次的任務(wù)，大多數(shù)小朋友都能和同伴較好的合作游戲但是仍有個(gè)別協(xié)調(diào)能力較差的孩子需要在老師的幫助下才能完成游戲，我班有部分女孩子不太愿意參加體育活動(dòng)，在以后的活動(dòng)中我將會(huì)加強(qiáng)我班能力較差的孩子和女孩子的體育鍛煉。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。在日常的活動(dòng)中，幼兒相互協(xié)調(diào)意識(shí)不強(qiáng)，需要在教師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行合作?！逗门笥岩黄鹱摺贩此即蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，同時(shí)對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。聽(tīng)口令，開(kāi)始比賽。教師：天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。（四）、游戲：兩人三足。（三）、教師集中，解決問(wèn)題。（二）、學(xué)習(xí)“好朋友一起走”提問(wèn)：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：（一）、熱身活動(dòng)帶幼兒入場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的表現(xiàn)能力逐步充滿(mǎn)信心。六、說(shuō)學(xué)法：幼兒的學(xué)法主要有“提問(wèn)法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力。因此，本次活動(dòng)我主要采用的教法有：“嘗試法”在活動(dòng)的開(kāi)始讓幼兒自己嘗試，在嘗試中找到自己的不會(huì)的地方與大家交流，之后采用了“啟發(fā)性提問(wèn)法”，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察并思考，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：布帶若干條，沙包，場(chǎng)地布置，音樂(lè)五、說(shuō)教法：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)喊口令、數(shù)節(jié)奏等辦法，能與同伴保持同樣的節(jié)奏，協(xié)同一致的行走。二、說(shuō)教材：“兩人三足”是一種控制性較強(qiáng)的合作游戲，有較高平衡、協(xié)調(diào)的要求。六、放松活動(dòng)。玩法：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽(tīng)到口令后，兩隊(duì)幼兒兩人一組同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，拿完“糧食”先返回起點(diǎn)的隊(duì)伍為勝。游戲規(guī)則：兩組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝（提醒幼兒注意安全）五、游戲：運(yùn)糧食。剛才你遇到了哪些問(wèn)題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？帶著小朋友的好辦法，幼兒再次進(jìn)行游戲。（教師幫幼兒綁）綁好以后，自由練習(xí)。游戲?qū)?，回憶歌曲《找朋友》，找到好朋友。體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。以上就是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容謝謝第五篇：好朋友一起走賽課教案時(shí)間： 教師：劉嘉琪活動(dòng)內(nèi)容：好朋友一起走 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人三足協(xié)調(diào)走的動(dòng)作。然后與幼兒共同講述，牙刷對(duì)牙膏說(shuō)”我們是好朋友”并適時(shí)出示字卡“我們””好朋友引導(dǎo)幼兒感知并認(rèn)讀，火車(chē)與鐵軌是怎樣做朋友的？大海和魚(yú)兒為什么會(huì)是好朋友呢？那小朋友你們的好朋友是誰(shuí)啊？請(qǐng)幼兒討論回答 七 活動(dòng)結(jié)束遷移故事主題鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的好朋友。小白兔迫不急待地對(duì)小黑兔說(shuō)轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！第四篇：好朋友說(shuō)課稿（推薦）好朋友說(shuō)課稿今天我?guī)?lái)的是小班閱讀里面的《好朋友》一課，我將從說(shuō)教材，說(shuō)目標(biāo)，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，活動(dòng)準(zhǔn)備，說(shuō)活動(dòng)過(guò)程等方面來(lái)進(jìn)行 一 說(shuō)教材 《好朋友》是一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話(huà)，是用整齊對(duì)稱(chēng)的文字描述了物品之間的關(guān)系讓幼兒通過(guò)對(duì)直觀事物的認(rèn)識(shí)更深入了解朋友的含義，進(jìn)而在生活中大膽的與別人交朋友，與朋友做游戲享受朋友間的友誼 二說(shuō)目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教育的起點(diǎn)和歸宿對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況我把目標(biāo)定位1知識(shí)目標(biāo)在聽(tīng)聽(tīng) 看看 說(shuō)說(shuō)中理解詩(shī)歌內(nèi)容 2能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn)豐富聯(lián)想大膽講述3情感目標(biāo) 愿意向大家介紹自己的好朋友，感受與朋友在一起的快樂(lè) 根據(jù)目標(biāo)我把重點(diǎn)定位學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn)豐富聯(lián)想大膽講述通過(guò)圖片牙刷牙膏火車(chē)鐵軌大海魚(yú)兒等圖片讓幼兒進(jìn)行大膽聯(lián)想大膽講述他們之間的關(guān)系根據(jù)目標(biāo)我把難點(diǎn)定位于讓幼兒愿意在大家面前介紹自己的好朋友。小白兔看到同伴們都變成了玩具，有的甚至變成了狐貍盤(pán)中餐，自己卻無(wú)能為力，更加傷心了。可憐的小白兔也被這貪婪的狐貍抓走關(guān)了起來(lái)。更奇怪的是她以前的那些好伙伴都不見(jiàn)了，小白兔坐在大樹(shù)下傷心地哭了起來(lái)，這哭聲傳進(jìn)了狐貍的耳朵里?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友?！庇晷f(shuō)：“對(duì)！”（鼓聲 XX XX X）鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！币巫诱f(shuō)：“對(duì)！”（鼓聲 XX XX X）鑰匙對(duì)鎖說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友?！扛焦适拢汉门笥阉畨貙?duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。小朋友你們?cè)敢夂退?