國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)開(kāi)班感受(參考版)
2024-11-15 12:58本頁(yè)面
【正文】 。今后我仍然會(huì)一如既往，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，做一名名副其實(shí)的雙師型教師。這次培訓(xùn)使我收獲很多，不僅拓展了專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了實(shí)踐操作技能，而且開(kāi)闊了視野，提高了思想境界，還了解到許多兄弟學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和學(xué)校管理等情況，這對(duì)我校機(jī)電教學(xué)工作和專業(yè)建設(shè)都有很好的指導(dǎo)和借鑒作用。，提高教師實(shí)踐能力培訓(xùn)期間企業(yè)實(shí)訓(xùn)有：青島星光模具制造廠，青島德盛股份有限公司，青島東亞精密有限公司，青島魁罡精密模具有限公司。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位教師的精彩講解都應(yīng)用了多媒體教學(xué)，能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)、其它學(xué)科整合，提高課堂效率，同時(shí)使我的專業(yè)理論知識(shí)得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高。特別是每位主講教師對(duì)職業(yè)教育的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的激情及對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深地打動(dòng)了我，他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說(shuō)將會(huì)對(duì)我將來(lái)的工作產(chǎn)生非常積極的影響。三、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)機(jī)電班在培訓(xùn)內(nèi)容上以針對(duì)性、實(shí)用性為重心，整體培訓(xùn)主要包括以下三個(gè)方面：學(xué)院為培訓(xùn)班聘請(qǐng)專家舉辦了多種形式的講座，其中有德國(guó)職業(yè)教育專家尼西特萊恩的《德國(guó)職教師資培養(yǎng)》的專題講座以及平度職業(yè)教育中心副校長(zhǎng)、中德合作雙元制項(xiàng)目中方負(fù)責(zé)人梁顯宗的《職業(yè)教育辦學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展》的專題講座。這樣的老師才是真正的教師和師傅合一。在企業(yè)實(shí)踐的環(huán)節(jié)，都是于老師一路隨行到各個(gè)企業(yè)講解介紹，各種設(shè)備、各種加工工藝、各種操作方法和細(xì)節(jié)他都了如指掌。給我上數(shù)控實(shí)習(xí)課的于修君老師，是送入德國(guó)培訓(xùn)一年，并取得“師傅資格證”。四是作品，產(chǎn)品合一。二是學(xué)生，學(xué)徒合一。目前，已在全國(guó)各地建立了二十一處分校，組建起“雙元制”職業(yè)教育集團(tuán)雛形。德方無(wú)償援助500余萬(wàn)歐元，中方共投入配套資金5000多萬(wàn)元人民幣。這源于起步早。所謂“雙元”，一元是學(xué)校，一元是企業(yè)(包括農(nóng)業(yè)企業(yè)和第三產(chǎn)業(yè))，雙元有機(jī)結(jié)合，共同完成對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)培訓(xùn)。二、平度的職教辦學(xué)模式對(duì)我思想上的沖擊“雙元制”辦學(xué)模式?，F(xiàn)有教職工691人，專任教師400名，高級(jí)職稱教師108名，在校生人數(shù)八千多?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的情況及感受總結(jié)如下：一、平度職教中心簡(jiǎn)介平度市職業(yè)教育中心創(chuàng)建于1979年，是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專、首批全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地、首批“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)”單位，國(guó)家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地、山東省雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)基地、青島市教育改革十面紅旗之一。第五篇：國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn) 總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)2013年11月，我有幸來(lái)到山東省平度市職教中心參加機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，也使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。通過(guò)這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我受益良多，一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升；企業(yè)的實(shí)訓(xùn)，給我們提供了一線的重要信息，拉近了中職學(xué)校與企業(yè)的距離。因?yàn)槲覀冇H身參與著、思考著、并不斷學(xué)習(xí)著、提高著。參加培訓(xùn)班的每一天都有新的感受，每一天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。十二周的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，在培訓(xùn)期間無(wú)論是教育界的專家還是企業(yè)界的專家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見(jiàn)化為深入淺出的講解，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，茅塞頓開(kāi)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我們得以迅速更新了觀念、增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)拓了視野、發(fā)展了能力，增進(jìn)了和老師同學(xué)之間的交流和友誼。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問(wèn)題。既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。在實(shí)訓(xùn)訓(xùn)期間，我們先后參觀考察了紹興當(dāng)?shù)氐膸准抑髽I(yè)。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，我們的計(jì)算機(jī)操作、開(kāi)發(fā)能力都有了比較明顯的提高。計(jì)算機(jī)專業(yè)前沿課題的介紹擴(kuò)展了我們中職教師的知識(shí)面，對(duì)于今后具體的中職教育教學(xué)具有巨大的促進(jìn)作用。第四個(gè)模塊趙立影教授主講的《專業(yè)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)》通過(guò)對(duì)專業(yè)課程與教學(xué)設(shè)計(jì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及對(duì)學(xué)員的說(shuō)課和教學(xué)技能等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使得我們?cè)诮虒W(xué)法的研究上得到一定的提高。在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解
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