地理教學(xué)設(shè)計匯編(參考版)
2024-11-15 13:02本頁面
【正文】 。人們在地球上是無法感受到地球自轉(zhuǎn)的，而且學(xué)生還不具備空間思維能力，因此，通過模擬實(shí)驗(yàn)的形式把他形象化、可視化、易懂化使學(xué)生可操作化，效果較好。師讓一位同學(xué)上臺演示課本上活動第三題。）四、探究﹙3﹚地球上不同經(jīng)度的地方，出現(xiàn)時間差異（用手電筒當(dāng)做太陽，轉(zhuǎn)動地球儀，觀察同一地點(diǎn)，產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的同時也出現(xiàn)了時間差異。（指導(dǎo)學(xué)生人正面是白天，背面是黑夜。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜也就不斷更替，地球每轉(zhuǎn)一周，晝夜就更替一次，這就產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。）師：造成晝夜交替現(xiàn)象的原因是什么呢？ 學(xué)生討論回答，師小結(jié)：地球是一個不發(fā)光，也不透明的球體。老師讓2—3名同學(xué)上臺用肢體語言形象表示地球自轉(zhuǎn)的情況。周期為一天或24小時。）師：請各組派一代表匯報探究的結(jié)果，進(jìn)行組間交流。方案二：猜測地球自東向西旋轉(zhuǎn)。用手電筒作為太陽。地球自東向西旋轉(zhuǎn)。）要解決這些問題，需要我們一起來共同探究下面的課題《地球的自轉(zhuǎn)》二、探究（1）地球的自轉(zhuǎn)師：請同學(xué)們看課本的閱讀材料，到底是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)?(激發(fā)學(xué)生講哥白尼“日心說”的故事，鼓勵學(xué)生為追求真理而努力。教學(xué)方法：討論、探究、演示實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解晝夜交替現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)探究了解地球自西向東繞地軸旋轉(zhuǎn)的自轉(zhuǎn)特征；通過模擬實(shí)驗(yàn)觀察和討論晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生，周期，方向；樹立一種勇于探究、熱愛科學(xué)的精神。設(shè)計理念：設(shè)計以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，據(jù)教材內(nèi)容、教師及學(xué)生互動的演示實(shí)驗(yàn)，探究出問題答案。學(xué)情分析：初一學(xué)生對空間想象能力也較弱，但學(xué)生對天文方面知識有濃厚興趣，充分利用多媒體設(shè)備幫助學(xué)生探究學(xué)習(xí)。五、板書設(shè)計： 世界的人口一、世界人口的數(shù)量與增長人口的數(shù)量：60億人口的增長：速度：緩慢→加快人口自然增長率=出生率—死亡率人口增長的地區(qū)差異：非洲最快、歐洲最慢二、世界人口的分布人口密度世界人口的分布：四大稠密區(qū)： 亞洲東部亞洲南部歐洲西部北美洲東部四大稀疏區(qū)：高緯度地區(qū)高山高原地區(qū)干旱沙漠地帶濕熱未開發(fā)的熱帶雨林帶三、世界的人口問題世界人口增長過快全球性問題（1）、環(huán)境問題：城市：環(huán)境污染為主，鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞為主（2）、交通擁擠、居住困難（3）、就業(yè)困難、失業(yè)人數(shù)增多世界人口增長過慢部分國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展受限制 人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重勞動力資源短缺、國防兵源不足其它社會問題：如老年人生活孤單，人口撫養(yǎng)系數(shù)增加對策：人口增長必須與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。這兩個知識點(diǎn)實(shí)際上是一個問題的兩個方面，人口的增長和人口的遷移是認(rèn)識人口的動態(tài)變化，它們的動態(tài)變化，影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時也塑造著人口分布的面貌。學(xué)生閱讀課本材料，思考世界人口增長過快引發(fā)的問題教師加以明確：世界人口增長過快是一個全球性的問題，它會引發(fā)許多問題，如下（1）、環(huán)境問題：城市：環(huán)境污染為主，鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞為主（2）、交通擁擠、居住困難（3）、就業(yè)困難、失業(yè)人數(shù)增多 世界人口增長過慢引發(fā)的問題 教師提供一些材料后讓學(xué)生明確人口增長過慢也會帶來一些問題,并說明此問題是一部分國家，尤其是發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)的問題，：（1）、人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重（2）、勞動力資源短缺、國防兵源不足（3）、其它社會問題：如老年人生活孤單，人口撫養(yǎng)系數(shù)增加 活動(1)學(xué)生討論對策；(2)指名回答；（3）教師加以明確：人口增長必須與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需求之外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求。板書：自然增長率=出生率死亡率世界人口增長的地區(qū)差異 發(fā)達(dá)國家人口增長慢 發(fā)
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