二年級語文教學(xué)論文大全5篇(參考版)
2024-11-15 12:25本頁面
【正文】 今后我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法。玩，是孩子們的天性，將“玩” 引入課堂，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。四、提倡學(xué)生積極參與各項語文活動，學(xué)會參與、學(xué)會合作、學(xué)會尊重他人。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學(xué)會有感情地朗讀；讓學(xué)生提出問題，共同討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識；在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。教學(xué)時我采用了“讀字、范寫、評議、” 的方法：“讀字” 時，讓學(xué)生討論“寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵”“寫這個字哪一筆最容易寫錯”或“你想提醒大家注意哪些地方”等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓學(xué)生評議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)；運用形體動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。如用畫畫的方法記一記會意字；將所學(xué)的字、詞貼在家中的實物上“復(fù)現(xiàn)”；將課外識記的字剪一剪、貼一貼，在班級中評選出“識字大王”等方法、活動都為學(xué)生識字提供了豐富多彩的“玩” 法。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。一、學(xué)生在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點來分析字形，并對認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學(xué)生基本上都學(xué)會了運用不同的認(rèn)字方法來獨立識字。少數(shù)學(xué)生還有一個缺點是書寫錯差，做題粗心，錯題多，原因是書寫隨意，不講格式，作業(yè)做完了，從不檢查，針對這種情況，我注意強調(diào)書寫格式，并要求字寫得慢些，寫得工整，格式不對，書寫不工整，一律重新做，經(jīng)過一段時間，書寫方面有了一定的進(jìn)步，但題還是錯得多，于是我在班上宣布了這樣一條規(guī)矩，如果語文作業(yè)連續(xù)十次得滿分老師就獎獎品，這樣激發(fā)了優(yōu)生的積極性，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了，教學(xué)工作也越來越輕松了。第五篇：二年級語文教學(xué)論文語文教學(xué)話細(xì)節(jié)二語高淑梅我擔(dān)任了二年級語文教學(xué)工作，二年級的學(xué)生好動，愛講話，課堂效率極差，針對這種情況，在上課之前我首先整頓紀(jì)律，耐心的教育他們，給他們講學(xué)習(xí)的重要性，要求他們一定要專心聽講，經(jīng)過教育大部分學(xué)生能專心聽講了，還有個別學(xué)生有點反復(fù)的現(xiàn)象，管不住自己，我便采取點名提醒的方式。另外，由于種種原因，我們班后進(jìn)生面比較大，優(yōu)生不優(yōu)，后進(jìn)生成績滯后。五、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。寫話時我先讓學(xué)生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強了。對于不同的同學(xué)有不同的要求。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動物的方案行不行，為什么？說出理由來。接著播放大量野生動物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行?！翱陔H交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。午間閱讀和晚間閱讀一直堅持比較好的學(xué)生這一學(xué)年的課外閱讀量大大超過課標(biāo)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，課外知識增長迅速。還值得一提的就是隨著識字量的加大，二年級的課外閱讀量和一年級比大大增加，除了學(xué)校要求讀的八本書外，我還鼓勵學(xué)生閱讀一些適合他們也為他們所喜歡的兒童文學(xué)作品。與一年級不同的是逐漸“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。”“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。三、重視閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣閱讀教學(xué)繼續(xù)定位在“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。通過以上訓(xùn)練我班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一讀二臨三比較。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點二年級是識字寫字教學(xué)階段。二年級使用的是人教課標(biāo)版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。第四篇：二年級語文教學(xué)論文新的學(xué)年開始了，回首過去的一學(xué)年，我感嘆良多，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新能力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，點滴作法涌上心頭，在此談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法。通過這些方法對學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練，取得了明顯的效果。六、發(fā)揮想象編寫童話童話是兒童非常喜歡的一種文學(xué)形式，特別是小
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