【正文】 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分）既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩人堅定的信念和樂觀的精神。這首詩頸聯(lián)把自己的沉淪和新貴們的得勢進行對比，使自己的憤激之情達到了頂點。（2分）用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏（每句只劃一處）。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。四、附加題（10分）閱讀下面詩句，回答1～3題。②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。提示：題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。作為中學(xué)生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。（節(jié)選自《童年》，有刪節(jié)）2本段文字節(jié)選高爾基的《童年》，是他的自傳體小說三部曲的第一部，另兩部為《在人間》、《我的大學(xué)》（2分）2從選文中哪些地方可以看出外祖母講故事非常精彩？（3分）外祖母每次講故事時，手舞足蹈、聲情并茂；每次講完了，我總會說：“再講一個！”；和我一起聽故事的水手們，要求：“再講一個，老太太！”，還請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。不過，這一切都是偷偷進行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水果，他看見了會毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。（2分）（四）課外名著閱讀（8分）她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。1第⑧段中為什么說妻子的喂奶動作“現(xiàn)在卻無比艱難”？（請用文中的句子回答）（3分）在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會導(dǎo)致體溫迅速地降低，時間一長就會有生命危險第⑨段中寫孩子“安然地睡眠”、“臉色紅潤、神態(tài)安詳”的目的是什么？（3分）細(xì)致地描寫小孩子的臉色、神態(tài)，意在告訴讀者，這孩子的生命得來不易，這是從側(cè)面描寫贊頌?zāi)赣H舍身哺育的行為。1閱讀全文，說說“生命的姿勢”這一標(biāo)題中“生命”的含義。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米高山而在風(fēng)雪之中塑造生命。⑨三天后，當(dāng)救援人員趕到時，丈夫凍昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。⑧時間在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的體溫在一次又一次地下降。盡管如此，喂過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到嚴(yán)重的損耗。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會死去。④氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最重要的是他要吃奶，要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會導(dǎo)致體溫迅速地降低，時間一長就會有生命危險，怎么辦？孩子的哭聲越來越小，他很快就會因為缺少食物而被餓死。由于風(fēng)勢太大，能見度不足一米，上或下都意味著危險甚至死亡。氣溫陡降到零下三四十度。③然而，就在他們稍稍休息準(zhǔn)備向新的高度進發(fā)之時，一件意想不到的事發(fā)生了。天剛亮?xí)r天氣就如預(yù)報中的那樣，太陽當(dāng)空，沒有風(fēng)，沒有半片云彩。（2分）（三）生命的姿勢（10分）①一對夫婦是登山運動員，為了慶祝他們兒子一周歲的生日，他們決定背著兒子登上七千米的雪山。1在這段文字中，除了寫雨外，作者還寫了人，有近有遠，有靜有動，試概括都寫了有關(guān)人的什么場景？寫這些場景的作用是什么？（3分）①寫了燈光；撐著雨傘慢慢行走的人；工作的農(nóng)民；寫了房屋。（3分）1文中寫了什么自然景物？各有什么特點？（4分）①寫了樹葉兒，特點是綠得發(fā)亮。1在原文空白處填上課文的原句。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?？蓜e惱。1“元方入門不顧”以表示對友人不守信，說話不禮貌的行為表示藐視。1當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去。（2分）與人期行，相委而去。解析下列句中加點的詞?！庇讶藨M，下車引之。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。（一）期行（12分）陳太丘與友期行，期日中。（3）舉辦“酒駕”事故圖片展等宣傳活動。（3分）（1）印發(fā)宣傳手冊。①喝酒不駕車，駕車不喝酒。請為這次活動設(shè)計一條對聯(lián)式的宣傳標(biāo)語。：根據(jù)要求完成第7～8題。③刻不容緩：比喻情勢緊迫，一刻也不允許拖延。．．．．※解析：①目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。．．．．，功在當(dāng)代，利在千秋，是刻不容緩的大事。通過對Unit3知識點總結(jié)：七年級上冊英語期中考試復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)，是否已經(jīng)掌握了本文知識點，更多參考資料盡在!相關(guān)標(biāo)簽搜索：七年級期中復(fù)習(xí)第五篇：七年級期中考試答案2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷、D下列加點的成語使用有誤的一項是（A）（2分），讓人目瞪口呆。一般疑問句的回答，肯定回答：Yes+主語代詞++主語代詞+用來提問的詞+not..，變否定，be后加not..：是以特殊疑問代詞what(什么)who(誰)等或疑問副詞how(怎樣)where(在那里)等開頭，表示疑問的句子。想要打印文章，也可以先分享文章到自己微博里，然后再電腦上打開編輯。也可以掃描下面二維碼，然后點擊“關(guān)注” ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在關(guān)注的頁面上點擊“查看歷史消息”，分享往期精彩。所發(fā)布的語文學(xué)習(xí)資訊，是學(xué)生急需的學(xué)習(xí)資料，適用人群為小學(xué)高階段到初中的學(xué)生。向大家推薦一個有關(guān)初中語文的公益平臺！【公益平臺特點】本公眾號目前是國內(nèi)一線名師創(chuàng)立的、資源最豐富、內(nèi)容最實用的語文學(xué)習(xí)的平臺。訓(xùn)練學(xué)生組織材料，要從四個方面做：一是讓學(xué)生利用小標(biāo)題將材料分類，把相同的材料歸在一類中；二是讓學(xué)生考慮一下開頭寫什么，中間寫什么，最后又寫什么，安排一個次序；三是尋找文章段落之間的聯(lián)系手段，想一想怎樣銜接好；四是考慮哪些材料詳寫，哪些材料略寫。嚴(yán)格選就是讓學(xué)生在比較中嚴(yán)格地選出最典型、最熟悉、最新穎的材料來。怎樣挑？一要細(xì)比較；二要嚴(yán)格選。（2）、細(xì)挑選。要訓(xùn)練學(xué)生按題目要求打開思路，從各種角度想一想，盡量多找一些材料，以從中擇優(yōu)而用。五看：一看題目的要求；二看中心的需要；三看材料是否真實；四看材料是否熟；五看材料是否新。在作文教學(xué)中，審題并確定中心之后，能否過好選材關(guān)，就成為作文成敗的關(guān)鍵。在學(xué)生掌握了審題的一般方法的基礎(chǔ)上，我列表出示各類作文題目供他們綜合訓(xùn)練的審題技能。以《校園新鮮事》為例，如果從反面加以限制，可以提出三個問題：（1）不是寫家庭 里、社會上發(fā)生的事；（2）不是寫老一套的；（3）不是寫一兩件事。通過比較，學(xué)生就能加深對題目的理解，更好地把握每個題目的范圍和重點，寫出切合題意的文章來。如通過對比《我的老師》、《我愛老師》、《我和老師》這組題目，使學(xué)生明白：這三道作文題目都是寫人的，但各有側(cè)重。比較法。如我的第一位老師是篇命題作文，中心詞是“老師”，屬于寫人記敘文；“我的”“第一位”則是關(guān)鍵詞語，是用來修飾和限制“老師”的，這篇作文應(yīng)當(dāng)寫“我”有生以來的“第一位”老師。我結(jié)合自己教學(xué)實踐，采用了以下幾種方法：分析法。1注意書寫，一半分?jǐn)?shù)來自漂亮的字體，和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。1看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文，看有沒有可以再利用的。切忌三段文。喜歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。1字?jǐn)?shù)以600字左右為宜。不要瞎編亂造。你如果喜歡聽的歌、看的書、愛好上網(wǎng)??你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。1苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性；但更要求穩(wěn)。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊?！百|(zhì)問京山大冤案”。“義正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。中間至少扣題一次。材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。這一段，敘事的節(jié)拍放慢，用各種描寫去刻畫人物內(nèi)在的情感和品質(zhì)。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。一定要完篇。結(jié)構(gòu)方面不能修改。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。要力避前松后緊、虎頭蛇尾。要貫徹一種構(gòu)思。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項，邊設(shè)計，邊施工）。時間沒了，心情也壞了。要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆，“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。閱卷老師一般是S型的掃描全文。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。不知不覺，頭頂上的星空漸漸暗下來，人生的起伏是如此的巨大啊!希望我們每個人在人生星空上，都有許多顆永遠發(fā)光的星星陪伴著你，讓我們頭上的星空更為燦爛!第三篇：七年級下冊語文期中考試作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)七年級語文期中考試作