【正文】 我們要做黨和人民滿意的好老師，首先要學(xué)會要做愛的園丁，耐心地守候著這每一朵花，堅信他們一定會開出自己的美麗。一年四季，或春，或夏，或秋，或冬，總會綻放屬于自己的美麗。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。不錯，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。我們教師把教育愛有針對性地給予每個學(xué)生，就等于打通了每個學(xué)生的心靈通道，師生間心理和情感上的距離就會大大縮??；學(xué)生就會把教師當(dāng)成知己，就會把感受到的愛連同自身純潔的情感參與投入到教育教學(xué)活動中去，主動與教師配合。（4）要多了解學(xué)生，加強心理溝通 教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生，多聽一聽來自童心世界的呼聲，和學(xué)生交朋友，加強心理溝通。真如蘇霍姆林斯基所說：“沒有愛就沒有教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌，多給后進生一點愛護和關(guān)心，把教育愛融入他們的心田，他們就會感到教師真正地關(guān)心他（她），就會接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進步的動機和行動。因為人們往往愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易，愛某方面比較后進的學(xué)生困難，愛是后進生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件，是促進進步的精神動力。只有給予所有學(xué)生同樣的關(guān)心和愛護，才能體現(xiàn)教育愛的偉大、無私和公正。不能厚此薄彼，更不能因?qū)W生的家庭地位、經(jīng)濟狀況以及教師與學(xué)生家長的私人關(guān)系有重點地關(guān)心，有選擇地愛護。教師以博愛之心換取學(xué)生的愛心，用平等的愛換取學(xué)生對自己的愛，用真誠的愛打開學(xué)生的心扉，形成師生間愛的交流，教育教學(xué)才有實效。告誡教師要“愛生如子”師愛是教師一種無私而偉大的愛。(1)熱愛學(xué)生，精心育英才。為孩子塑造一個健康美好，重買活力的心靈，就等于為孩子鋪就一條撒滿陽光、鋪滿鮮花的成功大道。擁有一顆健康睿智的大腦，才能去創(chuàng)造，才能去自信、活潑的開拓人生的征程。教育的目的是教人成人，而成人的標(biāo)準是能夠在社會上生存的健康人。不可讓“人民教師”的神圣得到懷疑。孩子們就像是春日里萬紫千紅的花朵，他們是那么生機勃勃，那么光彩照人，我們必須用愛去澆灌他們，才能收獲各種美味的果實。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。要做一名讓人民滿意的教師，不能簡單用考分來評價一個有血有肉有思想的孩子，不能用異樣的眼光來看待低分者，我們不可能把每一位學(xué)生都培養(yǎng)成科學(xué)家，社會也不需要這么多的科學(xué)家。我們要培養(yǎng)的下一代良才不是答題機器，高分不是智慧、優(yōu)秀的代名詞。第五篇：演講稿(做人民滿意的教師)做人民滿意教師博愛之心，師德之魂 ——用愛心澆灌祖國的未來之花紅旗小學(xué) 馬也古人云：師者，傳道，授業(yè)，解惑也。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻的品德?，F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。教師要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。是教師對國家、社會、人民負責(zé)的強烈的使命感和責(zé)任感的反映。淺談已下幾點一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。我知道，如果我們當(dāng)老師的僅僅為了錢的滿足欲望的滿足，那么我們的心將會結(jié)上灰蒙蒙的污垢，不再配“德高為師，身正為范”。事實上，我很需要錢，我每個月就一千多塊錢，過日子都要精打細算，否則就會入不敷出。其他的老師都為我抱不平，讓我去找領(lǐng)導(dǎo)理論，我一笑而過。到了今年發(fā)教學(xué)獎的時候，每個九年級的老師都有或幾百或上千的教學(xué)獎。這時候，我的心里真的比吃了蜜還甜。每一次，我上的語文課，教室里沒有一個人調(diào)皮搗蛋，每一次，我布置的作業(yè)，他們寫的認真，交的積極。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。于是我向他們承諾：“你們沒周交一篇給我，我也每周交一篇給你們，你們可以在我的周記后面寫上你們的感想和評論。為了提高他們的寫作興趣，我要求他們寫周記。她變了，她原先的陋習(xí)丟掉了，她變的團結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，課堂課外還成了老師得力的助手。一次，兩次，三次。在心里，我把她當(dāng)成我家里一個調(diào)皮的小妹妹。因為她家住在學(xué)校附近，還有幾個調(diào)皮的死黨后，誰看到她都害怕。每個人都應(yīng)該鼓起自信的風(fēng)帆走向美好的明天！我對他們說：“來教204班，是我的榮幸，每一堂課我都是認真的，我希望你們也像我一樣認真的學(xué)習(xí)，認真的作業(yè)。接下來，我告訴他們，就像世界上沒有完全相同的兩片樹葉，我們每一個人在世界上都是獨一無二的?！昂?！”我飛快的肯定，“那么從今天開始，我們班上有44個同學(xué)！”他們驚訝地用詢問的眼神看著我，我繼續(xù)微笑，解釋：“這個人，就是我！我姓X，名X，大家可以叫我X老師，X老師，X姐，X姐，在課后，你們可以直呼我的大名！”大概他們被這個新鮮的招式鎮(zhèn)住了，大概他們被我的微笑，我的熱情，我的真誠感動了。全班同學(xué)的注意力都集中到我身上來。第一 堂課，我輕快地踏進教室，用熱情的聲音向他們問候：“同學(xué)們好！”他們用冷漠的眼神打量著我，玩世不恭中帶著那么一點點戒備。我明白了，這是凌厲和溫和的較量，這是冷漠和熱情的較量。太陽悄悄的出來，輕輕的照射到人的身上，人覺得身上開始變暖和，太陽越溫和，人越暖和，不知不覺，人就把帽子摘了，把棉衣脫了。吹呀吹呀，風(fēng)吹得越大，人捂得越緊，直到風(fēng)把吃奶的力氣都用完了，人還是沒有把衣服脫下來。于是風(fēng)一馬當(dāng)先，拿出冬日里最凜冽的寒氣，鼓起全身的力氣，使勁的往這個人身上吹。一天，機會來了，有一個人穿著厚實的棉衣，戴著嚴實的帽子在路上走。我想起了一個《風(fēng)和太陽》的故事。就這樣，受命于為難之際，我笑著接過了重擔(dān)。一聽到我教這個班，旁邊好心的老師就對我說：“這下你可慘了，204是全校最爛的班，語文