【正文】 2016年6月15日，重慶商報記者在中國文明網(wǎng)看到，她成為今年5月的“中國好人榜”之“敬業(yè)愛崗”好人。在服務(wù)村民的15年間，“走”壞24只小板凳，累計行醫(yī)6000余人次。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。（9分）（2）請談?wù)勀阌∠笞钌羁痰囊淮巫饚熅磶熃?jīng)歷?！痹趯W(xué)生的成長過程中，老師發(fā)揮著重要的作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。（7分）（2）結(jié)合材料二，評析小娜的行為。原因是小娜認為如果教會了小敏，小敏進步之后就有可能超越了自己。材料二：小娜由于家住得離學(xué)校比較遠，很多事情需要小敏的幫助。他的這種性格，也使同學(xué)們很少與李華交流。學(xué)習(xí)要樂在其中！”小姚迷惑了，初中學(xué)習(xí)到底是苦還是樂？ 問題：運用所學(xué)知識，結(jié)合材料，請你告訴小姚對學(xué)習(xí)中苦與樂的理解。談到初中學(xué)習(xí)生活，媽媽對小姚說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在三歲幼童周周即將被渣土車卷入車輪下的那一剎那，她奮不顧身地飛奔過去，從車輪下救出小周周，自己卻身受重傷?！边@首詩告訴()我們（）①人生難免有挫折，挫折是普遍存在的 ②做中學(xué)生不易，做一個好學(xué)生更難 ③不要苛求生活，應(yīng)該積極地創(chuàng)造生活④應(yīng)該以積極的態(tài)度對待挫折 A.①②③B.①③④C.①②④ D.②③④1奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，不因虛度年華而痛悔，也不因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而斗爭’。只要有勇氣，再大的困難都能成為人生的一種洗禮，成功之花最終將為我綻放。司機李某某和楊某某因涉嫌以危險方法危害公共安全罪，被天津市津南區(qū)人民檢察院依法批捕。由此，引發(fā)了我們關(guān)于孝敬父母的思考。主要是因為，在小輝看來，語文老師對他好，而數(shù)學(xué)老師對他不理不睬的。? 要掌握答題的方法和應(yīng)試的技巧。?平時要注意培養(yǎng)理解和運用知識的能力，在教師的指導(dǎo)下，有意識地運用所學(xué)知識 分析解決實際問題，從多層面、多角度理 解知識、分析知識、運用知識。復(fù)習(xí)并不是只復(fù)習(xí)一次即可，而是要循環(huán)復(fù)習(xí)，這樣才有利于記憶，提高學(xué)習(xí)效果。三、做好練習(xí)和作業(yè)是學(xué)好《道德 與法治》的必備條件 ? 加強平時練習(xí)和作業(yè)的訓(xùn)練，注意掌握各 種不同題型（單項選擇題、簡答題、分析 說明、探究實踐）的解題方法，通過審題、分析問題、解決問題來達到訓(xùn)練和鞏固檢 驗自己，從而提高成績的目的。二、專心聽課，做好筆記，積極思考，多問問題是學(xué)好《道德與法治》的關(guān)鍵? ? ? ? ? 看（書、黑板、屏幕）聽（老師講解和同學(xué)們發(fā)言）記（記好筆記）參與（積極動腦，和老師形成零距離互動）還要考慮預(yù)習(xí)時所確定的聽課重點看、聽、記、參與等形式都必須動腦，這是衡 量專心與否的重要標(biāo)志。（筆記記在書 上，在書上勾畫重點，不定期檢查）? 勤巧做舟楫，學(xué)海任逍遙。（人到、心到、書本文具到）? 夜來風(fēng)雨聲，作業(yè)按時交。作為道德與法治課教師，應(yīng)充分認識到本學(xué)科對于學(xué)生的終身發(fā)展，乃至國家高素質(zhì)人才的培養(yǎng)的特殊重要性，圍繞初中道德與法治課的特定目標(biāo)和任務(wù)，殫精竭慮，準(zhǔn)備好開學(xué)第一課，使學(xué)生為終身學(xué)習(xí)和一生發(fā)展，邁開堅實有力的第一步。這在本學(xué)科的評價體系的建立上可能會產(chǎn)生一些干擾，在一些家長、學(xué)生和老師的心目中，也可能會帶有一些功利色彩，當(dāng)大家的注意力放在怎樣去在中考中獲得高分時，就與義務(wù)教育階段道德與法治課程設(shè)立的初衷就產(chǎn)生了較大的分歧，不能不說是一件憾事。這樣的反思和反饋，會使學(xué)生對教師充滿信任與期待，使第一課成為學(xué)生美好的第一印象，繼而產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)，成為學(xué)生喜愛道德與法治課的動力。要讓學(xué)生深切感受到：初中道德與法治課是一門生動活潑、與時俱進、緊跟時代、具有實有性的學(xué)科，能夠為我們的身心健康發(fā)展和解決生活中的問題提供不可或缺的幫助，而絕非可學(xué)可不學(xué)的“假大空”課程。帶領(lǐng)學(xué)生走進《道德與法治》課程，傾聽學(xué)生的訴求 向?qū)W生介紹初中道德與法治課的整體構(gòu)成和內(nèi)容框架，盡量用精煉的語言、生動的事例進行描述，把立德樹人的觀點、理念和行為要求揉為一體、自然流暢。教師要根據(jù)學(xué)生具體的實際情況，把一個比較重要的大目標(biāo)分解成一個個子目標(biāo)，一步一步去完成。初中道德與法治課對學(xué)生提出了初步的要求：作為一名初中生，必須要了解一些基本的法律常識，強化知法、守法、護法、用法的意識，強化公民意識，學(xué)會依法維權(quán)，具備一個社會公民應(yīng)當(dāng)具有的道德規(guī)范。向?qū)W生提出學(xué)習(xí)的要求和中肯的建議 雖然小學(xué)里有一門課是品德與社會課，但“小學(xué)講故事，初中講規(guī)范”，初中道德與法治課在內(nèi)容的深度廣度、對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀以及知識能力方面的要求以及本科目在升學(xué)考試中的地位等方面，都與小學(xué)的課程存在著明顯差別。俗話說，良好的開端是成功的一半。在第一課前，學(xué)生們對教師和科目沒有太多的概念，或者說，他們的猜測往往來自于以往的經(jīng)驗，比如小學(xué)里曾經(jīng)接觸過《品德與社會》（從今年起一年級新生同七年級新生同步，教材也改成了《道德與法治》，體現(xiàn)了這門課程的一以貫之和一脈相承）這門課，他們或多或少或隱約有些了解，但是更多的是留白，是猜想，是好奇。盡量能叫出學(xué)生的姓名，在“破冰活動”前發(fā)掘出每一個學(xué)生的閃光點，在師生互動與生生互動中及時點評，盡量看到學(xué)生的閃光點，樹立他們在班集體中的自信心和良好的威信，也為教師日后的教育教學(xué)威信打下良好的基礎(chǔ)。有效實施學(xué)會欣賞并充分信任自己的學(xué)生 當(dāng)這一群特定的青少年成為了你的學(xué)生，他們就與你結(jié)成了一種合作與共生的關(guān)系。此外，初中道德與法治第一課還可包括這些內(nèi)容：讓學(xué)生對這門功課的內(nèi)容、要求等進行大膽合理的猜想，在匯聚了大多數(shù)學(xué)生的意見的基礎(chǔ)上，教師對本課程的地位、重要性、內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)等進行圖文并茂的簡單講解。有了“破冰活動”這個環(huán)節(jié)，學(xué)生之間、師生之間的陌生感、距離感會在短時間內(nèi)縮減不少。而教師的形象也應(yīng)該符合時代的發(fā)展和社會進步的要求。筆者認為，開學(xué)第一課如果仍舊只是按部就班地進行課本知識的教學(xué)，那么“第一課”應(yīng)得到的振聾發(fā)聵的效果就不存在了。用心研讀教材，誠懇地對學(xué)生進行教材介紹并提出要求與希望 面對剛進入中學(xué)的初一新同學(xué)，以及新版的《道德與法治》教材，很多教師的第一課還是按部就班，直接開始上課。教師要適應(yīng)這種變化，要不斷地學(xué)習(xí)提高，不斷地充實完善自我，要積極探尋學(xué)生身上表現(xiàn)出來和沒有表現(xiàn)出來的新特點、新情況。那么，在上初中道德與法治第一課時，教師必須注意哪些問題呢？了解初一新生的身心特點 每一屆學(xué)生有各自的特點，教師不能運用老的眼光來看待每天都在變化發(fā)展著的學(xué)生。課前準(zhǔn)備這里所說的初中道德與法治第一課，是道德與法治課教師面對初一新生所展示的第一次課堂教學(xué)。節(jié)目自播出以來，反響熱烈，收到了很好的教育效果。逢新學(xué)年的開學(xué)初，中央電視臺會推出一檔中小學(xué)生喜聞樂見的節(jié)目——《開學(xué)第一課》。關(guān)心時事的途徑可以是看報紙、聽廣播、閱讀時政刊物的形式進行學(xué)習(xí)。四、做好練習(xí)和作業(yè) 加強平時的練習(xí)和作業(yè)的訓(xùn)練，注意掌握各種不同題型（選擇題、簡答題、分析說明題、探究實踐題）的解題方法，通過審題、分析問題、解決問題來達到訓(xùn)練和鞏固。在課后要精讀教材，回憶教師所講重難點和要點，多看參考書以補充知識?？矗赫J真看書、看黑板、看屏幕； 聽：認真聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言 記：記好筆記參與：積極動腦，參與互動背：當(dāng)天講的基礎(chǔ)知識、基本觀點，尤其老師強調(diào)的重點知識一定要會背，背熟。上課是要做好以下幾個步驟：準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的起始階段，只要堅持就能達到良好的效果。通過上課前自主預(yù)習(xí)，標(biāo)出不理解的地方。在預(yù)習(xí)時要帶著問題思考，也就是在課題、框題前面加上“為什么說”、“怎樣理解”、“什么是”、“怎么樣”等疑問代詞，這樣問題就產(chǎn)生了。等等。③公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。(3)尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則；尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求；公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都應(yīng)當(dāng)享有受到他人和社會尊重的權(quán)利；我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害；等等。(每點1分，共3分)19．(1)政治權(quán)利與自由；人身自由權(quán)利；社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)利；平等權(quán)