【正文】 我也希望自己能做一名讓家長值得信任的老師！最后，期待在我們的共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數(shù)學角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數(shù)學角度思考問題的頭腦！也祝各位家長工作順利，家庭美滿！。我們之間的關系是朋友而不是對立體。七、家長和教師之間應該多溝通，多交流。所以，如果在考試中，您的孩子偶爾的出現(xiàn)考試失誤，請您用一種平和正確的心態(tài)去對待。你再這樣對他冷言相向，孩子的心理會承受不了。長久下來，孩子會把考試當成一種向你討要好臉色的資本。于是，我讓她到學校找我。他的媽媽為了孩子，從孩子上小學之后一直沒有出去工作，有一次三年級過年考試的時候，孩子考的很意外，數(shù)學考了八十幾，語文可能是九十出頭。六、正確對待孩子的考試結果我接觸過這樣一個學生，學習非常優(yōu)秀，數(shù)學和語文幾乎沒有下過98分。第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從整時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。也有利與對知識的鞏固。還有一個妙招就是經常向孩子“請教”故意“裝傻”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。平時和孩子談話中，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，讓他自己找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。在今后的時間里，咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀甚至于可以給孩子加上音節(jié)，讓孩子自己拼讀。認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。另外，如果您認為您孩子的數(shù)學學的不夠扎實，你也可以選擇一本跟教材配套的課外練習書，每天有選擇的選擇幾道當天所學的題目讓您孩子練習。每天放學后只要能保證20分鐘的數(shù)學學習時間就可以。我個人認為如果在這兩年中一直是口頭作業(yè)的話，那么三年級你再想讓他養(yǎng)成一個良好的做作業(yè)的習慣恐怕很難，所以我們每天都布置少量的書面作業(yè)?，F(xiàn)在一年級學生口算的速度應該是3分鐘內30道題。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。計算的練習方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。所以，請各位家長重視以下數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)：一、重視計算能力的培養(yǎng)各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內數(shù)的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，也就是說要給他們看實際物體，才能算出多少個，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。好成績是暫時的，而好的學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。借今天的家長會，我想和大家一同探討一下關于孩子數(shù)學學習方面的一些問題。第五篇：一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：晚上好！我姓陳，是咱們這個班的數(shù)學老師。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談僅供您參考。沒有要求，學生不能提前完成，否則得不償失。好的學習習慣，將會終身受益。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但不要直接告之答案，讓其自身去發(fā)現(xiàn)、探究，謹防依賴性，缺乏獨立思考的品質，培養(yǎng)學生愛動腦筋的習慣。鼓勵學生自己讀題，不懂再教，加強對字的認識。認字就是我們解決問題的關鍵。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習35分鐘，效果肯定會很顯著的。（3）、堅持每天的口算練習一年級的口算訓練是教學中的重中之重。這樣孩子就有機會并能夠學會思考，而不會事事依賴你。你可以在孩子做完了作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學作業(yè)就喊：“媽媽，你來看看這題……”時間一長，就不會自己思考了。3．督促孩子按要求認真書寫作業(yè)。二、學生作業(yè)的重要性（1）、督促孩子做作業(yè)1．家長為每個孩子準備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。（策略：交替進行，不限時空，有新鮮感準確記錄時間，增強信心培養(yǎng)思維品質，打下基礎）計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求。它是多位數(shù)計算的基礎，這部分內容學得好不好，扎不扎實，對學生計算能力的提高有著很大的影響。一．。第四篇：一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿一年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！很榮幸能夠和各位相聚在此，這里是孩子們汲取知識、收獲成長的智慧港灣。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。如果出現(xiàn)，經過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時和我聯(lián)系，不要因為交流不及時，而導致誤會。你們都可以和我聯(lián)系，當然孩子有什么新的情況，我也會及時和你們聯(lián)系的。第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢，做簡單的計算練習。學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質提高了，智力也得到了的發(fā)展，將為以后學好數(shù)學打下良好的基礎。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。我需要檢查的作業(yè)很多，有兩個班的孩子，所以偶爾可能會出現(xiàn)一兩個沒有當天把錯誤改完的孩子，這就要請家長提醒孩子及時改錯，主動交到老師這里檢查。作業(yè)全對已過關，會寫上當天的日期，錯誤沒改完，就沒有寫上日期。二、檢查孩子每天的作業(yè)建議每位家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況，時間不需要多久，一兩分鐘足夠。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。做題的過程中，很多孩子會有依賴思想。對于一年級的小孩子來說，這個讀題的習慣是非常重要的，家長千萬不要忽視。這樣既有利于培養(yǎng)孩子良好的做題習慣，也有利于幫助孩子識字。幫助他們讀題。培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣。這樣才能保持作業(yè)的干凈整潔。另外，希望家長教會孩子如何保護自己的作業(yè)本，在以往的教學中我發(fā)現(xiàn)有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴重，這與孩子的寫字姿勢有密切的聯(lián)系。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。這樣有利于培養(yǎng)良好學習習慣的養(yǎng)成。督促孩子專心、認真完成作業(yè)千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè)，邊看課外書邊做作業(yè)等；不要打斷孩子做作業(yè)；比如途中讓他們出來吃點水果啊、喝點果汁啊、上廁所等等。在這里我需要強調一下，在一年級上學期，我們的書面作業(yè)會比較少，但是會有很多口頭作業(yè)，請家長不要認為沒有書面作業(yè)就是沒有作業(yè)，口頭作業(yè)的重要性不亞于書面作業(yè)。這樣下去會讓孩子認為：作業(yè)可以明天完成，漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習慣。有的孩子可能因為注意力不集中，沒有聽清楚家庭作業(yè)，請你們一定要打電話詢問同學或者老師，確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。在此，我想給大家?guī)c建議：按時、按量的完成作業(yè)家長朋友們可以給孩子準備家庭作業(yè)記錄本。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。有好習慣比有好成績更重要。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么？孩子良好的培養(yǎng)學習習慣。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學的興趣和側重智力的開發(fā)?？偟膩碚f，我們一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統(tǒng)梳理。接下來，我就針對我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流：我們大部分的孩子在入小學以前就接受了很多的學前教育，他們能認數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數(shù)學要求。第三篇：一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿很高興，因為孩子，我們聚會在這里。你有沒有仔細觀察過：他是否做得夠快，明明十分鐘就可以做好的，他要做半個