教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案熱是怎么樣傳遞的1(參考版)

【摘要】（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元熱教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念●熱總會(huì)從溫度較高的一端(物體)傳遞到溫度較低的一端(物體)；●通過(guò)直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫熱傳導(dǎo)。過(guò)程與方法●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察熱傳導(dǎo)的過(guò)程和方向；

2024-12-15 11:27

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案熱是怎么樣傳遞的(參考版)

【摘要】熱是怎樣傳遞的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體）。，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導(dǎo)。過(guò)程與方法：。、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳遞的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：。。【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察熱傳導(dǎo)的過(guò)程和方向?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

2024-12-15 11:27

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案熱是怎么樣傳遞的2(參考版)

【摘要】（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元熱一、教材簡(jiǎn)析：本課教材安排了兩個(gè)主要的探究活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是：熱在金屬條中的傳遞。先通過(guò)學(xué)生用手觸摸來(lái)感受到金屬條中熱量的傳遞，進(jìn)而判斷熱傳遞的過(guò)程和方向。在這個(gè)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)直觀的實(shí)驗(yàn)，觀察金屬條中熱傳遞的過(guò)程和方向，目的是要用眼清楚地看到熱傳遞的方向及過(guò)程。第二個(gè)活動(dòng)是：熱在金屬片中的傳遞。這

2024-12-15 11:27

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案熱是怎樣傳遞的(參考版)

【摘要】第二單元熱【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體）；，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳遞方法叫熱傳導(dǎo)。過(guò)程與方法：。、交流觀察到的關(guān)于熱是怎樣傳遞的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：。。【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察

2024-12-16 22:28

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案浮力1(參考版)

【摘要】（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元沉和浮5．浮力一、教材簡(jiǎn)析：本課是本單元的第五課內(nèi)容，教材中一共安排了三塊的內(nèi)容：感受浮力；測(cè)量泡沫塑料塊受到的浮力；測(cè)量大小不同的泡沫塑料塊受到的浮力。后兩個(gè)觀測(cè)活動(dòng)是建立在第一個(gè)感受活動(dòng)的基礎(chǔ)上，且第三個(gè)活動(dòng)是第二個(gè)活動(dòng)思維上的遞進(jìn)。通過(guò)兩個(gè)觀察活動(dòng)，以及對(duì)數(shù)據(jù)的分析和交流，使學(xué)生能夠明白，物體的浮力

2024-12-16 22:28

教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)熱是怎樣傳遞的2(參考版)

【摘要】教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元下上中它們的溫度一樣嗎？熱傳遞方向是怎樣的？下上中熱在傳遞過(guò)程中總是從溫度較高的下端傳到溫度較低的上端。下中上酒精燈的組成燈壺（1）先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過(guò)瓶體的三分之二，打開(kāi)瓶帽

2024-12-17 18:45

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案擺的研究1(參考版)

【摘要】第三單元時(shí)間的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。過(guò)程與方法：經(jīng)歷推測(cè)擺的快慢與哪些因素有關(guān)，并依次展開(kāi)實(shí)驗(yàn)研究，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到感覺(jué)是會(huì)出錯(cuò)的，深刻理解重復(fù)精確實(shí)驗(yàn)的價(jià)值；感受探究擺的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷推

2024-12-16 22:28

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案機(jī)械擺鐘1(參考版)

【摘要】（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元時(shí)間一、教材簡(jiǎn)析：教科書(shū)內(nèi)容共兩頁(yè)，分兩部分。第一部分：觀察擺鐘擺鐘為什么會(huì)比其他的計(jì)時(shí)工具都精確呢?這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較具有吸引力的問(wèn)題。帶著這樣的疑惑去觀察擺鐘的構(gòu)造，教科書(shū)就是這樣開(kāi)始這節(jié)課的教學(xué)的。建立在這個(gè)基礎(chǔ)上，教科書(shū)提出“用秒表測(cè)一測(cè)，擺鐘中的擺每分鐘擺動(dòng)幾次

2024-12-15 11:27

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案?jìng)鳠岜荣?(參考版)

【摘要】（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元熱教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念●不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的?！裣窠饘龠@樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。過(guò)程與方法●進(jìn)行不同材料物體熱傳導(dǎo)性能的比較實(shí)驗(yàn)?！穹治鰺岬牧紝?dǎo)體與熱

2024-12-15 11:28

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案太陽(yáng)鐘1(參考版)

【摘要】（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元時(shí)間一、教材簡(jiǎn)析：這一單元的主要內(nèi)容是在循著人類(lèi)計(jì)量時(shí)間的技術(shù)發(fā)展史的軌跡，引領(lǐng)學(xué)生感受時(shí)間并對(duì)不同類(lèi)型的計(jì)時(shí)器展開(kāi)充分的探索。本課的教材從一開(kāi)始就引導(dǎo)學(xué)生探究時(shí)鐘發(fā)明之前人類(lèi)白天和夜間的計(jì)時(shí)方法，了解中外古人對(duì)一天的不同確定方法，感受古人偉大的聰明才智通過(guò)以上活動(dòng)，學(xué)生加深認(rèn)識(shí)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)周期的觀察和

2024-12-15 11:28

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案時(shí)間在流逝1(參考版)

【摘要】第三單元時(shí)間的測(cè)量●教材分析：《時(shí)間在流逝》是教科版五下第三單元“時(shí)間”單元的起始課。教學(xué)主要讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)來(lái)感受時(shí)間的存在，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課文共兩頁(yè)，教學(xué)活動(dòng)分三個(gè)部分：1.“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”，是讓學(xué)生不看手表，估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)了和對(duì)照手表，看估計(jì)方法是否正確，主要是讓學(xué)生利用各種自然現(xiàn)象和身邊的信息來(lái)估計(jì)時(shí)間。2.“一分鐘有多長(zhǎng)”

2024-12-15 11:28

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案晝夜交替現(xiàn)象1(參考版)

【摘要】第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：科學(xué)概念：認(rèn)識(shí)地球是不透明球體，在陽(yáng)光照射下會(huì)產(chǎn)生晝夜區(qū)別；知道晝夜交替現(xiàn)象有多種可能的解釋?zhuān)怀醪嚼斫鈺円菇惶娆F(xiàn)象與地球和太陽(yáng)的相對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)有關(guān)。過(guò)程與方法：能積極提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假說(shuō)，并且進(jìn)行驗(yàn)證；認(rèn)真參與模擬實(shí)驗(yàn)和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)搜集證據(jù)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況修正自己的解釋。情感態(tài)度：認(rèn)識(shí)到同一種現(xiàn)象

2024-12-15 11:27

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案誰(shuí)先迎來(lái)黎明1(參考版)

【摘要】第四單元地球的運(yùn)動(dòng)？【教學(xué)目標(biāo)】1．運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)，探究北京和烏魯木齊這兩個(gè)城市誰(shuí)先迎來(lái)黎明，為什么兩地黎明的時(shí)間不同？2．知道我國(guó)統(tǒng)一使用“北京時(shí)間”及其意義。3．知道地球上各國(guó)迎來(lái)“黎明”的時(shí)間不同及原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】地球儀、帶有經(jīng)緯網(wǎng)的中國(guó)地圖和世界地圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】1．引入。

2024-12-15 10:57

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案用水測(cè)量時(shí)間1(參考版)

【摘要】第三單元時(shí)間的測(cè)量教材分析：《用水測(cè)量時(shí)間》是教科版五年級(jí)下冊(cè)“時(shí)間”單元第四課。古人計(jì)時(shí)的方法有很多，學(xué)生在原有認(rèn)知上，作出一系列的想象，猜測(cè)水鐘報(bào)時(shí)的方法。教材中畫(huà)了三只兩種類(lèi)型的古代水鐘圖，幫助學(xué)生理解怎樣利用流水來(lái)計(jì)時(shí)。而這只是在思維上的一些考慮，實(shí)踐中水是怎樣計(jì)量時(shí)間的呢？教材利用“滴漏實(shí)驗(yàn)”，使學(xué)生親身經(jīng)歷流水計(jì)量時(shí)間這

2024-12-17 17:49

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案物體在水中是沉還是浮1(參考版)

【摘要】第一單元沉與浮教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：《物體在水中是沉還是浮》是教科版五年級(jí)下冊(cè)第一單元內(nèi)容，本課從觀察身邊物體開(kāi)始通過(guò)一系列的觀察研究活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)中自己猜測(cè)、了解、解決有關(guān)沉浮的一些問(wèn)題。，探尋物體沉浮的規(guī)律，繼而研究影響沉浮的變量，本課教學(xué)主要研究的是物體的沉浮和物體輕重、大小之間的關(guān)系。五年級(jí)學(xué)生頭腦中形成了一定的認(rèn)知能力，因

2024-12-16 22:28

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