【正文】 專家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真預(yù)習(xí)，在課堂上專心。 第五篇：初一新生學(xué)習(xí)計劃 、課后復(fù)習(xí)。要想保護(hù)自尊心，只有把問題解決了，成績提高了，作為學(xué)生，才會真正獲得認(rèn)可和尊重。有一些同學(xué)為了自尊心，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通。遇到問題，首先要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題。如果處理不好，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。 保持良好的、積極的心態(tài)。但如果實在解不出，看不懂，再向別人請教，請教時要注意別人是怎樣思考，運用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案。所以，這里我鼓勵大家：面對一道難題，首先，要刻苦地獨立思考，半個小時，一個小時，半天，爭取自己解出來。但大家一定要明白一點：一道題目，一個技巧，只有自己親自弄懂，獨立求解，才是真的明白。 “不會就問”不一定就是個好習(xí)慣。二是，找出自己還不會的題目，弄懂它。為什么呢 ?他只追求題目的數(shù)量，忽略知識點跟題目的結(jié)合，以至后來把原來熟悉的知識也忘記了。但如果，撇開知識點，只做題，到最后就是舍本逐末。這個時候，同學(xué)們千萬記?。翰荒転榱俗鲱}而做題。 這個問題可能是大家在今后的學(xué)習(xí)中最經(jīng)常犯的錯誤了。而且，初中難的學(xué)科較多，有計劃的分配時間，避免偏科也很重要。在學(xué)習(xí)的過程中，總會有自己學(xué)的好的部分，學(xué)的不好的部分。等你發(fā)現(xiàn)差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個水平的時候，你都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí)，看到差距，就更困難了。這 樣的同學(xué)多半沒有韌性，不刻苦。上自習(xí)也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管。 要學(xué)會自覺學(xué)習(xí)，有計劃的學(xué)習(xí)。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。小學(xué)時，大家分別在各個小學(xué)，班里面優(yōu)秀的同學(xué)不多，馬虎一點，還是不能影響到你在班 里的排名。二是，在完全會做的情況下，做錯題目。一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正，而且還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已。而似懂非懂不等于馬虎。但到了初中，這就包含兩層含意：一是，似懂非懂。 這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。所以，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門開始，就要有長遠(yuǎn)的計劃，步步為營，時時占得先機(jī)。初中三年，眨眼即過，而且初 一、初 二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎(chǔ)打的不牢，不能開拓思維，超前學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科 ——物理和化學(xué)。相當(dāng)一部分同學(xué)，進(jìn)入初中后，以為考入重點中學(xué)，考入實驗班，就萬事大吉了。 思想上不能松懈，時時刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊。為什么會這樣呢 ?在這里，我們給大家提供一些在進(jìn)入初中后需要注意的問題。 【新初一學(xué)生要注意的六個問題】 從 小學(xué)到初中，對同學(xué)們來說，知識上有跨越，從算術(shù)到代數(shù)；環(huán)境上，心理上也有跨越。 五、做好課堂筆記環(huán)節(jié)記筆記是為了學(xué)，為了用。 四、重視作業(yè)環(huán)節(jié)獨立完成作業(yè)是深化知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。總結(jié)主要知識和一些重要方法，明確重難點。 課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡；別用 MP3 等工具全聽全錄；也別邊聽邊記，把教師講的所有的內(nèi)容都記下來。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來卻似走馬觀花，這種 預(yù)習(xí)一點也達(dá)不到效果。這是上課前做好接受新知識的準(zhǔn)備過程。在這里，教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。 【復(fù)習(xí)與作業(yè)】 初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微?？梢哉f“聽”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵；“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。初中部 【聽課】 (1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求； (2)聽知識引入及知識形成過程； (3)聽懂重點、難點剖析 (尤其是預(yù)習(xí)中的疑點 )； (4)聽好課后小結(jié)。 總之，初中的三年是關(guān)鍵的 三年，只有一步一步努力，才能在中考中脫穎而出，考入理想的高中，為考入北大、清華等名牌大學(xué)奠定基礎(chǔ)。這樣做并不能保護(hù)你的自尊心。其次，也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問題的途徑。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽瘛３煽冊趺磁σ彩峭磺?，或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。 這一點是最重要的。并且，一定要在聽懂之后，找一道類似的題目，練習(xí)一下，熟練所學(xué)來的知識和技巧。這是最好的，最有收獲的。向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但并不一定了解如何運用，下次遇到類似題目，還是很難解的出。 不會當(dāng)然要向老師同學(xué)請教，這是對的。如果你只做自己會做的題目，那是一點收獲都沒有的。那到底應(yīng)該怎樣做題目才是好的呢 ?或者說，做題到底真正的目的是什么 ?兩點：一是，要在做題目同時將題目和知識點結(jié)合，兩者不斷結(jié)合，達(dá)到 深化知識點的效果。更有甚者，有些同學(xué)， 天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來，不但不會的還是不會，會的也不會了。做一定量的題目當(dāng)然是必須的，同學(xué)們只有通過做題目，才能將課堂上所講的知識點消化，理解透徹。到了初中以后，隨著知識的不斷加深，很多學(xué)校為了提高成績，都會做大量的題目。 題目并不是做的越多越好。自己要有計劃的隨時查漏補缺。二是，要有計劃性。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。在這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，一是，要自覺的學(xué)習(xí)：有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺的找課外題做，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。 一進(jìn)入初中，同學(xué)們會驚奇的發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管的很松，作業(yè)留的不多，或者即使很多，也不檢查。這也是很多毛躁 的同學(xué)在小學(xué)成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。而到了重點中學(xué)，尤其是實驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這是馬虎?？荚嚦煽円凰俊Ｇ罢吒旧现v就是不會，不懂。隨著初中知識點難度 的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。原因是，小學(xué)的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是會做，寫錯馬虎而已。 要摒棄小學(xué)毛躁，不安的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真，踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，就很難趕上了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢 !這就大錯特錯了 !中考有的是實驗班的同學(xué)成績不如普通班的。 萬事開頭難。以備借鑒。在初一這個過渡的時期，總是有同學(xué)面對新問題準(zhǔn)備的不好，掉下隊來，同時 ，也有些同學(xué)方法得當(dāng)，后來居上。 新初一學(xué)生要注意的六個問題 從小學(xué)到初中，對同學(xué)們來說，知識上有跨越，從算術(shù)到代數(shù) 。對聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)的問題，要及時記 。記筆記的原則是以簡練明白，提綱挈領(lǐng) 。然而有些學(xué)生沒有真正 利用好這個環(huán)節(jié)，一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉，或者課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事，這是對自己的不負(fù)責(zé)。做到 每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié) ，從而形成一個完整的復(fù)習(xí)體系。 三、緊抓復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。別用 MP3 等工具全聽全錄 。 二、注重聽課環(huán)節(jié)由于學(xué)生的大部分時間是在課堂中度過的，因此，聽課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)、掌握知識的中心環(huán)節(jié)，重點要 聽例題解法的思路，抓住重點、難點，以獲取最佳的學(xué)習(xí)效果。有些學(xué)生由于沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，對老師一堂課要講的內(nèi)容一無所知，坐等教師講課，顯得呆板被動。 初一學(xué)習(xí)方法：怎樣培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法 一、抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。 書寫作業(yè)時，如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言 。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。 (3)記小結(jié)，記課后思考題。正確的方法是： (1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機(jī) 。筆記 初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。可以說“聽”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵 。 (3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納 。 思維 (1)多思、勤思，隨聽隨思 。 (3)聽懂重點、難點剖析 (尤其是預(yù)習(xí)中的疑點 )。 第三篇：初一新生如何學(xué)習(xí) 初一新生如何學(xué)習(xí) ? 聽課 (1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求 。 遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步 步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè) 五、晚修 做當(dāng)日所學(xué)的有關(guān)練習(xí) 預(yù)習(xí)物理、數(shù)學(xué) 默寫文段、單詞、詩詞 復(fù)習(xí)其他科目 看課外書 作文、隨筆 六、臨睡前聽錄音帶 新學(xué)期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。 認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查 。 認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求 。 四、做作業(yè)。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)： 筆記要簡明扼要 。 聽課要特別注重“理解”。 二、聽課。 找出這節(jié)的重點與難點 。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到： 粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識 。 初一新生學(xué)習(xí)計劃 11 初一是初中的開始，也是人生的第一個轉(zhuǎn)折點。 進(jìn)入初中，很多孩子覺得壓力大明顯增大 —— 科目多、作業(yè)多，有時晚上 12 點還在寫作業(yè)。 沒有過渡和適應(yīng)，新初一的孩子可能理解所以，不理解所以然，為什么要這么想，為什么會這樣想 ?為什么這么用等等的疑問，這也是孩子無法真正領(lǐng)先的原因，畢竟小學(xué)學(xué)習(xí)跟初中學(xué)習(xí)還是有一定差別的。經(jīng)常聽到家長們說孩子很粗心，一些簡單的計算題時常出問題，我想這不是個例 !提升計算能力對于初中的學(xué)習(xí)彌足重要，特別 是能讓孩子在初中三年和中考少吃虧，這一點必須引起每個孩子、家長的重視。 1)形成精準(zhǔn)的計算能力。 所以初一分班考試或者第一次期中考試，會給所有孩子一次重新定位自己的機(jī)會。從此他初中三年一直給自己定位就是班級的頂尖高手，不再是墊底的。 其次，兩個多月完全只玩不學(xué)習(xí)是絕對不可取的。 不管是孩子還是家長在經(jīng)歷過小升初這場艱苦的“戰(zhàn)斗”后，都會覺得身心疲憊，不管孩子最終走進(jìn)了自己理想的學(xué)校還是未能得償所愿 (不過 躍子老師還是衷心的希望每個孩子都能走進(jìn)自己心目中的那個學(xué)校 )，這都是一次很好的機(jī)會 —— 適當(dāng)放松。 初二數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)階段環(huán)環(huán)相扣，結(jié)合整個講義體系，暑假課程主要內(nèi)容有如下： 專題一、由三角形六大元素到全等的本質(zhì)，探究直角三角形（三大定理）、等腰三角形（三線合一定理推廣）專題二、由三角形全等到輔助線的作法，探討共線、共點問題 專題三、由平行四邊形，學(xué)習(xí)定義法證明的經(jīng)典思路，探討三角形全等在初中幾何中的地位 專題四、從四邊形一般化到特殊化，探討數(shù)學(xué)定義在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用專題五、由三角形全等到多邊形元素的探究，學(xué)習(xí)面積法、中位線法解題的技巧 專題六、由 a2+a 到數(shù)與式、絕對值，學(xué)習(xí)恒等式的 39。講義結(jié)合北師大版教材，進(jìn)一步理順知識框架結(jié)構(gòu)；根據(jù)新課標(biāo)要求適當(dāng)擴(kuò)充相關(guān)知識點、解題思路和解題方法，達(dá)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)分析能力、解題能力，運用創(chuàng)新能力的目的。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中拋棄只做題不思考，一定要養(yǎng)成邊學(xué)邊練邊想的習(xí)慣。 初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃 新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材在內(nèi)容安排上有如下的特點：初一知識點多，初二難點多，初三考點多。 第五，由于初二新課程難度比較大，而又是考試的重點，因此暑假在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)適度提前學(xué)習(xí)新知識，以提前進(jìn)入初二學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成一個良好的開端。 第三，要重視語文、英語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一定的文學(xué)功底，讀一些精彩的文章，開拓自己的視野，提高自 己的“情商”。暑假的主要任務(wù)有： 首先，把過去沒學(xué)好的科目一定要補上來，消滅“弱科”，這樣才不會影響到初二新課程學(xué)習(xí)。如果你比其他同學(xué)更先意識到暑假這兩個月的重要性，那么你將贏在起跑線上。 暑假最為關(guān)鍵，相對時間長，這 兩個月完全由你自行安排。 結(jié)合多年輔導(dǎo)經(jīng)驗、同學(xué)們可能存在的誤區(qū)、依據(jù)新課標(biāo)要求，給同學(xué)們?nèi)缦聨讉€建議： 初二學(xué)習(xí)分為四個階段，即暑假、初二上學(xué)期、寒假和初二下學(xué)期。初二是關(guān)鍵，它具有承上啟下之作用，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以利用這一年好好學(xué)