【文章內容簡介】 因為課業(yè)的增加而感到無所適從；那么，剛剛轉變了角色的學生應該怎樣調整自己的心理、學習方法而使自己早一天進入角色，以良好的狀態(tài)來完成學業(yè)呢？ 小學成績好不等于初中成績就好。 特點：基礎性概念上升到了思維訓練 初一學生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強，在很多方面都有提升的空間。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中學習生活的新特點進行調整 ，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量。 與小學課程相比，初中的各學科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質的變化，很多內容都從簡單的基礎性概念上升到了思維訓練。學生如果還依靠簡單的記憶背誦，很難取得理想的成績。所以，轉變學習方法對于新初一學生來說，至關重要。 調整好心態(tài) 學生都希望自己的成績優(yōu)秀，但有的學生在小學時成績還不錯，進入初中后，成績不穩(wěn)定；還有的成績越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就 是沒有適應新的學習環(huán)境。實際上小學、初中的成績并沒有必然的聯(lián)系，誰更快適應初中學習誰就會取得學習上的主動，誰掌握了好的學習方法，就具備了最主要最根本的素質和能力，就會學得更快更好。 盡快適應課程難度 找到適合自己的學習方法 初中的學習，相對于小學來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學生盡快掌握科學的學習方法，才能順利過渡。提出幾點建議：首先，要嚴格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預習、上課聽講、課后溫習的程序，這對于初一學生來說非常重要。剛從小學畢業(yè)的學生，往往對學習方法還沒有概念，而這套 最基礎的程序，有利于學生循序漸進，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點點形成適合自己的學習方式。 初一新生學習計劃 2 今天走進校園 ,回到了分別兩個月的學校 ,我現(xiàn)在已成為一名初一的學生 .對于每天的學習 ,我做出了一個小計劃。 堅持早睡早起 ,在學習之余做好適量的鍛煉 ,保證身體健康。 而且 ,要把用習慣了的鉛筆改成鋼筆寫字。這對于我來說 ,是一個非常大的難點。不過 ,什麼困難都是要靠自己才能克服掉。我相信自己 ,到了學期末會有收獲。 課堂上 ,仔細認真聽好每一堂課 ,抓緊課堂上的分分秒秒。 保 持優(yōu)點 ,改正缺點 ,不段完善自己的學習方法 ,爭取做個品學兼優(yōu) ,健康活潑的小學生。 期末爭取各科成績達優(yōu) .希望我能做到以上所說的 ,達到目標取得好成績。 初一新生學習計劃 3 與小學課程相比，初中的各學科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質的變化，很多內容都從簡單的基礎性概念上升到了思維訓練。學生如果還依靠簡單的記憶背誦，很難取得理想的成績。所以，轉變學習方法對于新初一學生來說，至關重要。 ●調整好心態(tài) 學生都希望自己的成績優(yōu)秀，但有的學生在小學時成績還不錯，進入初中后，成績不穩(wěn)定 。還有的成績越來越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是沒有適應新的學習環(huán)境。實際上小學、初中的成績并沒有必然的聯(lián)系，誰更快適應初中學習誰就會取得學習上的主動，誰掌握了好的學習方法，就具備了最主要最根本的素質和能力，就會學得更快更好。 ●盡快適應課程難度 由于學生的年齡特點，小學老師很多時候都是在領著、看著學生學習。而進入初中之后，學習科目增加了， 課程內容多了、難度深了，老師也不會再像小學老師那樣督促你的學習。這時候就需要學生具備主動性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學習方面，應該更重視學生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng) 。數(shù)學側重綜合知識的運用。 ●找到適合自己的學習方法 初中的學習，相對于小學來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學生盡快掌握科學的學習方法，才能順利過渡。提出幾點建議：首先，要嚴格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預習、上課聽講、課后溫習的程序，這對于初一學生來說非常重要。剛從小學畢業(yè)的學生，往往對學習方法 還沒有概念，而這套最基礎的程序，有利于學生循序漸進，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點點形成適合自己的學習方式。 其次，要均衡學習，不要把重點只放在主科上面。人的發(fā)展是全面的，在學好數(shù)學英語語文的基礎上，物理化學作為中考科目也要重視，同時體育、音樂、美術等課程對于學生健康、全面的成長也起著不可替代的作用。同時，要積累學習，現(xiàn)在很多學生存在“三分鐘”熱度的問題，剛開學的時候很有學習熱情，但持續(xù)不了多久熱情勁就過去了。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學習的大忌。 初一新生學習計劃 4 初一，一個學習上的新起點，我 們應該怎么做 ?看看下面的文章吧 .的話 —— 學習篇 2 第一、學習要有計劃，生活要有目標。 從入校的那天起 ,初一，就對你的初中三年做一個規(guī)劃：將來上那所高中，那所理想的高中每年錄取分數(shù)是多少，你現(xiàn)在每門功課考多少就可以實現(xiàn)這個夢想 。每學期要趕上班級的哪位同學，要給自己定一個競爭目標。 無論你學習曾經(jīng)多不好，但每一次期考超越 5 位同學是有可能做到的，三年就是超越 30 名同學呀 !只要有目標的堅持不懈，理想最終會實現(xiàn)。 第二、上課一定要認真聽講。 中學課程增多，進度也加快了。 老師講過的內容也不像小學一樣反復了。 小學就兩門主課，即使上課沒好好聽講，課后只要補也能跟上，可初中不一樣，上課說話、玩、思想不集中的毛病不改。 拉下的課程就很難補上。 第三、要重視數(shù)學和英語的學習。 從歷屆學生中我們發(fā)現(xiàn)，只要數(shù)學英語學不好，三年后難考上高中。 數(shù)學課前預習、課堂認真聽講比什么都重要。 小學英語是一門副科，中學成為主課后許多同學重視不足，可就是它使許多小學就很優(yōu)秀的同學在學習上一落千丈。 如果一開學發(fā)現(xiàn)自己英語跟不上，千萬不要 怨天尤人的放棄，與其懊悔和抱怨不如奮起直追，有無數(shù)的例子說明只要鍥而不舍最終都可以趕上來。 第四、千萬不要輕視副科。 有人把上副科當作休息，不認真聽講，課后拖拉不完成作業(yè)。 殊不知兩年后這些科目全要會考，會考不合格不能參加初中升高中的考試。 也會影響將來高中的學習。 許多的經(jīng)驗只有親歷后才承認他的正確，過多地告誡不如親身體驗。 總之，中學的生活是單調中不乏新鮮、枯燥中不乏樂趣。 祝愿同學們能盡快享受到學習的快樂。 如果說我們十九中曾經(jīng)有過耀眼的成績，但那已成為過去，只有你們到來后勤奮的努力才能給我校創(chuàng)造更為輝煌的未，最后我祝愿我們的新同學們能在這片校園里快樂成長，為我們再創(chuàng)輝煌。 初一新生學習計劃 5 新的學期，新的開始，當然也要制定一份新的學習計劃了。 在我跨進中學大門的那一天起，我就知道，我必須靠自己了，因為我已是一名中學生了。因此，我重新指定的一份學習計劃： 盡快地適應新學校的學習環(huán)境，新老師。課堂上盡量積極配合老師，及時將重要內用記下并慢慢消化，理解。 合 理安排利用時間，就像斯賓塞說的，“必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情?！? 課前預習。在老師沒有講之前先自個預習，弄個大概，這樣在上課時就不會似懂非懂，最后不懂。 專心上課。老師上課時認真聽講，做到一絲不茍，不能夠三心二意，搞小動作。 課外學習。不要只瀏覽課內的書，課內資料，而是適當?shù)恼n外學習，看課外資料，一點一點地積累起來，增長見識，不當井底蛙。 與同學們和睦相處，團結同 學，樂于助人。 初一新生學習計劃 6 其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如 what 這個單詞我們一般都是這么背 whatwhat，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話： Whatisyourname?(你的名字叫什么 )那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單 詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。對于單詞的記憶，簡單學習網(wǎng)還特別開設了青青老師的英語講座，大家可以看直播講座或者重播視頻學習 ! 初中是開始學習系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的 是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識 的拓展。 現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，英漢對照著看 ，一定會有興趣和提高。 寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字數(shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的 作文了。 初一新生學習計劃 7 在小升初過度階段，最重要的是先讓孩子了解小學和初中是不同的，在心態(tài)上要發(fā)生變化，要意識到從小學到中學是一個跨越，區(qū)別非常大。 從知識的角度，在小學就是套方法，初中更加注重從概念的本質去理解問題，需要建立一個體系。小學的知識是一塊一塊的，彼此之間聯(lián)系不是很大，它更偏重于技巧和題型，小學課本只是告訴了基本方法，但難度并沒有上去，沒有學到本質的東西。而初中的知識更強調體系感，知識上難度更大。 在考察方面，小學比較偏重于結果，初中一方面強調概念的體系性， 另一方面更強調過程。 學習要求上，初中的知識看起來比較簡單，但是其實他的應用是非常復雜的，它的拓展性很強，變化靈活。這是和小學有很大差別的。小學的知識雖然也會有各種各樣的變形，但是基本模型都見過了，也都差不多了。初中更強調理解，對于理解和應用的變化更多些。 在心態(tài)上，剛上初中學生都會覺得知識特別簡單，就不認真學，覺得自己都會有理解，但是真正考試上遇到知識上應用的題，就很容易失分。再加上現(xiàn)在學的計算題，同學們都覺得簡單，其實在現(xiàn)在這個階段，他們對計算的練習是遠遠不夠的。 這就是小升初階 段同學們面臨的問題，所以針對這些問題，有以下幾個建議： 首先：要有意識，有認識：認識小學和初中有很大的不同，不能在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些不同。 第二：就是把踏實下來把計算練好，重視概念。初一這個階段沒有必要讓學生見特別多，特別花的東西，初一是一個練內功的階段，把各方面的基礎打好了，后邊才能拔高。 第三：心態(tài)上不要覺得這些知識簡單，更加強調解題過程。 第四：對于初中的數(shù)形結合思想，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來。 初一新生學習計劃 8 在我跨進中學大門的那一天起，我就知道，我必須靠自己了，因為我已是一名中學生了。因此，我重新指定的一份學習計劃： 一：盡快地適應新學校的學習環(huán)境，新老師。課堂上盡量積極配合老師，及時將重要內用記下并慢慢消化，理解。 二：合理安排利用時間，就像斯賓塞說的，“必須記住我們學習的時間是有限的。時