【正文】 （五）總結(jié)1． 學了這篇課文，你學會了什么？（六）布置作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。3．教師深化教育：學習有苦也有樂。（三）教學延伸1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。(不怕困難，堅持不懈)d)成功后你的心情是怎樣的？ e)成功的快樂只有誰才能得到？f)教師小結(jié)：學習有成功，也會有失敗，有苦也有樂。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。）b)為了能更好地表現(xiàn)同學們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。板書課題：我學會了a)電腦出示課文P2627插圖，學生說說是怎樣做的（重點請同學說說做涼拌菜的過程。（每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回 顧。三．課前準備 1．教學課件。教學難點培養(yǎng)學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。在交流自己的學習經(jīng)驗中體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。2．感受學習有苦也有樂。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題第二單元 我在學習中長大第一課 我學會了一．教學目標1．通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。五 歸納總結(jié)說說自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。課時： 一課時 教具準備：多媒體 一 談話引入課題大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學生說說我們身邊都有寫什么？ 二 社區(qū)里有什么說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談談你最喜歡的是哪個地方？為什么？引導學生尊敬，感謝為我們提供服務的人。3初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力，懂得要尊重他們。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。學生談談自己的父母或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學校。3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。4）大家談談自己調(diào)查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。（四）我給學校寫歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。2）小組討論，學校設計這樣的校園文化的用意是什么。（三）校園文化探秘1）將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。2）說說自己參加學?；顒拥募o念品，回憶自己參加的學校活動，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。四、教學過程（一）音樂引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？（二）豐富多彩的學校生活。三、活動準備收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。選讀一位學生的習作，宣讀。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學說說心里話。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學生珍惜今天的美好生活。讓學生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。五、我愛我家請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。說說他們?yōu)槭裁聪爰?。２、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》３、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。課程準備： １、教學課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。教學重點：通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。學生準備：相關(guān)教學資料的收集與制作等。1教師本人加強學習，努力提高自身素質(zhì)，從而提教學質(zhì)量。1在課堂教學中努力營造一種寬松和諧的氛圍，讓學生積極參與整個教學活動。10．對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結(jié)合。8．穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。7．緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間 的聯(lián)系。鼓勵學生獨立閱讀思考、探索、發(fā)現(xiàn)，盡量自己解決問題。4．引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。樹立面向全體聯(lián)系實際的大語文教育觀。要十分重視漢語言教學的特點和規(guī)律。課外閱讀量不少于7萬字。12．結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。10．開始練習習作。9．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。7．開始學習略讀，粗知文章大意。5．學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。具有一定的識字能力。三、教學重難點1．在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。③能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等，在活動中學習語文，學會合作。5．綜合性學習①能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。⑤根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號。③愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。3．習作①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。⑥學習略讀、粗知文章大意。④能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。㈡．語文知識方面 ①對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會300個生字，會認2