七年級(jí)英語個(gè)人教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-15 12:17本頁(yè)面
【正文】 四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：－：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測(cè)—：Unit 1及檢測(cè)—：Unit2及檢測(cè)—：Unit3及檢測(cè)—： Unit4及檢測(cè)—：期中復(fù)習(xí)及檢測(cè)—：Unit5及檢測(cè)—：Unit6及檢測(cè)—：Unit:7及檢測(cè)—：Unit8及檢測(cè)—：Unit9及檢測(cè)—：期末復(fù)習(xí)及檢測(cè)。通過組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，組間競(jìng)爭(zhēng)，同號(hào)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競(jìng)爭(zhēng)。7. 合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競(jìng)爭(zhēng)。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性。4. 認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。3. 每天背誦課文中的對(duì)話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。對(duì)此我制定以下措施：，努力提高教育教學(xué)水平?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段。Unit1Unit9主要是通過設(shè)置每個(gè)單元不同的話題，了解該話題的語言功能，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項(xiàng)目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到對(duì)語言知識(shí)活學(xué)活用的目的。三、教材分析本冊(cè)七年級(jí)教材共分12個(gè)單元，前3個(gè)單元為預(yù)備單元，后面正式篇有9個(gè)單元，每單元分Section A和Section B以及Self check三部分。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級(jí)的管理帶來一定的難度。七年級(jí)十班由56位同學(xué)組成，21位女生，35位男生。一、班級(jí)現(xiàn)狀分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)九、十班的班主任。他們朝氣蓬勃，他們積極進(jìn)取，面對(duì)新的校園，新的老師，新的同學(xué)，他們充滿好奇，充滿強(qiáng)烈的求知欲望。提出足夠的幫助（內(nèi)容、信息、語言等鋪墊）六、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)重難點(diǎn)課前教育學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成Unit1 Making friends特殊疑問句與冠詞基本用法Unit1 Making friendsUnit1 Making friendsUnit 2 Our daily life一般現(xiàn)在時(shí)與頻度副詞Unit 2 Our daily lifeUnit 3 Troubles（Reading）一般過去時(shí)Unit 3 Troubles （the rest）Unit 4 The world of numbers數(shù)詞的運(yùn)用Unit 4 The world of numbers（Practice and test）Unit 5 Encyclopaedia（Reading ， listening amp?！癝peaking”嚴(yán)格按照提示語，在堂上讓學(xué)生有充分的練習(xí)。結(jié)合語言材料適時(shí)的進(jìn)行，注重階段性歸納。3）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及課型特點(diǎn)，各有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力；注重語言知識(shí)的內(nèi)化與積累（書）；拓展部分根據(jù)學(xué)生的水平，適度進(jìn)行。從Unit的角度，整體設(shè)計(jì)、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合。而在得分題型分析中則可以看出，4班的寫作基礎(chǔ)不錯(cuò)，略比其它普通班強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)，但是在聽力這一塊失分較多，應(yīng)加強(qiáng)該方面的訓(xùn)練。四、學(xué)生情況分析：在第一單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)分析中可以看出，初一（3）、（4）班基礎(chǔ)都不扎實(shí)，幾乎沒有高分層的學(xué)生，而低分層的學(xué)生卻是大面積出現(xiàn)。重點(diǎn)打好基礎(chǔ)：抓學(xué)生的口語及詞匯量的積累，減少學(xué)困生的比例。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五
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