中學(xué)文科教研組工作總結(jié)[5篇材料](參考版)
2024-11-15 12:22本頁面
【正文】 引導(dǎo)、幫助文科教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)資源和手段，積極學(xué)習(xí)利用對口幫扶學(xué)校的資源五、本期工作安排：三月：組織學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫教學(xué)計劃；就“杜郎口教學(xué)模式”進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；聽課。抓好公開教學(xué)活動，做好說、作、評環(huán)節(jié)，組織教師聽課，相互學(xué)習(xí)。加強(qiáng)本組的教學(xué)常規(guī)管理，就備課、說課、作課、作業(yè)批改和教學(xué)反思、聽課和教研活動進(jìn)行管理。四、工作措施：積極組織文科教師學(xué)習(xí)本科課程標(biāo)準(zhǔn)，并就學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法進(jìn)行交流。關(guān)注課堂教學(xué)的發(fā)展，努力促進(jìn)課堂教學(xué)由教師“一言堂”向20＋25模式轉(zhuǎn)變，積極開展有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由被動接受、機(jī)械識記向主動感悟和探究轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和能力。服務(wù)于學(xué)生升學(xué)考試——中考的發(fā)展需求。立足于我校文科教育教學(xué)現(xiàn)狀，充分挖掘我?，F(xiàn)有的和可能利用的教學(xué)資源，推進(jìn)我校文科教學(xué)向立體化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。二、工作原則：以人為本，以生為本。引導(dǎo)、幫助理科教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)資源和手段，積極學(xué)習(xí)利用對口幫扶學(xué)校的資源四、本期工作安排：三月：組織學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫教學(xué)計劃；就“杜郎口教學(xué)模式”進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；聽課。抓好公開教學(xué)活動，做好說、作、評環(huán)節(jié)，組織教師聽課，相互學(xué)習(xí)。加強(qiáng)本組的教學(xué)常規(guī)管理，就備課、說課、作課、作業(yè)批改和教學(xué)反思、聽課和教研活動進(jìn)行管理。三、工作措施：積極組織理科教師學(xué)習(xí)本科課程標(biāo)準(zhǔn)，并就學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法進(jìn)行交流。關(guān)注課堂教學(xué)的發(fā)展，努力促進(jìn)課堂教學(xué)由教師“一言堂”向20＋25模式轉(zhuǎn)變，積極開展有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由被動接受、機(jī)械識記向主動感悟和探究轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和能力。服務(wù)于學(xué)生升學(xué)考試——中考的發(fā)展需求。立足于我校理科教育教學(xué)現(xiàn)狀，充分挖掘我?，F(xiàn)有的和可能利用的教學(xué)資源，推進(jìn)我校理科教學(xué)向立體化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。一、工作原則：以人為本，以生為本。針對以上工作總結(jié)，我們語文教研組在這個學(xué)期教育教學(xué)工作中有進(jìn)步，但也存在不少問題，每位教研組成員都應(yīng)該做好自我總結(jié)，揚(yáng)長補(bǔ)短，在新學(xué)期的工作中取得更大進(jìn)步，尋求更大發(fā)展。2．積極參與各級各類教科研活動以及評比活動，提高自身教科研能力，尋求專業(yè)更大發(fā)展。畢竟中考中，對尖子生的要求很高，而語文學(xué)科是尖子生中拉分的科目，所以，語文老師對尖子生的關(guān)注與培養(yǎng)刻不容緩，任重道遠(yuǎn)。這些問題都有必要大家共同檢查改進(jìn)，以利于自身教學(xué)質(zhì)量的提升。二、組內(nèi)存在的問題1．教科研氣氛還不夠濃烈，各個級別的教科研評比活動，比如論文評比，案例評比，基本功比賽等，參與的積極性不夠高，評比的質(zhì)量有待提高，教師自身專業(yè)素養(yǎng)有待提高。5．繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時都會積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。4．加強(qiáng)對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度?；顒雍?，組內(nèi)教師紛紛表示這次活動
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