20xx做人民滿意教師參考演講稿(參考版)
2025-01-17 03:55本頁面
【正文】 因此一堂活生生的人文教育課就如此不知不覺地完成的非常出色，且下課后一調(diào)查，關(guān)于這個(gè)閱讀題，學(xué)生的得分率在90%以上。衣蕾同學(xué)動(dòng)情地說：“人，不能索求太多，要明白感恩生活，感恩父母，這才符合我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。趁熱打鐵，我和他們一起讀了《我最幸?！愤@片例文，在讀的過程中，我發(fā)覺許多學(xué)生感動(dòng)地流下了淚水。因此，我靈機(jī)一動(dòng)，大膽地走出課堂，把他們放歸于社會(huì)，趁他們?cè)滦莼丶业臅r(shí)候，布置了一個(gè)實(shí)踐作業(yè)：調(diào)查整理幾個(gè)真實(shí)的貧困生案例，并寫出本人的感悟。
有一次，我看到了一篇非常好的教育素材《我最幸?！?，文中那失去雙手的女孩感恩生活、樂觀幸福的生活態(tài)度深深地感染了我。面對(duì)初四學(xué)生的升學(xué)任務(wù)和農(nóng)村小孩的實(shí)際情況。
這一點(diǎn)對(duì)畢業(yè)班的語文教學(xué)提出了一個(gè)新層次的要求。為了能實(shí)在地響應(yīng)胡書記“以教育
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