教科版六年級下冊科學(xué)教案物質(zhì)發(fā)生了什么變化4(參考版)
2024-12-15 10:55本頁面
【正文】 (1)把固體的白糖變成液體的糖與白糖變成黑色的炭進行比較，這兩種變化有什么 區(qū)別 ? (2)把蠟燭變成蠟燭油與蠟燭油燃燒變成氣體進行比較，這兩種變化有什么區(qū)別 ? (3)出示物理變化和化學(xué)變化的名稱，并舉例說明。 (4)提供器材和物品，學(xué)生進行加熱白糖的活動，并及時記錄觀察到的現(xiàn)象。 (2)預(yù)測 :給白糖加熱，會發(fā)生哪些變化，填寫在記錄表中。 。攪拌產(chǎn)生的碎屑，只說明沙和豆子形態(tài)發(fā)生了細微的變化，特征和性質(zhì)沒有變，沙還是沙，豆還是豆。 .觀察和比較。用篩子篩是常見的方法。 分離混合物的活動程序 : .了解分離混合物的意義一“可以檢查沙和豆子是不是發(fā)生了變化”。這是兒童化的研究科學(xué)，“多攪拌一下也不會發(fā)生變化嗎 ?” (4)觀察、描述混合后的沙和豆子。為什么讓學(xué)生猜，為了讓學(xué)生養(yǎng)成遇事先根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗進行思考，為了讓學(xué)生知道猜 得對不對，都要有事實作依據(jù)，然后想辦法收集事實。每粒沙、每粒豆的形狀、大小不盡相同，但它們都是沙、都是豆。要鼓勵學(xué)生盡可能從多方面觀察，例如沙和豆子摸起來感覺怎樣 ?聞起來有什么氣味 ?看起來是什么顏色、什么形狀的 ?觀察后留作樣本，同混合、攪拌過的沙、豆子比較。
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